Suchergebnisse

This article deals the problem of the early Ukrainian modern as very important epoch of Ukrainian and world literature. The solution to this problem is conducted in comparable contexts of European fin de siѐcle. The main idea this work is writers' roles and functions in literary process. In comparative contexts the literary canon as aesthetic phenomenon of a culture are analyzed. The historical, political, social, philosophical, psychological features or the epoch are observed. The separately problem this article is writers' and critic's gender positions. The literary phenomena are analyzed in ontological fields of epoch. It is important to identify areas in which it is appropriate to compare the Ukrainian modern tradition with the world. In the context of comparative studies, a method of scientific research of literary phenomena, processes, figures and works is proposed. In the article the focuses the scientific problem's of the epoch end XIX – beginning XX centyry in Ukrainian literature. The resourses of frontal approach for study difficult material such as movement cultural epoch with its main factors are analised. The main factors is: time borders of period, struggle / cooperation of literary generations, art directions and stules, all diverse creative individual and original individual style in its sense and influence by each writer. Must to analyse the social and cultural, political, religious, scientific, private and everyday constituent of the epoch. The main object of the research (in its historical and philological, philosophical, culture directions) must be creative by writers its need for to ceep integrity of the research. The educational and methodological perspective is pervasive in the article. The focus is on the possibilities of classroom work with students in such difficult to analyze dimensions as interethnic interactions of literary epochs, literary generations, stylistic trends, etc.

The literature review on the development of physical education in European Union had been conducted in the article. The author used four directions to review the literature. In order to develop Direction 1 (theoretical background to research in physical education concepts in the EU countries), a number of sources in the field of comparative pedagogical researches have been analyzed. In order to develop Direction 2 (roots and developments of physical education in the EU countries), mostly have been used historial pedagogical and philosophical researches. In order to develop Direction 3 (practical applications of the physical educa-tion concepts in the EU countries), a number of modern sources and applied researches findings have been considered. In order to develop Direction 4 (current situation in the physical training education in the EU countries), the author has analyzed a range of researches (normative documents of the European Commission, OECD analytical materials etc.).

The literature review on the development of physical education in European Union had been conducted in the article. The author used four directions to review the literature. In order to develop Direction 1 (theoretical background to research in physical education concepts in the EU countries), a number of sources in the field of comparative pedagogical researches have been analyzed. In order to develop Direction 2 (roots and developments of physical education in the EU countries), mostly have been used historial pedagogical and philosophical researches. In order to develop Direction 3 (practical applications of the physical educa-tion concepts in the EU countries), a number of modern sources and applied researches findings have been considered. In order to develop Direction 4 (current situation in the physical training education in the EU countries), the author has analyzed a range of researches (normative documents of the European Commission, OECD analytical materials etc.).

Стаття містить обґрунтування компаративізму як наукової парадигми сучасного гуманітарного знання. Література розглядається як прояв духовної культури людства. На відміну від світової літератури, що констатує універсалізацію мистецького мислення і включає в своє річище чисельні національні літератури, літературознавча компаративістика зіставляє будь-які явища різноманітних літератур. Зазначено, що вивчення порівняльного літературознавства в європейських та українських університетах є одним з пріоритетів мовно-літературної підготовки фахівців з філології. Наведено приклади апробації науково-дослідницької роботи студентів ОР «Магістр» з компаративістики.Статья содержит обоснование компаративизма как научной парадигмы современного гуманитарного знания. Литература рассматривается как проявление духовной культуры человечества. В отличие от мировой литературы, которая констатирует универсализацию художественного мышления и включает в свое русло многочисленные национальные литературы, литературоведческая компаративистика сопоставляет любые явления различных литератур. Отмечено, что изучение сравнительного литературоведения в европейских и украинских университетах является одним из приоритетов языковой и литературной подготовки специалистов по филологии. Приведены примеры апробации научно-исследовательской работы студентов ОР «Магистр» в сфере компаративистики.The article contains a study of comparativism as a scientific paradigm of modern humanities. Literature is considered as a manifestation of the spiritual culture of mankind. In contrast to the world literature that states the universalization of artistic thinking and includes numerous national literatures into its course, comparative literature studies compare literary phenomena in any different literatures. It was noted that the study of comparative literature in the European and Ukrainian universities is a priority of language and literary training of specialists in philology. A fundamental project of comparative literature is to cultivate reading across linguistic boundaries in order to highlight everything that the exclusive focus on a national literature tends to obscure. Students of comparative literature trace the transformations and travels of literary genres and texts across time and space. They explore the connections of literature with history, philosophy, politics, and literary theory. And they study the intersections of literature with other cultural forms such as film, drama, the visual arts, music, and new media. In our increasingly globalized age, translation studies are also an important part of the comparative approach to literature.

