Suchergebnisse

The paper examines the current state of Russia's entrepreneurial institutional environment built on W.R. Scott's concept of a three-dimentinal institutional environment (regulatory, normative, and cognitive). The study aims to evaluate the perception of these three dimensions by three groups of respondents: entrepreneurs, non-entrepreneurs and those with entrepreneurial intentions, including the assessment of value profiles of these groups using Schwartz's value inventory. The results of the study support the assumption that the three groups of respondents have different perceptions of institutional environment, and also suggest that value priorities differ depending on individuals' entrepreneurial activity or intentions. Specifically, for current or former entrepreneurs self-sufficiency is of much higher value than security.

In such country as Israel with its high industrialization and urbanization rates the environment protection is of key importance for preserving the biodiversity of nature. Awareness of the need to protect precious natural resources and landscapes of Israel forced to pass numerous laws on protection of nature and wild animals. These laws provide legal basis for protection of environment, natural resources, wild animals, unique nature features and places being of scientific and educational value in this country.Israel locates at the juncture of three continents combining different climatic and botanical regions which have led to appearance of the unique, by diversity and composition, plant and animal world. In Israel you can find 2800 plant varieties (of which 150 are endemics), 8 species of amphibia, 80 species of reptiles, 450 species of birds and 70 species of mammals. For protection of natural biodiversity there were established 224 nature preserves and 203 and historical heritage deserves special mention.In the recent years the governmental and public organizations have focused on development of the programs on environment management for monitoring and ensuring the required quality of water and air and for processing and utilization of solid wastes.Quite spectacular achievements are observed in reintroduction of predatory and bible species, protection of sea turtles, impoundment of the Hula valley and preservation of migratory birds. The government's initiatives were welcomed by the public that joined in national parks which cover around 23% of the territory of Israel. The nature preserves and national parks represent the whole range of the natural heritage of Israel: Mediterranean forests, coastal and water landscapes, sand dunes, desert and crater landscapes and oases, while the unique archeological these activities. The environmental education, awareness and activities of the society have increased enormously which is proved by the growing number of nongovernmental environmental organizations — from a few in the 1990s to over one hundred nowadays. The greater attention is paid to collection and publication of environmental data. ; В такой стране, как Израиль, с высокими темпами индустриализации и урбанизации, охрана природы играет важную роль в обеспечении биоразнообразия природной среды. Признание необходимости защиты драгоценных природных и ландшафтных ресурсов Израиля привело к принятию многочисленных законов об охране природы и диких животных. Эти законы обеспечивают юридическое обоснование деятельности по защите окружающей среды, природных ресурсов, диких животных, уникальных уголков природы и мест, представляющих научный и образовательный интерес в Израиле.Географическое положение Израиля на стыке трех континентов, а также соединение различных климатических и ботанических регионов, привели к возникновению уникального по своему обилию и составу растительного и животного мира. Богатство биологического разнообразия Израиля выражается в 2800 видах растений (150 из которых эндемики Израиля), 8 видах земноводных, 80 видах рептилий, 450 видов птиц и 70 видов млекопитающих. Для охраны биоразнообразия природной среды на территории Израиля образовано 224 природных заповедников и 203 национальных парков. В результате около 23% территории Израиля являются охраняемыми природными заповедниками и национальными парками. Вместе заповедники и парки представляют весь спектр природного наследия Израиля — средиземноморские леса, прибрежные и водные ландшафты, песчаные дюны, пустынные и кратерные пейзажи и оазисы — а также его уникальное археологическое и историческое наследие.В последние годы правительственные и общественные организации сосредоточили внимание на разработке программ управления окружающей средой для мониторинга и обеспечения необходимого качества воды, воздуха, переработки и утилизации твердых отходов. Впечатляющие достижения были сделаны в таких областях, как реинтродукция хищных и библейских видов, защита морских черепах, подтопление долины Хула и сохранение перелетных птиц. Инициативы правительства сопровождались растущим участием общественности. Экологическое образование, осведомленность и активность общественности значительно возросли, о чем свидетельствует резкий рост числа неправительственных экологических организаций — от единиц в начале 90-х годов до более ста в настоящее время. Уделяется больше внимания сбору и публикации экологических данных.

