Suchergebnisse

The problematic of the study is determined by the business accounting components disunity in Russian companies revealed as the result of authors' consulting practice. The purpose of the article was to substantiate the interrelation of accounting components (accounting, tax, management and statistical types of accounting) and to define the lines of research needed for the formation of uniformity and comparability of data. It is also necessary to implement the tasks of digitalisation in economy and to generate information for internal and external interested users. Based on the analysis of legislation on accounting, taxation, management accounting and state statistical observation, the absence in concept of the statistical information for organisations and the current system of statistical accounting in organisations has been established. Detected gap, in the absence of internal and external control, leads to a loss of statistical reporting reliability. It not only determined the relevance of the study, but it creates a precedent for discussion about the advisability of creating in an organisation a separate set of statistical information from accounting, designed to fill in and control reports of federal statistical observation. ; Проблематика исследования обусловлена разобщенностью компонентов хозяйственного учета в российских организациях, выявленной в ходе консалтинговой практики авторов. Цель статьи состояла в обосновании взаимосвязи компонентов бухгалтерского учета (бухгалтерского, налогового, управленческого и статистического видов учета) и определении направлений исследований, необходимых для формирования единообразия и сопоставимости данных, что также важно для реализации задач цифровизации экономики и формирования информации для внутренних и внешних заинтересованных пользователей. На основе анализа законодательства в области бухгалтерского, налогового, управленческого учета и государственного статистического наблюдения констатировано отсутствие понятия статистической информации как для организаций, так и ...

The article formulates the prerequisites that prompted state authorities to implement the project of the federal state information system "Unified Population Register" in order to promptly obtain the most complete and reliable information on the citizens of the Russian Federation. The results of an overview of changes for citizens and government agencies from the introduction of a population information system have been presented. The relevance of the project has been analysed and the pros and cons have been considered. The creation of a single population register will simplify interdepartmental cooperation, facilitate the provision of e-services and social assistance to the population, help to combat crime more effectively, and further develop the information society. ; В статье сформулированы предпосылки, побудившие государственные органы власти к реализации проекта федеральной государственной информационной системы «Единый регистр населения» с целью оперативного получения наиболее полной и достоверной информации о гражданах Российской Федерации. Представлены результаты обзора изменений для граждан и государственных структур от внедрения системы, содержащей сведения о населении. Выполнен анализ актуальности реализации указанного проекта, рассмотрены все «за» и «против». Создание единого регистра учета населения упростит межведомственное взаимодействие, будет содействовать оказанию электронных услуг и социальной помощи населению, способствовать повышению эффективности борьбы с правонарушениями, а также дальнейшему становлению информационного общества.

The article analyses the problems of digitalisation, which has become dominant in recent years, which is justified by numerous data on scientific publications, the number of patents, the volume of investments and publications in various media. The article is based on the methodology of an integrated approach and system analysis. The theoretical basis of the article was the publications of Russian researchers devoted to the problems of the Russian economy҅s digitalisation. Familiarisation with regulatory documents and government programmes, methods of comparative analysis were chosen as research methods. The methods used also included the method of expert assessments, normative and logical methods. The analysis of methods, mechanisms, tools and other aspects of updating the track of digital transformation of the Russian economy is carried out. Based on and summarizing the results of the study, nine directions for the development of end-to-end technologies have been formulated and a block diagram of the model of the government programme «Digital Economy» is presented. Separately, the culture of organisations is considered, which is a barrier to the digital transformation of companies, which evolves into a «digital culture». In conclusion, a modern rating of end-to-end trends of the digitalisation process is presented, and global end-to-end trends of digitalisation in the sectoral context demonstrating the track of development of the digital matrix of the Russian economy. The presented information will allow to navigate in the established directions of development of end-to-end technologies of the Russian economy, and to make rational management decisions to representatives of Russian business and top management of Russian companies. ; В статье проанализирована проблематика цифровизации, которая в последние годы стала доминирующей, что обосновывается многочисленными данными по научным публикациям, количеству патентов, объему инвестиций и публикациям в различных средств массовой информации.В основу статьи положена ...