Стаття містить обґрунтування компаративізму як наукової парадигми сучасного гуманітарного знання. Література розглядається як прояв духовної культури людства. На відміну від світової літератури, що констатує універсалізацію мистецького мислення і включає в своє річище чисельні національні літератури, літературознавча компаративістика зіставляє будь-які явища різноманітних літератур. Зазначено, що вивчення порівняльного літературознавства в європейських та українських університетах є одним з пріоритетів мовно-літературної підготовки фахівців з філології. Наведено приклади апробації науково-дослідницької роботи студентів ОР «Магістр» з компаративістики.Статья содержит обоснование компаративизма как научной парадигмы современного гуманитарного знания. Литература рассматривается как проявление духовной культуры человечества. В отличие от мировой литературы, которая констатирует универсализацию художественного мышления и включает в свое русло многочисленные национальные литературы, литературоведческая компаративистика сопоставляет любые явления различных литератур. Отмечено, что изучение сравнительного литературоведения в европейских и украинских университетах является одним из приоритетов языковой и литературной подготовки специалистов по филологии. Приведены примеры апробации научно-исследовательской работы студентов ОР «Магистр» в сфере компаративистики.The article contains a study of comparativism as a scientific paradigm of modern humanities. Literature is considered as a manifestation of the spiritual culture of mankind. In contrast to the world literature that states the universalization of artistic thinking and includes numerous national literatures into its course, comparative literature studies compare literary phenomena in any different literatures. It was noted that the study of comparative literature in the European and Ukrainian universities is a priority of language and literary training of specialists in philology. A fundamental project of comparative literature is to cultivate reading across linguistic boundaries in order to highlight everything that the exclusive focus on a national literature tends to obscure. Students of comparative literature trace the transformations and travels of literary genres and texts across time and space. They explore the connections of literature with history, philosophy, politics, and literary theory. And they study the intersections of literature with other cultural forms such as film, drama, the visual arts, music, and new media. In our increasingly globalized age, translation studies are also an important part of the comparative approach to literature.

