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Examines the educational reform undertaken by the Tunisian government since 1991; focuses on restructuring of religious education, civics, and revision of history textbooks.

Au sortir de la seconde guerre mondiale l'education a ete percue comme la reponse idoine aux problemes qui assaillaient l'humanite: la guerre et ses consequences, la pauvrete, le sous-developpement technologique, la maitrise des facteurs environnementaux, et la liste continue. Guides par les preceptes de la theorie de la modernisation et aides par la Communaute Internationale, les Etats africains ont, au lendemain des independances politiques, entrepris de grands investissements dans tous les secteurs et en particulier ceux de l'education et de la formation dans le but de creer les conditions intellectuelles a meme de leur permettre de rattraper le retard technologique qu'ils accusaient par rapport aux nations industrialisees. (D+C/DÜI)

Ethiopie, Sâhel, faim dans le monde... A l'heure où ces images définissent le Tiers-Monde, à l'heure où Band Aid, Liberté sans frontières et d'autres emportent le soutien des jeunes et des lycéens, où en est réellement la réflexion sur le Tiers-Monde à l'école ? Et quels critères la fondent ?

Der Band versteht sich gleichermaßen als Bericht über Grundbildungsprojekte in verschiedenen westafrikanischen Staaten und Informationsressource für Interessierte, die Bildungsprojekte initiieren wollen. Es wird über die Geschichte verschiedener Projekte und Initiativen berichtet; vor dem Hintergrund von Projekterfahrungen gibt das Autorenkollektiv Hinweise, wie Fehler vermieden und wie (finanzielle) Ressourcen mobilisiert werden können. Schließlich macht das Buch pädagogische Vorschläge und zeigt anhand von Beispielen, wie die Bildungsprojekte evaluiert werden können. (DÜI-Sbd)