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RESUMENEl intento de sentar las bases para convertir la biología en objeto de ingeniería es hoy una prioridad en la agenda de investigación científica. La bio-ingeniería permitiría fabricar y obtener lo que queramos a partir de la materia viviente, abriendo nuevos potenciales de expansión para la incipiente bioeconomía. El presente artículo aspira a discutir los retos éticos, filosóficos y políticos de la biología sintética, atendiendo tanto a su comprensión implícita de la vida como a sus posibles consecuencias para la relación entre ciencia, bioeconomía y sociedad.PALABRAS CLAVEÉTICA DE LA BIOLOGÍA SINTÉTICA; BIOINGENIERÍA; VIDA; TECNO-CIENCIA Y SOCIEDADABSTRACTThe attempt to render biology a matter of engineering has been settled as one of the priorities in the scientific research agenda. Bio-engineering is supposed to allow us to manufacture and obtain anything we wish from living material, opening new expansion potentials for the emerging bioeconomy. This papers aims at discussing the ethical, philosophical and political challenges of synthetic biology, focusing both on its implicit understanding of the living as well as on its possible consequences for the relations between science, bioeconomy and society.KEYWORDSETHICS OF SYNTHETIC BIOLOGY; BIO-ENGINEERING; LIFE; TECHNO-SCIENCE AND SOCIETY

Este TFM revisa la Biología sintética, la aparición del "Biohacking", y el emergente movimiento "hágalo usted mismo" (DIYbio), así como la relación entre éstas. La biología sintética (BS) es una disciplina que combina conceptos de biología e ingeniería, y que ha experimentado un rápido crecimiento en investigación, innovación e interés político en los últimos años. Ésta se basa en la utilización de principios de ingeniería para diseñar nuevos sistemas, organismos o dispositivos, así como en el rediseño de los sistemas biológicos naturales existentes, con el fin de crear algo útil y que no se dé de forma natural. Sus capacidad para diseñar y rediseñar componentes y sistemas biológicos puede dar lugar a grandes avances en los campos de la salud, alimentación, agricultura y medio ambiente, pudiendo incluso impulsar una transformación industrial. No obstante, ésta plantea el "dilema del doble uso", así como diversos problemas éticos y legales. El software libre sentó las bases de la cultura abierta, de una nueva ideología, un modo de 1 trabajo que se extendió más allá de la informática, y que llegó hasta la BS, dando lugar al Biohacking (BH). Analizaré la influencia del movimiento hacker en la BS, y presentaré a esta nueva comunidad, quiénes son, en qué creen y qué hacen, para continuar con el derivado del BH "hágalo usted mismo" (DIYbio) y su interés en democratizar la ciencia. Los biohackers abogan por una ciencia libre, de acceso abierto a todos, por compartir los resultados de sus experimentos, con el objetivo de ampliar las capacidades del ser humano, tanto físicas como mentales. Dentro de este grupo encontramos el movimiento DIYbio, cuyo principal interés (lejos de la auto-mejora) es democratizar la ciencia, hacerla accesible, disponible para todos, más allá de las instituciones académicas e industriales tradicionales. Estas nuevas disciplinas introducen además todo un rango de cuestiones, tanto éticas como legales, que también veremos.

The analyses of the founder of Amauta magazine, the Peruvian José Carlos Mariátegui, were accurate as to the emergenceof fascism in Italy and beyond. After the Great War, Mariátegui was in Italy in the early 1920s, in an undercover exile imposed by the government of A. B. Leguía. ; As análises do fundador da revista Amauta, o peruano José Carlos Mariátegui, foram precisas quanto ao surgimento do fascismo na Itália e para além dela. Findo a Grande Guerra, Mariátegui esteve na Itália no início de 1920, em um exílio disfarçado, imposto pelo governo de A. B. Leguía.

Si en su obra previa, Inferior, Saini se centraba en cómo la ciencia ha estudiado las diferencias entre mujeres y hombres, en Superior la autora nos lleva a los orígenes del racismo científico para mostrarnos sus ramificaciones. (Susanna Ligero, Nueva Sociedad)

Si en su obra previa, Inferior, Saini se centraba en cómo la ciencia ha estudiado las diferencias entre mujeres y hombres, en Superior la autora nos lleva a los orígenes del racismo científico para mostrarnos sus ramificaciones. (Susanna Ligero, Nueva Sociedad)