In a difficult financial, economic and political situation, the failure of the credit system can certainly cause a banking crisis, which has repeatedly happened in the history of Ukraine. Problems with liquidity and solvency of bank credit institutions in this situation can be solved by the NBU as a lender of last resort, which provides support to banks through refinancing. However, the crisis in the domestic banking system encourages a new consideration of bank refinancing, which encourages the search for its effective tools and mechanisms, including mortgage refinancing. The experience of financial crises has shown that mortgage refinancing models need further careful study, as they are primarily related to the risks inherent in a particular model. The purpose of the article is a comparative analysis of different models of mortgage refinancing, assessment of their inherent risks and study of the distribution of these risks between the participants of mortgage lending and refinancing. The methodological basis of the study are general and special methods of cognition, research literature, scientific works of domestic scientists on refinancing, mortgage refinancing, especially in times of crisis, as well as other methods such as systems analysis; synthesis, statistical method and others. In world practice, there are three main models of mortgage refinancing, each of which, along with common features for all models, has specific, unique features. The oldest and probably the most reliable is the so-called single-level model, common in European and many other countries. Two-tier models, common in the United States and some Asian countries, and, to some extent, in France, are more mobile than the first, but also more risky. The study of the risks associated with the operation of a particular model is very relevant and therefore deserves considerable attention from scientists and practitioners. The scientific novelty lies in the comparative analysis of mortgage refinancing models and their relationship with financial crises. It is proposed to create a mortgage mechanism that combines the parallel coexistence of two models (one- and two-level) functioning of the mortgage lending market. The practical significance of the article lies in the solved dilemmas: how to effectively and safely for all participants in the credit market to use the opportunities provided by refinancing models in the financial and economic crisis. ; В складній фінансово-економічній та політичній ситуації, збій кредитної системи безумовно може стати причиною банківської кризи, що вже неодноразово траплялось в історії України. Проблеми з ліквідністю та платоспроможністю банківських кредитних установ у такій ситуації може вирішити НБУ як кредитора останньої інстанції, який здійснює підтримку банків шляхом рефінансування. Однак кризові явища у вітчизняній банківській системі спонукають по-новому розглядати рефінансування банків, що стимулює до пошуків його ефективних інструментів та механізмів, зокрема до іпотечного рефінансування. Досвід фінансових криз показу, що саме моделі іпотечного рефінансування потребують подальшого ретельного дослідження, адже вони перш за все пов'язані із ризиками, притаманними тій чи іншій моделі. Метою статті є порівняльний аналіз різних моделей іпотечного рефінансування, оцінка притаманних їм ризиків та дослідження розподілу цих ризиків між учасниками іпотечного кредитування та рефінансування. Методологічною основою проведеного дослідження є загальнонаукові та спеціальні методи пізнання, дослідно-пошукова література, наукові праці вітчизняних вчених з питань рефінансування, іпотечного рефінансування, особливо в умовах кризи, а також інші методи, такі як системний аналіз; синтез, статистичний метод та інші. У світовій практиці є три основні моделі іпотечного рефінансування, кожна з яких поряд зі спільними для всіх моделей рисами, має специфічні, притаманні лише їй ознаки. Найдавнішою і, мабуть, найнадійнішою є так звана однорівнева, модель, поширена в європейських та багатьох інших країнах світу. Дворівневі моделі, поширені у США та деяких азійських країнах, а також, до певної міри, у Франції, є мобільнішими порівняно з першою, але й більш ризиковими. Дослідження ризиків, пов'язаних із функціонуванням тієї чи іншої моделі, є дуже актуальним, а тому заслуговує на значну увагу науковців та практиків. Наукова новизна полягає в проведеному порівняльному аналізі моделей іпотечного рефінансування та їх зв'язку із фінансовими кризами. Запропоновано створення механізму іпотеки, який поєднує паралельне співіснування двох моделей (одно- та дворівневої) функціонування ринку іпотечного кредитування. Практична значимість статті полягає в розв'язані дилеми: як ефективно і безпечно для всіх учасників кредитного ринку використати надані можливості моделей рефінансування в умовах фінансово-економічної кризи.

The purpose of creating and operating any business entity is profit making. Corporate rights subjects have the right to receive income from participation in the company – dividends; the strategic company development and its investment attractiveness for potential investors depend on the dividends' payment level. The purpose of the study is substantiation of the dividends' payment key points, depending on the company's type, accrual procedure, taxation and dividends' payment with taking into account the joint stock company and limited liability company characteristics. The conducted research allows stating that the features of accrual and payment of dividends depend, first of all, on the entity's organizational form. The dividends' concept essence and the key points of their payment are researched depending on the company's type. Restrictions, periodicity and forms of dividends' payment are presented depending on the company's type. The algorithm which takes into account the order of accrual, taxation and payment of dividends on the base of the joint stock company and limited liability company characteristics are developed. The features of accrual and payment of dividends for joint stock companies and limited liability companies are systematically organized. The differences and features of dividend accounting and taxation were identified. The analysis of the scientific literature and the Ukrainian legislation allow generalizing the procedure for calculating and paying dividends in the form of the actions algorithm and establishing differences between LLC and JSC in terms of accrual and payment of dividends, in particular: in the LLC dividends may be paid for any period which is multiple of the quarter, unless otherwise provided by the charter that is, without certain requirements and restrictions and it is opposed to the joint stock company, in which the law establishes the frequency of payments (once a year); JSC can only pay dividends in cash. In LLC it is possible to pay dividends in other forms (natural form) ...