ЦИФРОВИЗАЦИЯ СИСТЕМЫ ГОСУДАРСТВЕННОГО УПРАВЛЕНИЯ В ОБЛАСТИ ЗДРАВООХРАНЕНИЯ ДНР: ПРОЕКТ «ЭЛЕКТРОННЫЙ ПОРТАЛ ПАЦИЕНТА» / Е. К. Буканов // Сборник научных работ серии «Государственное управление». Вып. 24 : Экономика и управление народным хозяйством. – Донецк : ГОУ ВПО «ДОНАУИГС», 2021. – С.192-206. В статье обоснована необходимость цифровизации государственного управления в области здравоохранения ДНР. Предложен проект «Электронный портал пациента» в системе здравоохранения ДНР. Представлены технологические, организационные и экономические параметры проекта. Ключевые слова: цифровизация, здравоохранение, электронный портал пациента, электронная медицинская карта DIGITALIZATION OF PUBLIC ADMINISTRATION IN THE SPHERE OF HEALTH CARE DРR: PROJECT «ELECTRONIC PORTAL OF THE PATIENT» / I. BUKANOV // Collection of scientific works of the series "Public Administration". Issue. 24: Economics and management of the national economy. - Donetsk : SEE HPE "DAMPA", 2021. - S.192-206. The need for the digitalisation of the Donetsk People's Republic governmental management at the healthcare area was justified in this article. ―The patient's electronic portal ―for the Donetsk People's Republic healthcare system was suggested. Technologic, organisational and economic parameters of the project were also introduced. Keywords: digitalisation, healthcare, electronic patients' portal, electronic medical card

Due to the frequent use of the terms "digital economy", "digitalisation" and "digital transformation" in regulation legal documents and methodological developments concerning the information technologies development and implementation in society and the economy, it is relevant to analyse the essence and application of these definitions. A terminological analysis of these concepts was carried out, and attention to main practical aspects describing these phenomena is paid in the article. A significant terminological discrepancy in these concepts in legislative documents, research and practice was noted. This leads to the emergence of incorrect messages for the methodological and practical conclusions both on a global scale and at the specific economic actors level. A logical scheme of interaction and interpenetration of the processes, arising in the digital economy creation, digitalisation and digital transformation, was built, which has allowed to create the authors' vision of the definitions essence for their further use in science and practice. ; В связи с частым употреблением терминов «цифровая экономика», «цифровизация», «цифровая трансформация» в нормативно-правовых документах и методических разработках, касающихся развития и внедрения информационных технологий в социум и экономику, актуален анализ сущности и применения этих дефиниций. В статье проведен терминологический анализ указанных понятий и уделено внимание основным практическим аспектам, описывающим данные явления. Отмечено значительное терминологическое разночтение этих понятий в законодательных документах, научных исследованиях и практической деятельности. Это приводит к появлению неверных посылов для методологических и практических выводов как в общемировом масштабе, так и на уровне конкретных субъектов экономики. Выстроена логическая схема взаимодействия и взаимопроникновения процессов, возникающих при создании цифровой экономики, цифровизации и цифровой трансформации, которая позволила сформировать авторское видение сущности дефиниций для их дальнейшего использования в науке и практической деятельности. Ключевые

Reform in the Russian Federation raises a number of problems, including the regulation of capital and liabilities accounting. The object of the study is the International Financial Reporting Standards impact on the domestic accounting system development, reflecting the economic processes globalisation and digitalisation, the emergence of new accounting objects and increasing requirements for the reporting quality. The essence of newly emerging accounting categories was analysed in the article, the definitions of "liabilities" in the International Financial Reporting Standards and domestic practice were compared. It was identified, that gaps in the capital and liability accounting caused by the lack of a unified conceptual apparatus, the presence of estimated values, the use of an accountant professional judgment that affects the information quality in reporting, the backlog of legislative regulation in terms of accounting for digital objects as authorized capital. The accounting and reporting issues in the reporting of operations of the business social orientation were considered. Possible ways of solving the liability accounting problems are presented, including the conceptual apparatus unification, the accounts chart modernisation, the development of recommendations regarding the application of the accountant professional judgment, the expansion of requirements for the information list on the economic entity activities presented in the accounting (financial) statements, and the International Financial Reporting Standards application. ; Реформирование бухгалтерского учета в Российской Федерации вызывает ряд проблем, в том числе в регулировании учета капитала и обязательств. Объектом исследования является влияние международных стандартов финансовой отчетности на развитие отечественной системы бухгалтерского учета, отражающее глобализацию и цифровизацию экономических процессов, возникновение новых объектов учета и повышение требований к качеству отчетности. В статье проанализирована сущность вновь возникших ...

