Search results

Svjetski su ratovi ostavili neizbrisiv trag ne samo za svog trajanja nego i kasnije. Jedan od načina prilagodbe čestim smjenama političkih režima karakterističnih za češku kulturu i književnost upravo je humor u književnosti. U središtu su ovoga rada tri romana, proizašla iz pera poznatih čeških prozaika: Doživljaji dobrog vojnika Švejka u svjetskom ratu Jaroslava Hašeka, Dvorio sam engleskoga kralja Bohumila Hrabala i Šala Milana Kundere. Koristeći humor kao dominantan književni diskurs, pisci formiraju lik marginaliziranih (anti)junaka koji, usprkos egzistenciji u različitim povijesnim vremenima, ratuju protiv rata. Nijansiranim će postupcima ironije, crnog humora, sarkazma i groteske razoružati rat i okove (poslije)ratnih ideologija – austrijskog imperijalizma, nacizma i socijalizma, svodeći ih pod apsurd. Svevremenost pacifizma koji zagovaraju ova će djela učiniti jednako privlačnima i današnjem krugu čitatelja. ; World wars have left an indelible trace while they lasted as well as in times after them. In Czech culture and literature one of the common ways of adapting to political regime changes is using humour in literary works. The paper focuses on three novels by famous Czech novelists: The Good Soldier Švejk by Jaroslav Hašek, I Served the King of England by Bohumil Hrabal and The Joke by Milan Kundera. By using humour as dominant literary discourse, the authors created marginalised characters, (anti)heroes who, despite living at different times, disarm the war. Nuanced irony, black humour, sarcasm and grotesque reveal the true face of wars and restraints of (post)war ideologies – Austrian imperialism, Nazism and socialism by treating them as absurd. Timelessness of pacifism which these works promote makes these books appealing to readers even nowadays.

This article is an approach to the study of the Cuban poster as an ideological tool within the cultural Cold War, when the revolutionary image evolves with the various stages of the Cuban revolutionary movement. From the 1950s to the so-called special period, Cuban cartels have recurring themes such as the defense of national autonomy and peripheral armed conflicts between the socialist and capitalist blocs. As an introduction to the main topic, the analysis covers the work of well-known exponents of the political graphic movement and the propaganda function of OSPAAAL as a diffuser and ideological support to other revolutionary movements in Central America in the 1980s. ; El presente artículo es una aproximación al estudio del cartel cubano como herramienta ideológica dentro de la Guerra Fría cultural, cuando la imagen revolucionaria evoluciona con las diversas etapas del movimiento revolucionario cubano. Desde la década del cincuenta hasta el denominado periodo especial, en los carteles cubanos, se encuentran temáticas recurrentes como la defensa de la autonomía nacional y los conflictos armados periféricos entre los bloques socialista y capitalista. A manera de introducción al tema principal se analiza la obra de exponentes connotados del movimiento gráfico político y la función propagandística de OSPAAAL como difusor y soporte ideológico a otros movimientos revolucionarios en la Centroamérica de los años ochenta. ; Este artigo é uma abordagem ao estudo do cartaz cubano como uma ferramenta ideológica dentro da Guerra Fria cultural, onde a imagem revolucionária evolui com as diferentes etapas do movimento revolucionário cubano. Desde os anos 50 até o chamado período especial nos cartazes cubanos encontramos temas recorrentes, como a defesa da autonomia nacional e os conflitos armados periféricos entre os blocos socialistas e capitalistas. Como introdução ao tema principal, são analisados o trabalho de expoentes conhecidos do movimento gráfico político e a função propagandística da OSPAAAL como disseminador e ...

"With ideological divisions polarizing society, this book introduces Ideologically Challenging Entertainment (ICE), which uses multiple perspectives to help audiences connect with those holding different world views. A case study of a production using the ICE model shows audiences responding with greater tolerance and acceptance of others"--