In the article the author for the first time proposes updated scientific view on the conceptual analysis of artistic discourse of base absence in the contemporary Ukrainian literary criticism on the basis of historical-literary, philosophical, demographic, political, cultural-historical, comparative factors. It is proved that the artistic discourse of base absence is a dominant category for both fiction and nonfiction Ukrainian and Polish diaspora literature of the XXthcentury. In the historical-literary, philosophical foundation of base absence, the conceptual definition of «nation» (Ukrainian or Polish) has been put, which points to the specific national measurement of the person's being in a foreign country. ; У статті автори уперше запропонували власне оновлений науковий погляд щодо концептуального аналізу художнього дискурсу безґрунтя в сучасному українському літературознавстві на підставі історико-літературного, філософського, демографічного, політичного, культурно-історичного, компаративного чинників. Доведено, що художній дискурс безґрунтянства є домінантною категорією і для фікційної, й для нефікційної української та польської діаспорної літератури ХХ століття. У історико-літературній, філософській основі безґрунтя закладено концептуальну дефініцію «нація» (українця чи поляка), що вказує на конкретний національний вимір буття особистості на чужині.

The article deals with the terminological status of "curse" as a linguistic unit. The author analyses this word's lexical and semantic significance in dictionaries and scientific sources. In the study, empirical, comparative and typological-comparative linguistics methods were used. Curses, as statements, have a solid illocutionary effect in the speech act, which is the focus of the study. The study results are of interest to researchers of speech influence and manipulation, as well as to those who conduct cognitive research in the field of linguistics.

In the article the comparative analysis of views on the essence of social responsibility and some approaches to its formation in foreign and domestic research is given. It is shown that in western literature, social responsibility is considered as a mean of solving the problem of harmonization of social and political institutions with technological changes. It is emphasized that an important component of social responsibility of scientists in the field of engineering is moral responsibility for their actions. The role of ethical codes in coordinating the work of professional unions and associations is determined. The example of teaching special courses, dedicated to create students' professional ethical competence, in western universities, is given. It is noted that in the Ukrainian society the task of developing future specialists' social responsibility is mainly assigned to higher educational institutions. The need of involving students in various forms of socially significant activities is emphasized. Some examples of forms and methods of forming future specialists' social responsibility in domestic universities are offered. Keywords: future specialist, social responsibility, comparative analysis, foreign and domestic experience. ; У статті надано порівняльний аналіз поглядів на сутність соціальної відповідальності та деяких підходів до її формування у закордонних та вітчизняних дослідженнях. З'ясовано, що у західній літературі соціальна відповідальність розглядається як засіб вирішення проблеми гармонізації соціальних і політичних інститутів з технологічними змінами. Наголошено, що важливим компонентом соціальної відповідальності учених у галузі природничих та інженерних наук є моральна відповідальність за свою діяльність. Визначено роль етичних кодексів у координації роботи професійних спілок і товариств. Надано приклад викладання спеціальних курсів у західних університетах, призначених для формування професійної етичної компетентності. Зазначено, що в українському суспільстві завдання розвитку соціальної відповідальності майбутніх фахівців покладено, головним чином, на вищі навчальні заклади. Підкреслено необхідність залучення студентів у різні форми суспільно значущої діяльності. Надано приклади форм і методів формування соціальної відповідальності майбутніх фахівців у вітчизняних вишах. Ключові слова: майбутній фахівець, соціальна відповідальність, порівняльний аналіз, закордонний і вітчизняний досвід. В статье предложен сравнительный анализ взглядов на сущность социальной ответственности и некоторых подходов к ее формированию в зарубежных и отечественных исследованиях. Установлено, что в западной литературе социальная ответственность рассматривается как средство решения проблемы гармонизации социальных и политических институтов с технологическими изменениями. Отмечено, что важным компонентом социальной ответственности ученых в области естественных и инженерных наук является моральная ответственность за свою деятельность. Определена роль этических кодексов в координации работы профессиональных союзов и сообществ. Приведен пример преподавания специальных курсов в западных университетах, предназначенных для формирования профессиональной этической компетентности. Отмечено, что в украинском обществе задача развития социальной ответственности будущих специалистов возложена, главным образом, на высшие учебные заведения. Подчеркивается необходимость вовлечения студентов в различные формы общественно значимой деятельности. Приведены примеры форм и методов формирования социальной ответственности будущих специалистов в отечественных вузах. Ключевые слова: будущий специалист, социальная ответственность, сравнительный анализ, зарубежный и отечественный опыт. In the article the comparative analysis of views on the essence of social responsibility and some approaches to its formation in foreign and domestic research is given. It is shown that in western literature, social responsibility is considered as a mean of solving the problem of harmonization of social and political institutions with technological changes. It is emphasized that an important component of social responsibility of scientists in the field of engineering is moral responsibility for their actions. The role of ethical codes in coordinating the work of professional unions and associations is determined. The example of teaching special courses, dedicated to create students' professional ethical competence, in western universities, is given. It is noted that in the Ukrainian society the task of developing future specialists' social responsibility is mainly assigned to higher educational institutions. The need of involving students in various forms of socially significant activities is emphasized. Some examples of forms and methods of forming future specialists' social responsibility in domestic universities are offered. Keywords: future specialist, social responsibility, comparative analysis, foreign and domestic experience.