Introduction. The challenge of the pandemic forced educational organisations in Russia to resort to massive transition to distance learning and accelerated digital transformation of schools. It has become more obvious than ever that the digital transformation of a school is not limited to a simple technical update of its information resources but implies a fundamental rethinking of the school activities based on the capabilities of digital technologies.The aim of the study was to investigate the experience of digital transformation and the Russian school principals' notions about it as a systemic process. The subject of the study is the notion about the systemic impact of digital transformation processes on schools; the experience of complexity in the introduction of information technologies in the educational process and school management, the assessment of the progress of digitalisation; the notions about the factors of successful digital transformation, which require a critical understanding of the experience of implementing information technologies in the school, highlighting key success factors.Methodology and research methods. The authors analysed 7189 questionnaires using computer methods for processing the natural language. The questionnaires were completed in general education organisations of 66 regions from all federal districts of Russia. The respondents' answers were categorised in accordance with the European Framework for Technologically Competent Educational Organisations (DigCompOrg).Results. The research findings demonstrated the significant imbalance in the frequency of responses: the most frequent answers belong to the "Infrastructure" category, while the least frequent ones belong to the categories of pedagogical aspects of digital transformation affecting changes in the educational content and methods for assessing educational outcomes. It is concluded that the respondents' replies reflect the institutional position of school principals in the current educational system: a head of a government-funded school positions herself/himself as an administrative executor and a representative of the founder, rather than a leader of the teaching team. Consequently, the provision of educational achievements and students' personal development are largely not perceived by principles of Russian schools as a priority management task.Scientific novelty of the present research lies in the attempt to answer the question of how systematically the digital transformation of the principle is perceived, to apply DigCompOrg to the assessment of these categories by the European Framework of technologically competent educational organisations, as well as to use natural language processing methods to process text answers to open-ended questions of the questionnaire, which made it possible to obtain results on a large sample with wide geographical coverage.Practical significance. The research findings can be used in the development and implementation of advanced training programmes for school and college administrations in accordance with the ongoing digitalisation of Russian educational system. ; Введение. Вызов пандемии заставил образовательные организации в России прибегнуть к массовому переходу на дистанционное обучение и ускоренной цифровой трансформации школ. Стало как никогда очевидно, что цифровая трансформация школы не ограничивается простым техническим обновлением ее информационных ресурсов, но предполагает фундаментальное переосмысление деятельности школы с учетом возможностей цифровых технологий.Целью исследования является изучение опыта цифровой трансформации и пол- нота представлений директоров российских школ о ней как о системном процессе. Предметом исследования являются представления о том, какое системное влияние оказывают процессы цифровой трансформации на школу; опыт сложности при внедрении информационных технологий в образовательном процессе и управлении школой, оценка прогресса цифровизации; представления о факторах успешной цифровой трансформации, требующие критического осмысления опыта внедрения информационных технологий в своей школе, выделения ключевых факторов успеха.Методология, методы. При помощи компьютерных методов обработки естественного языка анализировались 7 189 анкет, заполненных в общеобразовательных организациях 66 регионов из всех федеральных округов России. Ответы респондентов были категоризованы в соответствии с Европейской рамкой технологически компетентных образовательных организаций DigCompOrg.Результаты. Обнаружен значительный дисбаланс в частоте ответов: наиболее частотные относятся к категории «Инфраструктура», наименее частотные – к категориям педагогических аспектов цифровой трансформации, в частности, затрагивающих изменения в содержании образования и методах оценки образовательных результатов. Делается вывод о том, что ответы респондентов отражают институциональную позицию директоров школ в существующей образовательной системе – директор государственной школы позиционирует себя скорее, как административный исполнитель и представитель учредителя, а не как лидер педагогического коллектива. При этом обеспечение учебных достижений и развитие учащихся не воспринимается директорами российских школ как приоритетная управленческая задача.Научная новизна. Новизна исследования заключается в попытке ответить на вопрос, насколько системно воспринимают цифровую трансформацию директора школ, в применении для оценки этого категорий Европейской рамкой технологически компетентных образовательных организаций DigCompOrg, а также в применении методов обработки естественного языка для обработки текстовых ответов на открытые вопросы анкеты, что позволило получить результаты на большой выборке с широким географическим охватом.Практическая значимость. Результаты исследования могут быть использовать при разработке и реализации программ повышения квалификации работников общего, специального и дополнительного образования, связанных с продолжающейся цифровизацией российского образования.