Article about problems of institutionalization of the payment environment of e-commerce. The author analyzes tendencies of development of payment institutes and prospect of creation of the International financial Centre in Russia on the basis of primary development of e-commerce in spheres B2C and С2С. The author proves, that in the conditions of globalization of the consumer markets the analysis of a role and a place of transboundary private payments in structure of National payment system of the Russian Federation become especially current.

The handbook contains teaching materials for the courses developed by Nizhnevartovsk State University's teaching staff within the framework of Jean Monnet Modules implementation. The projects were supported in 2016. International scientific and educational activity is one of the most important indicators of higher educational institutions effective work in Russia. The necessary scientific and educational basis for international grant implementation projects has been created in Nizhnevartovsk State University (NVSU). Following the results of the 2nd Erasmus+ competition within the framework of Jean Monnet Activities, scientific and methodical seminar was held, at which teaching materials' presentations of supported Jean Monnet Module projects were submitted: - The European Union Social Policy. Academic coordinator: Lala Yakubova. - Interaction of environment and human health: Experience of the European Union. Academic coordinator: Denis Pogonishev, Irina Pogonisheva. The courses are implemented with the financial support of the European Commission in the framework of supported Jean Monnet Modules: The European Union Social Policy, 574865-EPP-1-2016-1-RU-EPPJMO-MODULE and Interaction of environment and human health: Experience of the European Union, 574826-EPP-1-2016-1-RU-EPPJMO-MODULE. The content of this material reflects the authors' opinion; the European Commission is not responsible for the use of the information contained therein. Курсы осуществляются при финансовой поддержке Европейской комиссии в рамках поддерживаемых модулей Жана Монне: Социальная политика Европейского союза, 574865-EPP-1-2016-1-RU-EPPJMO-MODULE и Взаимодействие окружающей среды и здоровья человека: Опыт Европейского Союза, 574826-EPP-1-2016-1-RU-EPPJMO-MODULE. Работа программа для курса « Окружающая среда и здоровье человека: опыт ЕС » разработана в рамках модуля Жана Моне « Взаимодействие окружающей среды и здоровья человека : Опыт Европейского Союза », 574826- EPP -1-2016-1- RU - EPPJMO - МОДУЛЬ . Этот курс является частью учебных ...

Relevant data on health and health environmental determinants is an important tool for public health decision-making. In European countries, both national and international authorities pay increasing attention to environment-related diseases. National action plans are aimed at eliminating environment-related children health dysfunctions and preventing eco pathologies. Priority is given to studies developing measures to protect and improve the health and development of children and adolescents. ; "Interaction of Environment and Human Health: Experience of the European Union", with the reference number 2016-2592 / 001-001, 574826-EPP-1-2016-1-RU-EPPJMO-MODULE Содержание данного материала отражает мнение авторов, Европейская Комиссия не несет ответственности за использование содержащейся в нем информации