Contradictory events in 1918 as a whole and its separate aspects, in particular, are devoted to a lot of literature with different approaches, conclusions and assessments. Among the newest publications,the author of the article proposes to familiarize with the book "Ukraine between self-determination and occupation: 1917-1922". The presented research evaluates the policy, which led to drastic changes in Europe at that time. The article deals with extremely complicated processes that filled international life in 1918, the place and role of Ukraine in them. A thorough analysis was based on archival and other sources of scientific centers in Austria, Germany, Hungary, Great Britain, France, Poland, the Czech Republic, Russia and other countries. The appearance of the book has become an unusual phenomenon in historical science. Responding to its content, conclusions and assessments, historians of Ukraine can combine them with their own achievements, take into account the positive ones, reject what, from the point of view of serious scientific expertise, will be inappropriate, further consider the argumentation of doubtful moments and focus on urgent and perspective issues. ; Суперечливим подіям 1918 р. загалом та окремим його аспектам, зокрема, присвячено надзвичайно багато літератури з різноманітними підходами, висновками й оцінками. Серед новітніх публікацій автор статті пропонує ознайомитися з книгою «Україна між самовизначенням та окупацією: 1917-1922 роки». Представлене дослідження оцінює політику, що призвела до кардинальних зрушень у тогочасній Європі. У статті йдеться про надзвичайно складні процеси, що наповнювали міжнародне життя у 1918 р., місце і роль України в них. Ґрунтовний аналіз проведено на основі архівних та інших джерел наукових центрів Австрії, Німеччини, Угорщини, Великої Британії, Франції, Польщі, Чехії, Росії та інших країн. Поява книги стало непересічним явищем в історичній науці. Реагуючи на її зміст, висновки та оцінки, історики України можуть поєднати їх з власними набутками, врахувати позитиви, відхилити те, що з погляду серйозної наукової експертизи виявиться неприйнятним, додатково продумати аргументацію щодо сумнівних моментів та зосередитися на нагальних й перспективних питаннях.