Introduction. The challenge of the pandemic forced educational organisations in Russia to resort to massive transition to distance learning and accelerated digital transformation of schools. It has become more obvious than ever that the digital transformation of a school is not limited to a simple technical update of its information resources but implies a fundamental rethinking of the school activities based on the capabilities of digital technologies. The aim of the study was to investigate the experience of digital transformation and the Russian school principals' notions about it as a systemic process. The subject of the study is the notion about the systemic impact of digital transformation processes on schools; the experience of complexity in the introduction of information technologies in the educational process and school management, the assessment of the progress of digitalisation; the notions about the factors of successful digital transformation, which require a critical understanding of the experience of implementing information technologies in the school, highlighting key success factors. Methodology and research methods. The authors analysed 7189 questionnaires using computer methods for processing the natural language. The questionnaires were completed in general education organisations of 66 regions from all federal districts of Russia. The respondents' answers were categorised in accordance with the European Framework for Technologically Competent Educational Organisations (DigCompOrg). Results. The research findings demonstrated the significant imbalance in the frequency of responses: the most frequent answers belong to the "Infrastructure" category, while the least frequent ones belong to the categories of pedagogical aspects of digital transformation affecting changes in the educational content and methods for assessing educational outcomes. It is concluded that the respondents' replies reflect the institutional position of school principals in the current educational system: a head of a government-funded school positions herself/himself as an administrative executor and a representative of the founder, rather than a leader of the teaching team. Consequently, the provision of educational achievements and students' personal development are largely not perceived by principles of Russian schools as a priority management task. Scientific novelty of the present research lies in the attempt to answer the question of how systematically the digital transformation of the principle is perceived, to apply DigCompOrg to the assessment of these categories by the European Framework of technologically competent educational organisations, as well as to use natural language processing methods to process text answers to open-ended questions of the questionnaire, which made it possible to obtain results on a large sample with wide geographical coverage. Practical significance. The research findings can be used in the development and implementation of advanced training programmes for school and college administrations in accordance with the ongoing digitalisation of Russian educational system. ; Введение. Вызов пандемии заставил образовательные организации в России прибегнуть к массовому переходу на дистанционное обучение и ускоренной цифровой трансформации школ. Стало как никогда очевидно, что цифровая трансформация школы не ограничивается простым техническим обновлением ее информационных ресурсов, но предполагает фундаментальное переосмысление деятельности школы с учетом возможностей цифровых технологий. Целью исследования является изучение опыта цифровой трансформации и пол- нота представлений директоров российских школ о ней как о системном процессе. Предметом исследования являются представления о том, какое системное влияние оказывают процессы цифровой трансформации на школу; опыт сложности при внедрении информационных технологий в образовательном процессе и управлении школой, оценка прогресса цифровизации; представления о факторах успешной цифровой трансформации, требующие критического осмысления опыта внедрения информационных технологий в своей школе, выделения ключевых факторов успеха. Методология, методы. При помощи компьютерных методов обработки естественного языка анализировались 7 189 анкет, заполненных в общеобразовательных организациях 66 регионов из всех федеральных округов России. Ответы респондентов были категоризованы в соответствии с Европейской рамкой технологически компетентных образовательных организаций DigCompOrg. Результаты. Обнаружен значительный дисбаланс в частоте ответов: наиболее частотные относятся к категории «Инфраструктура», наименее частотные – к категориям педагогических аспектов цифровой трансформации, в частности, затрагивающих изменения в содержании образования и методах оценки образовательных результатов. Делается вывод о том, что ответы респондентов отражают институциональную позицию директоров школ в существующей образовательной системе – директор государственной школы позиционирует себя скорее, как административный исполнитель и представитель учредителя, а не как лидер педагогического коллектива. При этом обеспечение учебных достижений и развитие учащихся не воспринимается директорами российских школ как приоритетная управленческая задача. Научная новизна. Новизна исследования заключается в попытке ответить на вопрос, насколько системно воспринимают цифровую трансформацию директора школ, в применении для оценки этого категорий Европейской рамкой технологически компетентных образовательных организаций DigCompOrg, а также в применении методов обработки естественного языка для обработки текстовых ответов на открытые вопросы анкеты, что позволило получить результаты на большой выборке с широким географическим охватом. Практическая значимость. Результаты исследования могут быть использовать при разработке и реализации программ повышения квалификации работников общего, специального и дополнительного образования, связанных с продолжающейся цифровизацией российского образования. ; Статья подготовлена в рамках выполнения научно-исследовательской работы государственного задания РАНХиГС при финансовой поддержке гранта РФФИ, проект № 19-29-14180. ; The article was performed as a part of the state-assigned research work of the Russian Presidential Academy of National Economy and Public Administration with the financial support from the Russian Foundation for Basic Research (RFBR), project № 19-29-14180.

The world of work and occupations are changing rapidly as globalisation and digitalisation make headway. Today the occupation and its necessary competence requirements stopped being acquired once and forever. Modern professions become dynamic, should constantly reinvent themselves and be maintained by upgrading the competence. Consequently, the pedagogical competence of HEI teachers must also meet the new requirements, and the teachers should continuously widen the scope of their interests. Professional teacher training in Finland is internationally acknowledged thanks to high professionalism of instructors and due to the fact that training is based on research. The article analyses the scientific foundation of professional teacher training in Finland, its implementation and relationship with the changing world of work drawing on the example of the curriculum of HAMK University of Applied Sciences. The analysis of the curriculum shows that pedagogical studies for in-work learners meet the requirement of dynamism. They require involvement and active participation of the learners in the teaching process and its implementation receives positive student feedback.. The curriculum focuses on developing the teacher's work and provides an idealistic view on what it is to work as a teacher. A strive for continuous professional growth stems from pedagogical competence.