Приоритетным направлением развития образования является обновление его содержания и методов обучения с целью достижения новых высоких результатов [1]. В статье освещена актуальная на сегодняшний день и имеющая неоднозначное мнение среди психологов, педагогов и родителей проблема цифровизации дошкольного образования, представлен анализ возникающих проблем, с которыми сталкиваются дошкольные образовательные учреждения в связи с организацией цифровой доступности. Цифровизация учебно-воспитательного процесса в дошкольном учреждении рассматривается с точки зрения ее доступности и адаптируемости с учетоминклюзивности образовательной среды. Цифровая доступность предполагает тесную связь многих ее составляющих компонентов (цифровая социализация лиц с ОВЗ, цифровая инфраструктура образования, цифровая организация учебной работы, цифровая доступность инклюзивного образования, цифровые инструменты, сервисы, учебно-методические материалы для детей с ОВЗ), где доступность и адаптируемость играют важную роль в условиях детского сада, создающего особую инклюзивную образовательную среду. В статье раскрыта сущность понятий «доступность цифрового ресурса» и «адаптируемость цифрового ресурса». Анализ отечественных и зарубежных исследований позволил сформулировать определения данных понятий. На основе результатов теоретического анализа и практического мониторинга формулируются рекомендации по обеспечению доступности цифрового материала для разных групп пользователей: для детей, развивающихся в норме, и для детей с особыми образовательными потребностями. Цифровые платформы и ресурсы должны соответствовать основным принципам: воспринимаемости, удобства, понятности и надежности. В статье рекомендации по обеспечению доступности сгруппированы по четырем разделам: текстовому контенту; изображениям, видео и другим мультимедийным ресурсам; навигации; таблицам и формам. Результаты теоретического исследования и наблюдения на практике за учебно-воспитательным процессом с применением цифровых ресурсов позволяют прийти к выводу о том, что цифровая доступность включает в себя множество возможностей для обучения и воспитания детей с особыми образовательными потребностями.
The priority direction of the development of education is to update its content and teaching methods in order to achieve new high results [1]. The article highlights the problem of digitalization of preschool education, which is relevant today and about which psychologists, teachers and parents have rather a controversial opinion. The paper presents an analysis of the emerging problems which preschool educational institutions face in connection with the organization of digital accessibility. Digitalization of the educational process in a preschool institution is considered from the point of view of its accessibility and adaptability, taking into account the inclusiveness of the educational environment. Digital accessibility implies a close connection of many of its components (digital socialization of persons with disabilities, digital education infrastructure, digital organization of educational work, digital accessibility of inclusive education, digital tools, services, teaching materials for children with disabilities), where accessibility and adaptability play an important role in a kindergarten that creates a special inclusive educational environment. The main purpose of this article is to reveal the essence of the concepts of accessibility of a digital resource and adaptability of a digital resource. The analysis of Russian and foreign studies allowed us to formulate definitions of these concepts. Based on the results of theoretical analysis and practical monitoring, recommendations are formulated to ensure the availability of digital material for different groups of users: for children developing normally and for children with special educational needs. Digital platforms and resources must comply with the basic principles: perceptibility, convenience, comprehensibility, and reliability. In the article, accessibility recommendations are grouped into four sections: textual content; images, videos, and other multimedia resources; navigation; tables and forms. The results of theoretical study and practical observation of the educational process with the use of digital resources allow us to conclude that digital accessibility includes many opportunities for teaching and educating children with special educational needs.

The analytical review article comprehensively examines various components of entourage in the Olympic sport - the environment surrounding athletes, which plays an important role in implementing and providing their preparation (training and competitive activities) and in a number of related areas which are of great importance for athletes both during their sports career and after its completion, as well as various aspects of the relationships between athletes and their environment (entourage) ; В обзорно-аналитической статье всесторонне рассмотрены различные компоненты антуража в олимпийском спорте - внешней среды, окружающей спортсменов, которая играет важную роль в проведении и обеспечении их подготовки (тренировочной и соревновательной деятельности) и в ряде смежных сфер, имеющих большое значение для атлетов как во время их спортивной карьеры, так и после ее завершения, а также разные аспекты взаимоотношений между спортсменами и окружающей их средой (антуражем)

The article presents the author's model of the institutional environment of innovative economy, the analysis of state institutions, innovation and infrastructure institutions at the current stage of formation of an innovative economy in Russia, the main problems in the the development of elements of the institutional environment and suggest possible ways of improving the current institutional environment of innovative economy in Russia.

In the article the campus is examined as an example of informal public space. Modern researcher R. Oldenburg calls this space as "the third place". "The third places" differ from the previous formal places by a "friendly" environment. The authors analyze the process of turning of actual "empty" space into "the third place" and define its factors such as realization of art projects and creation of space-transformers. Besides they determine the role of students' initiatives in these processes.

Studies the experience of cooperation between the Global Environment Facility (GEF) and Russia with the focus on the planned and already implemented environmental projects of the Global Environment Facility in Russia. Analyzes the main activities of the Fund and the features of GEF's environmental projects in Russia, evaluates the prospects for further cooperation. Presents the classification of environmental projects supported by the GEF depending on the scale of funding. Examines the mechanism and the degree of participation of stakeholders (Russia and GEF) in financing environmental projects in our country. It is pointed out that Russia is of great investment interest for the Global Environmental Facility, especially in the implementation of projects on biodiversity conservation, combating global climate change and protecting international waters. Considers the prospects for a possible development of Russia's cooperation with the GEF in addressing ecological problems.