Розглянуто проблеми вдосконалення змісту правового регулювання економічних відносин у сфері неплатоспроможності та банкрутства. Особливу увагу приділено правовідносинам у сфері неплатоспроможності й банкрутства, а також проблемі їх правової регламентації. Здійснено ретроспективний і порівняльно-правовий аналіз на прикладі країн з розвиненою економікою ; Статья посвящена проблемам совершенствования содержания правового регулирования экономических отношений в сфере неплатежеспособности и банкротства. Особое внимание уделено правоотношениям в сфере неплатежеспособности и банкротства и проблеме их правовой регламентации. Проанализированы ретроспективный и сделан сравнительно-правовой анализ на примере стран с развитой экономикой ; The article is devoted to problems of improving legal regulation content of economic relations in the area of insolvency and bankruptcy. The article is focused on legal relations in the area of insolvency and bankruptcy and the problem of their legal adjustment. Retrospective review is analyzed and comparative legal analysis is made after the example of developed countries.Formation of a highly civilized society on the principles of European integration in Ukraine is possible by means of reforming the basic economic and legal foundations of its life activity, where the legal regulation of insolvency and bankruptcy must be involved. For the long time of independence of the country, this issue is steadily in constant dynamic development, which is due to the diverse orientation of its consideration by various scientists, as well as changes in the normative and legislative support for its solution.A considerable number of scientific works is devoted to the problems of the formation of legal regulation of insolvency and bankruptcy relations effective model in developed countries on the basis of existent models in the scientific literature, in particular by such scholars as O. Pashaver, L. Verhovodova, K. Agaeva, V. Jun, O. Kovalenko, K. Pralichen, B. Polyakov, M. Titov and others.Substantiation of the proposal in order to determine the directions of further development of Ukrainian legislation in the area of insolvency and bankruptcy

Розглянуто проблеми вдосконалення змісту правового регулювання економічних відносин у сфері неплатоспроможності та банкрутства. Особливу увагу приділено правовідносинам у сфері неплатоспроможності й банкрутства, а також проблемі їх правової регламентації. Здійснено ретроспективний і порівняльно-правовий аналіз на прикладі країн з розвиненою економікою ; Статья посвящена проблемам совершенствования содержания правового регулирования экономических отношений в сфере неплатежеспособности и банкротства. Особое внимание уделено правоотношениям в сфере неплатежеспособности и банкротства и проблеме их правовой регламентации. Проанализированы ретроспективный и сделан сравнительно-правовой анализ на примере стран с развитой экономикой ; The article is devoted to problems of improving legal regulation content of economic relations in the area of insolvency and bankruptcy. The article is focused on legal relations in the area of insolvency and bankruptcy and the problem of their legal adjustment. Retrospective review is analyzed and comparative legal analysis is made after the example of developed countries.Formation of a highly civilized society on the principles of European integration in Ukraine is possible by means of reforming the basic economic and legal foundations of its life activity, where the legal regulation of insolvency and bankruptcy must be involved. For the long time of independence of the country, this issue is steadily in constant dynamic development, which is due to the diverse orientation of its consideration by various scientists, as well as changes in the normative and legislative support for its solution.A considerable number of scientific works is devoted to the problems of the formation of legal regulation of insolvency and bankruptcy relations effective model in developed countries on the basis of existent models in the scientific literature, in particular by such scholars as O. Pashaver, L. Verhovodova, K. Agaeva, V. Jun, O. Kovalenko, K. Pralichen, B. Polyakov, M. Titov and others.Substantiation of the proposal in order to determine the directions of further development of Ukrainian legislation in the area of insolvency and bankruptcy

Розглянуто проблеми вдосконалення змісту правового регулювання економічних відносин у сфері неплатоспроможності та банкрутства. Особливу увагу приділено правовідносинам у сфері неплатоспроможності й банкрутства, а також проблемі їх правової регламентації. Здійснено ретроспективний і порівняльно-правовий аналіз на прикладі країн з розвиненою економікою ; Статья посвящена проблемам совершенствования содержания правового регулирования экономических отношений в сфере неплатежеспособности и банкротства. Особое внимание уделено правоотношениям в сфере неплатежеспособности и банкротства и проблеме их правовой регламентации. Проанализированы ретроспективный и сделан сравнительно-правовой анализ на примере стран с развитой экономикой ; The article is devoted to problems of improving legal regulation content of economic relations in the area of insolvency and bankruptcy. The article is focused on legal relations in the area of insolvency and bankruptcy and the problem of their legal adjustment. Retrospective review is analyzed and comparative legal analysis is made after the example of developed countries.Formation of a highly civilized society on the principles of European integration in Ukraine is possible by means of reforming the basic economic and legal foundations of its life activity, where the legal regulation of insolvency and bankruptcy must be involved. For the long time of independence of the country, this issue is steadily in constant dynamic development, which is due to the diverse orientation of its consideration by various scientists, as well as changes in the normative and legislative support for its solution.A considerable number of scientific works is devoted to the problems of the formation of legal regulation of insolvency and bankruptcy relations effective model in developed countries on the basis of existent models in the scientific literature, in particular by such scholars as O. Pashaver, L. Verhovodova, K. Agaeva, V. Jun, O. Kovalenko, K. Pralichen, B. Polyakov, M. Titov and others.Substantiation of the proposal in order to determine the directions of further development of Ukrainian legislation in the area of insolvency and bankruptcy