Introduction. Nowadays, information technologies are developing rapidly. This process affects practically all spheres of life and causes the need of system technological revolutions and modern methods of data processing. A process of digitalisation inevitably changes the structure of population employment and the educational environment as being provider of new HR-recourses. The aims of the research were to identify the problems of the digitalization policy in Russia and to formulate possible solutions. Methodology and research methods. The methods of theoretical investigation were used: abstraction, synthesis, analysis and generalisation. Results. The interaction of education systems and science in the field of preparation of HR-recourses at the stage of digital modernisation of the Russian economy is considered. The impact of digitalisation on vacancies and competences needed and the level of preparedness of Russia for the new technological mode are analysed. The perspective directions of higher education and recruitment policy of enterprise and the whole state are identified. The authors have come to the conclusion that rational recruitment policy is an essential part of Russian economy's digitalisation. The efficiency of realisation of this strategy requires systembased approach to the organisation of staff training for the enterprises in actively changing economic conditions. HR management has become an extremely important element of this system. It is impossible to manage with such digitalization risks as structural unemployment and – at the same time – deficit of highly-qualified specialists without paying attention to what HR-market requires. Scientific novelty. The originality of digital economy is in its optimising effect on production and consumption possible because of operativeness and consolidation of information and computing systems. There has appeared an opportunity to manage socio-economic processes systematically. The necessity of structural changes in HR-market is proved. Moreover, high schools should head the process of overcoming the expected structural unemployment caused by new technologies appearing, i.e. they provide high-quality education of specialised competencies necessary for workers, in particular. Universities must not wait for the government to work out and present new standards and recommendations. On the contrary, high schools ought to independently and urgently initiate the organisation of competitive experts training and to form innovative methods of education of new specialists by cooperating with business sphere and taking examples of digital leaders. To sum up, sensible approach to educational policy can solve the problem of balancing the HК-market and prevent social disturbance. Practical significance. On the example of activity of separate higher education institutions, the ways and models of functioning of the higher school are shown according to economic tendencies. ; Введение. Стремительно развивающаяся цифровая экономика, проникающая во все сферы жизнедеятельности в современном обществе, порождает потребность в системных технологических прорывах и освоении новых способов обработки информации. Процесс тотальной цифровизации неизбежно меняет структуру занятости населения и образовательную среду как поставщика кадров, которые будут работать в совершенно иных по сравнению с прежними условиях. Цели проведенного авторами статьи исследования – выявить проблемы, с которыми сталкивается или может столкнуться проводимая в России политика цифровизации, и сформулировать приемлемые варианты их решения. Методология и методики. В ходе работы применялись методы теоретического исследования: абстрагирование, синтез, анализ и обобщение. Результаты. Рассмотрено взаимодействие систем образования и науки в области подготовки кадровых ресурсов на этапе цифровой модернизации российской экономики. Проанализированы влияние цифровизации на изменение перечней специальностей и компетенций, востребованных работодателями, и степень готовности РФ к новому технологическому укладу. Исходя из этого выявлены перспективные направления в высшем образовании и кадровой политике на уровнях предприятия и государства. Сделан вывод о том, что грамотная политика подготовки кадров – неотъемлемая составляющая цифровизации экономики. Эффективность реализации описанной авторами стратегии подразумевает системный подход к организации обучения персонала для предприятий в активно трансформирующихся экономических условиях. Важным элементом данного подхода является рациональное использование человеческих ресурсов. Без должного внимания к тому, какие профессии и специальности становятся наиболее актуальными и ценными в кардинально преображающихся реалиях, невозможно преодоление угроз цифровой эконо мики, заключающихся в одновременных структурной безработице и сопровождающем ее дефиците квалифицированных специалистов. Научная новизна. Уникальность цифровой экономики состоит в том, что она в силу гибкости технологий позволяет оптимизировать производство и потребление его продукции за счет быстродействия и консолидации информационно-вычислительных систем. Появляется возможность поступательно увязывать в единое целое социально-экономические процессы и целенаправленно управлять ими. Обоснована необходимость структурных изменений в системе подготовки кадров. Подчеркивается, что возглавить поиск решения такой серьезной проблемы, как ожидаемая с большой долей вероятности структурная безработица, вызванная распространением новых технологий, должны высшие учебные заведения, так как именно они обеспечивают качественное формирование необходимых работникам специализированных компетенций. Вузам не следует ждать от государства готовых стандартов и рекомендаций. Наоборот, они должны самостоятельно и безотлагательно приступить к организации обучения конкурентоспособных специалистов, опираясь на инновационный опыт лидеров цифровых трансформаций и тесно сотрудничая с бизнесом. Тщательно обдуманная, учитывающая современные тенденции образовательная политика поможет не только сбалансированно наполнить специалистами рынок труда, но и предотвратить социальный коллапс. Практическая значимость. На примере деятельности отдельных вузов продемонстрированы способы функционирования высшей школы в соответствии с трендами развития экономики.