This document reflects an investigative exercise developed from elements of the toolbox of the History Group of the Pedagogical Practice and Foucauldian perspective, in this case from a source tracking and records the relationship between biology and pedagogy problematized Degree in biology from the National Pedagogical University. This relationship emerged with force, shock, nuances, resistors which gave some insight trifold and different times. Also, this paper problematizes from a Bachelor tensions, folds, demonstrations and struggles that occur when entering or science disciplines in connection with pedagogy. Furthermore, some singular relations practices of knowledge, power, subjectivity different denoting a creative practice, politics and aesthetics of Bachelor's degree in biology. ; Este documento refleja un ejercicio investigativo desarrollado con elementos de la caja de herramientas del Grupo Historia de la Práctica Pedagógica y de la perspectiva foucaultiana. En este caso, a partir de un rastreo de fuentes y registros se problematizó la relación entre biología y pedagogía en la Licenciatura en Biología de la Universidad Pedagógica Nacional. Dicha relación se configuró con fuerzas, choques, matices, resistencias, que permitieron visibilizar tres pliegues y momentos distintos. Igualmente, más allá de la licenciatura que nos compete, este escrito problematiza las tensiones, pliegues, movilizaciones y luchas que se producen cuando entran las disciplinas o ciencias en conexión con la pedagogía. Además, se visibiliza unas prácticas singulares con relaciones de saber, poder, subjetividades diferentes, que denotan una práctica creadora, política y estética de la Licenciatura en Biología. ; Este documento reflete um exercício investigativo desenvolvido com elementos do Grupo de História da Prática Pedagógica e da perspectiva foucaultiana. Neste caso, a partir de um traço de fontes e registros, a relação entre biologia e pedagogia foi problematizada no Bacharelado em Biologia da Universidade Pedagógica Nacional. Essa relação foi configurada com forças, choques, nuances, resistências, o que possibilitou tornar visível três dobras e momentos diferentes. Da mesma forma, além do bacharelado que é nossa responsabilidade, essa escrita problematiza as tensões, dobras, mobilizações e lutas que ocorrem quando disciplinas ou ciências entram em conexão com a pedagogia. Além disso, práticas únicas são visíveis com relações de conhecimento, poder, diferentes subjetividades, que denotam uma prática criativa, política e estética do Bacharelado em Biologia.

An approach to the philosophy of biology in the 21st century requires going beyond its epistemological side, betting on pragmatic aspects, in the sense of the social impact of the instrumentalization of biological developments. These advances have both beneficial and harmful consequences for humanity. Among the latter, it is its use for military conflicts, as a result of advances in biotechnology. The objective of this work is to address the role of biological knowledge in wars, analyzing some especially relevant cases such as bioterrorism, but also other types of conflicts in which biology, broadly understood with its different branches, plays an important role. First, I will introduce the most important concepts in the relationship between biology and war, taking into account historical precedents in this area. Secondly, since biology enters in military conflicts, I will address the case of bioterrorism as one of the most pressing problems in that it is one of the forms that war is currently taking, as well as one of its derivatives, "agroterrorism", which consists in causing the destruction of crops or the death of livestock that feeds the population. In this regard, I will examine other ways of resolving conflicts in which biological factors play an important role in establishing dominance between two or more nations or populations facing each other, paying special attention to agriculture and livestock. Regarding the possible theoretical models to analyze these conflicts, I will focus on the relationship between pure, applied science and technology, the methodological models of design sciences and ethical and moral reflection. ; Una aproximación a la filosofía de la biología en el siglo XXI requiere ir más allá de su vertiente epistemológica, apostando por los aspectos pragmáticos, en el sentido del impacto social de la instrumentalización de los desarrollos biológicos. Dichos avances tienen tanto consecuencias beneficiosas como perjudiciales para la humanidad. Entre las últimas, está su utilización para conflictos bélicos, como resultado de los avances en biotecnología. El objetivo de este trabajo es abordar el papel de los conocimientos biológicos en las guerras, analizando algunos casos especialmente relevantes como el bioterrorismo, pero también otro tipo de conflictos en los que la biología, entendida en sentido amplio con sus distintas ramas, juega un papel importante. En primer lugar, introduciré los conceptos más importantes en la relación entre biología y guerra, teniendo en cuenta los precedentes históricos en esta materia. En segundo lugar, a partir de que la biología entra con fuerza en los conflictos bélicos, abordaré el caso del bioterrorismo como uno de los problemas más acuciantes en tanto en cuanto es una de las formas que toma la guerra en la actualidad, así como una de sus derivadas, el "agroterrorismo", que consiste en provocar la destrucción de cosechas o la muerte de ganado que alimenta a la población. En este sentido, examinaré otras formas de dirimir los conflictos en los que factores biológicos juegan un papel importante a la hora de establecer el dominio entre dos o más naciones o poblaciones enfrentadas, prestando especial atención a la agricultura y a la ganadería. Respecto a los posibles modelos teóricos para analizar estos conflictos me centraré en la relación entre ciencia pura, aplicada y tecnología, los modelos metodológicos de las ciencias de diseño y la reflexión ética y moral.