Identifying current-day practices of language teacher education provides a foundation for updating the system of teacher preparation in Ukraine. The study aims at discussing similarities and differences in the systems of foreign language teacher education in the USA and Ukraine. In the study a set of theoretical methods are used, such as analysis of academic, instructional, legislative literature, interpretative-analytical and comparative methods. Comparative analysis of the systems of foreign language teacher education in the US and Ukrainian universities revealed some common tendencies of development (concern over the quality and popularity of foreign language education, language teacher preparation programs, increasing teaching effectiveness; competency-based education, standardization in teacher education, multilevel pedagogical education, multivariate educational programs, student centered paradigm, academic mobility, the search for adequate didactic approaches in language teacher education, axiologicalization in pedagogical education, life-long learning) and different (the management style in the USA is more democratic, based on the principles of decentralization and non-interference of the federal government, while in Ukraine rules and restrictions are imposed by the government. The USA has a long-standing tradition and rich experience in developing and implementing standards of language teacher education and development, as well as competency oriented teacher preparation, while in Ukraine the implementation of standards in higher education is a recent trend. Moreover, foreign language teacher education standards have not been developed yet. In the USA the sphere of foreign language teacher education is influenced by numerous independent professional organizations, while in Ukraine similar associations have only recently been established. In the USA new teacher induction programs have become a common experience, while in Ukraine only propositions to provide support for beginning teachers in the form of teaching internship are made. The studies of similarities and differences of Ukrainian and American teacher education systems in the systematic and holistic approaches are scarce in the academic literature which determines the novelty of this paper. Language teacher education offers adequate ways of reforming the sphere of language teacher education in Ukraine. ; В статье рассмотрены общие и отличительные характеристики подготовки учителей-филологов в Украине и США. Компаративный анализ систем профессиональной подготовки учителей-филологов в университетах США и Украины обнаружил некоторые общие тенденции развития (ориентация на повышение качества и популярности иноязычного образования, педагогической подготовки, на компетентносно-базирующееся образование, стандартизацию в педагогическом образовании, многоуровневость, многовариантность образовательных программ, студентоцентризм, академическую мобильность, аксиологизацию в педагогическом образовании, непрерывность) и отличные (в США имеется богатый опыт имплементации стандартов профессиональной подготовки и развития учителей-филологов, компетентносно-основанного образования, а в Украине недавно начато внедрение стандартов высшего образования, а стандарта профессиональной подготовки и развития учителей иностранных языков до сих пор не разработано. ; У статті розглянуто спільні і відмінні характеристики підготовки вчителів-філологів в Україні і США. Компаративний аналіз систем фахової підготовки вчителів ІМ в університетах США й України виявив деякі спільні тенденції розвитку (орієнтація на підвищення якості й популярності іншомовної освіти, педагогічної підготовки, на компетентнісно-базовану освіту, стандартизацію в педагогічній освіті, багаторівневість, багатоваріантність освітніх програм, студентоцентризм, академічну мобільність, удоцільнення дидактичних підходів вищої іншомовної освіти, аксіологізацію в педагогічній освіті, неперервність) та відмінні (У США напрацьовано багатий досвід імплементації стандартів професійної підготовки й розвитку вчителів ІМ, компетентнісно-базованої освіти, натомість в Україні нещодавно розпочато запровадження стандартів вищої освіти, а стандарту професійної підготовки й розвитку вчителів ІМ до цього часу не розроблено.