Introduction. Nowadays, information technologies are developing rapidly. This process affects practically all spheres of life and causes the need of system technological revolutions and modern methods of data processing. A process of digitalisation inevitably changes the structure of population employment and the educational environment as being provider of new HR-recourses.The aims of the research were to identify the problems of the digitalization policy in Russia and to formulate possible solutions.Methodology and research methods. The methods of theoretical investigation were used: abstraction, synthesis, analysis and generalisation.Results. The interaction of education systems and science in the field of preparation of HR-recourses at the stage of digital modernisation of the Russian economy is considered. The impact of digitalisation on vacancies and competences needed and the level of preparedness of Russia for the new technological mode are analysed. The perspective directions of higher education and recruitment policy of enterprise and the whole state are identified. The authors have come to the conclusion that rational recruitment policy is an essential part of Russian economy's digitalisation. The efficiency of realisation of this strategy requires systembased approach to the organisation of staff training for the enterprises in actively changing economic conditions. HR management has become an extremely important element of this system. It is impossible to manage with such digitalization risks as structural unemployment and – at the same time – deficit of highly-qualified specialists without paying attention to what HR-market requires.Scientific novelty. The originality of digital economy is in its optimising effect on production and consumption possible because of operativeness and consolidation of information and computing systems. There has appeared an opportunity to manage socio-economic processes systematically. The necessity of structural changes in HR-market is proved. Moreover, high schools should head the process of overcoming the expected structural unemployment caused by new technologies appearing, i.e. they provide high-quality education of specialised competencies necessary for workers, in particular. Universities must not wait for the government to work out and present new standards and recommendations. On the contrary, high schools ought to independently and urgently initiate the organisation of competitive experts training and to form innovative methods of education of new specialists by cooperating with business sphere and taking examples of digital leaders. To sum up, sensible approach to educational policy can solve the problem of balancing the HК-market and prevent social disturbance.Practical significance. On the example of activity of separate higher education institutions, the ways and models of functioning of the higher school are shown according to economic tendencies. ; Введение. Стремительно развивающаяся цифровая экономика, проникающая во все сферы жизнедеятельности в современном обществе, порождает потребность в системных технологических прорывах и освоении новых способов обработки информации. Процесс тотальной цифровизации неизбежно меняет структуру занятости населения и образовательную среду как поставщика кадров, которые будут работать в совершенно иных по сравнению с прежними условиях. Цели проведенного авторами статьи исследования – выявить проблемы, с которыми сталкивается или может столкнуться проводимая в России политика цифровизации, и сформулировать приемлемые варианты их решения.Методология и методики. В ходе работы применялись методы теоретического исследования: абстрагирование, синтез, анализ и обобщение.Результаты. Рассмотрено взаимодействие систем образования и науки в области подготовки кадровых ресурсов на этапе цифровой модернизации российской экономики. Проанализированы влияние цифровизации на изменение перечней специальностей и компетенций, востребованных работодателями, и степень готовности РФ к новому технологическому укладу. Исходя из этого выявлены перспективные направления в высшем образовании и кадровой политике на уровнях предприятия и государства. Сделан вывод о том, что грамотная политика подготовки кадров – неотъемлемая составляющая цифровизации экономики. Эффективность реализации описанной авторами стратегии подразумевает системный подход к организации обучения персонала для предприятий в активно трансформирующихся экономических условиях. Важным элементом данного подхода является рациональное использование человеческих ресурсов. Без должного внимания к тому, какие профессии и специальности становятся наиболее актуальными и ценными в кардинально преображающихся реалиях, невозможно преодоление угроз цифровой эконо мики, заключающихся в одновременных структурной безработице и сопровождающем ее дефиците квалифицированных специалистов.Научная новизна. Уникальность цифровой экономики состоит в том, что она в силу гибкости технологий позволяет оптимизировать производство и потребление его продукции за счет быстродействия и консолидации информационно-вычислительных систем. Появляется возможность поступательно увязывать в единое целое социально-экономические процессы и целенаправленно управлять ими. Обоснована необходимость структурных изменений в системе подготовки кадров. Подчеркивается, что возглавить поиск решения такой серьезной проблемы, как ожидаемая с большой долей вероятности структурная безработица, вызванная распространением новых технологий, должны высшие учебные заведения, так как именно они обеспечивают качественное формирование необходимых работникам специализированных компетенций. Вузам не следует ждать от государства готовых стандартов и рекомендаций. Наоборот, они должны самостоятельно и безотлагательно приступить к организации обучения конкурентоспособных специалистов, опираясь на инновационный опыт лидеров цифровых трансформаций и тесно сотрудничая с бизнесом. Тщательно обдуманная, учитывающая современные тенденции образовательная политика поможет не только сбалансированно наполнить специалистами рынок труда, но и предотвратить социальный коллапс.Практическая значимость. На примере деятельности отдельных вузов продемонстрированы способы функционирования высшей школы в соответствии с трендами развития экономики.

The article considers the features of transport as an object of technological innovation, due, on the one hand, to the service nature of the main activity and the specifics of innovative processes during provision of transport and logistics services, and, on the other hand, to the high capital intensity and technological complexity of the infrastructure transport complex, which is the focus point of technological innovation.The objective of the article is to substantiate the initial prerequisites for developing an alternative approach to making strategic decisions on development of transport organisations based on technological innovations, which, besides the traditional justification of economic efficiency, considers several non-economic factors. The method of substantiation is a systemic strategic analysis, which allows to study the features of the transport complex in the context of the factors of external environment and their dynamics.Regarding the Russian Federation, the scale of the national territory, natural and climatic diversity and uneven territorial distribution of the resource and production base determine the special role and place of transport in the national economy, which quite often leads to the need to make decisions on development of the transport complex based on predominantly non-economic factors (such as security, reliability, environmental friendliness, etc.) and on scientific, technical, political and socio-economic forecasts. At the same time, private enterprises (with or without participation of the state) dominate currently almost all transport sectors where they operate on the principles of profitability, investment attractiveness and competitiveness, which leads to inconsistency of internal decision-making criteria in the field of technological strategies.The ongoing change in the technological paradigm is an additional and significant factor determining trends in transport developments. It is based on the processes of digitalisation and digital transformation of the transport and logistics business. The problems of decision-making in implementation of technological innovations in transport industry, arising from its peculiarities, necessitate a revision of approaches since economic assessments of efficiency are not always able to reflect the real needs and feasibility of choosing mainstream trends in technological development of the transport system.The analysis of the features of the transport and logistics industry based on universal experience and cases in Russian practices in the context of formation of a new technological paradigm makes it possible to substantiate the methodology for making strategic decisions on implementation of technological innovations. ; В статье рассматриваются особенности транспорта как объекта технологических инноваций, обусловленные, с одной стороны, сервисным характером основной деятельности и спецификой инновационных процессов при транспортно-логистическом оказании услуг, а, с другой стороны, высокой капиталоёмкостью и технологической сложностью инфраструктурного транспортного комплекса, в котором сосредоточены технологические инновации.Цель статьи – обосновать исходные предпосылки для разработки альтернативного подхода к принятию стратегических решений о развитии транспортных организаций на основе технологических инноваций, который наряду с традиционным обоснованием экономической эффективности учитывает ряд внеэкономических факторов. Методом обоснования является системный стратегический анализ, позволяющий исследовать особенности транспортного комплекса в контексте факторов внешней среды и их динамики.Применительно к Российской Федерации масштабы территории, природно-климатическое разнообразие и неравномерность территориального распределения ресурсной и производственной базы обусловливают особую роль и место транспорта в национальной экономике, что достаточно часто приводит к необходимости принятия решений о развитии транспортного комплекса, исходя из преимущественно внеэкономических факторов (таких, как безопасность, надёжность, экологичность и др.) и на основе научно-технических, политических и социально-экономических прогнозов. В то же время практически во всех отраслях транспорта в современных российских условиях доминируют частные предприятия (с участием государства или без), работающие на принципах рентабельности, инвестиционной привлекательности и конкурентоспособности, что приводит к противоречивости внутренних критериев принятия решений в области технологических стратегий.Дополнительным и существенным фактором, определяющим общие направления развития транспорта, является происходящая в настоящее время смена технологической парадигмы, в основе которой лежат процессы цифровизации и цифровой трансформации транспортно-логистического бизнеса. Проблемы принятия решений о реализации технологических инноваций на транспорте, возникающие вследствие его особенностей, обусловливают потребность пересмотра подходов, поскольку экономические оценки эффективности не всегда способны отразить реальную необходимость и целесообразность выбора направлений технологического развития транспортного комплекса.Анализ особенностей транспортно-логистической отрасли на основе обобщения универсального опыта и привлечения примеров российской практики в контексте становления новой технологической парадигмы позволяет обосновать методологию принятия стратегических решений о реализации технологических инноваций.

The article explores the issue of the structural transformation of the contemporary American academic system, namely one of the main formats existing in it – universities and their functioning during the first months of the spread of coronavirus infection. The COVID-19 pandemic has had the vast and most comprehensive impact on the higher education systems of the first world countries, which was demonstrated in the article. It is worth noting that the actively current trends of digitalisation, computerisation and the general implementation of the advancements of the scientific and technological progress of the higher education system were overlapped by the new emergency conditions of the pandemic and the need to choose a different format of functioning in the current situation. The ongoing transformations and structural alterations are most visible in the United States of America, due to a number of factors – from the historical dynamism of the development of the American higher education system to its active role in the development and rollout of technological advancements. The American academic system is introduced and analysed in two main formats: public universities and private ones. Each group of the indicated universities has chosen its own strategy of functioning and implemented it in practice, resting on individual factors and conditions. Nevertheless, there is already a separation between these two large groups of American universities in the implementation of functioning strategies during the coronavirus pandemic. The analysis of factors, conditions, contexts and actions of universities from these groups allows us to understand not only the dynamics of the development of the American academic system at the moment but also will allow us to comprehend its future transformations and alterations. ; В представленной статье исследуется вопрос структурной трансформации современной американской академической системы, а точнее, одного из основных существующих в ней форматов – университетов, и их функционирования ...

The article analyses the global social risks related to the expansion of information technologies, mass digitalisation, and the accessibility of sources of all information. The possibility of risky situations arising in different areas of society under postmodern conditions has been demonstrated. This is due to the massive spread of information and Internet technology, global changes in the structure of values of modern society, and the reassessment of a number of historical events and characters by some social groups. The focus is on the destruction of traditional mechanisms for transmitting social experience and memory and the transformation of perceptions of history through the use of virtual forms of communication. A different, own interpretation of historical events, the liberation of historical knowledge from politicisation and mythologisation can lead to risks of distortion of historical memory and even to conflicting situations of interpretation of the past. Case studies show that this, in turn, can lead to a set of risks in the economic sphere, for example: the risk of a situation of global redistribution of economic resources, the risk of losing the source of legitimacy of an economic resource, the risk of loss the reputation of a memory entity. These processes negatively affect social stability in society and distort the integrity of historical memory.Particular attention is paid to the topic of cognitive transformation risk related to the mass use of virtual media in the educational process. On the one hand, they are an effective teaching tool based on rapid search, transformation and storage of learning information. But, on the other hand, practice shows that knowledge loses its consistency and becomes "mosaic", "clichéd". The consequences of these processes are of a lasting nature and require further in-depth study by the scientific community, including psychologists, educators, and sociologists. ; В статье проанализированы глобальные социальные риски, связанные с распространением информационных ...

In the global economy, deepening the crisis. Output many scholars see in changing the existing economic model, which is associated with the digital revolution and digital economy development. In the article the analysis of existing approaches to the definition of "digital economy". It is proved that from the point of view of the classical understanding of the economy, it is legitimate to use the term "digital economy". The possibilities of development of the digital sector of the economy, the consequences of the use of digital technologies in the financial sphere are critically considered.The positive effects of digitalisation in the economy is possible only if the management of this process from the state in the presence of moral and professional authorities, including able to build an independent financial and investment policy.The current crisis state of the economy, growing social problems make it impossible for public investment in the digital sector, even in developed Western economies. Development and investment sectors are the largest private IT companies and TNCs that seek profits and power, both economic and political, including international level.The introduction of digital technology already shows negative trends: the growth of financial speculation and the undermining of national economies; development of criminal business; the destructive effects on the consciousness of the population; an increase in the control and management of society. In the future, with the growth of moral and intellectual degradation of the government and society that will ensure the transition to a post-capitalist model of the distribution of the economy and totalitarian society. ; Приведены подходы к определению сущности «цифровой экономики». Доказано, что с точки зрения классического понимания экономики, речь должна идти о цифровом секторе экономики. Критически осмыслены возможности развития цифрового сектора экономики, последствия применения цифровых технологий в финансовой сфере и на основе этого – возможности принципиального изменения модели экономики - перехода к посткапитализму ; Наведено підходи до визначення сутності «цифрової економіки». Доведено, що з точки зору класичного розуміння економіки, мова повинна йти про цифровий сектор економіки. Критично осмислені можливості розвитку цифрового сектора економіки, наслідки застосування цифрових технологій у фінансовій сфері та на основі цього – можливості принципової зміни моделі економіки - переходу до посткапіталізму.