For its restoration and functioning in the western regions of Ukraine, Stalin's regime used various means of ideological-propaganda «processing» of the population. In contemporary conditions of Ukraine, which suffers a military-political aggression and powerful information war from the Russian Federation, it is important to analyze the mechanisms of distribution of antinational and antistate propaganda in the historical plane within the borders of concrete regions in order to develop effective ways of its counteraction.The period of the restoration of the Soviet system in this territory embraces 1944 – 1945. The local authorities considered to restore the party's activity and state structures as their priority, in order to organize a large-scale political work and to intensify ideological pressure in all spheres of life. The information and propaganda storm should, first of all, prove the impossibility of any successful resistance to the regime, discredit liberation movement, and «to tear off the majority of the population from the influence of the Ukrainian and German nationalists».The cadres from other regions of Ukraine and the USSR were to become the system's support in «the region infected with nationalism» and to carry «the communistic ideology into the masses». Important ideological-propaganda tasks had to be carried out by the party, Komsomol, and trade-union organization which were created at all the enterprises and establishments of Drohobych region. Communists and Komsomol members, as the most conscious citizens, should carry the basic burden of social-political and public-organizational works. For preparation and retraining of cadres for ideological-propaganda work at the republican and regional levels, a system of party educational institutions started to be formed. The press and radio provided the system's information support. The theatre, cinema, and radio also had to become important ideological tools.Carrying out the educational policy of the party, state education structures created conditions of obligatory attendance of all children and teenagers, boys and girls, and could from early age absorb communist ideas. It was realized in various ways, like adopting the law on education for all, accurately outlined and sustained in the spirit of communist moral curriculums, constant expansion of the network of teaching and educational establishments, attraction of children and studying youth to the pioneer and Komsomol organizations, various actions of out-of-class influence on pupils.It is proved that for restoration of a totalitarian regime in the western regions of Ukraine, suppressing of the national-liberation movement, destruction of the Ukrainian national idea and traditions, the Soviet system applied all possible means. A great attention was drawn to propaganda-ideological methods. A whole branched system of ideological-propaganda influence in all strata and groups of the population, including universities, was created. Mass media, evident propaganda, education, culture, attributes of the Soviet way of life were the tools of the Soviet propaganda. However, considering small efficiency of ideological influences on the population of Drohobych region, forceful methods became dominating in overcoming of the resistance to the Soviet regime. ; Сталінський режим для свого відновлення та функціонування в західних областях України використовував різноманітні засоби ідеологічно-пропагандистської «обробки» населення. В умовах, коли наша держава зазнала військово-політичної агресії з боку Російськлої Федерації, потужної інформаційної війни, важливо проаналізувати механізми поширення антинаціональної і антидержавницької пропаганди в історичному розрізі у межах конкретних регіонів, щоб виробити ефективні шляхи її протидії.Метою статті є висвітлення змісту та заходів ідеологічно-пропагандистської політики радянської системи в західних областях України у процесі відновлення радянського режиму в краї на основі матеріалів Дрогобицької області.1944 – 1945 роки це період відновлення радянської системи в краї. Першочерговими завданнями влади на місцях було відновити діяльність партійних й державних органів, які мали проводити широкомасштабну політичну роботу, розгорнути ідеологічний наступ на всі сфери життя. Інформаційно-пропагандистський штурм мав насамперед довести неможливість успішного спротиву режимові, дискредитувати визвольний рух, «відірвати основну масу населення з-під впливу українських-німецьких націоналістів».Політична недовіра до місцевих була однією з причин того, що керівні органи формувалися винятково з присланих кадрів, які вводилися до номенклатури області. Приїжджі з інших регіонів України та СРСР мали стати опорою системи в «зараженому націоналізмом регіоні», нести в «маси» комуністичну ідеологію. Виконувати важливі ідеологічно-пропагандистські завданння мали партійні, комсомольські, профспілкові організації, які створювалися на всіх підприємствах і установах Дрогобицької області. Комуністи та комсомольці, як найбільш свідомі, мали нести основний тягар суспільно-політичної та громадсько-організаційної роботи на місцях, здійснювати ідеологічну обробку населення з ключових для влади питань. Для підготовки та перепідготовки кадрів для ідеологічно-пропагандистської роботи на рівні республіки і областей почала формуватися система партійних освітніх закладів. Основні функції управління агітацією і пропагандою мав відділ пропаганди та агітації при ЦК КП(б)У, а також відповідні структурні підрозділи у компартійних комітетах різних рівнів. Для масового ідеологічного впливу на населення була розроблена ціла система суспільно-політичних заходів. Найбільш поширеною їх формою були лекції. Систематично проводилися мітинги, збори, наради, семінари, бесіди. Основним завданням ідеологічно-пропагандистської політики радянської влади було охопити максимально усі групи тодішнього населення. Особливе значення для партійно-радянського керівництва мала робота серед інтелігенції. Жінок, молоді.Пропагування комуністичних ідей, забезпечення підтримки політики радянської влади в регіоні, організації ідеологічно-політичної боротьби проти ОУН і УПА здійснювали центральні та місцеві засоби масової інформації. Преса, радіо забезпечували інформаційний супровід системи. Важливими ідеологічними інструментами мали стати кіно, театр, радіо.Здійснюючи освітньо-виховну політику партії, державні органи освіти створювали умови для того, щоб усі діти, підлітки, юнаки і дівчата відвідували школу, а отже, щоб усі вони з раннього віку проймалися партійно-комуністичними ідеями. Це реалізовувалося різноманітними шляхами: впровадженням закону про всеобуч, чітко окресленими і витриманими в дусі комуністичної ідейності навчальними програмами, постійним розширенням мережі навчально-виховних закладів, залученням дітей та учнівської молоді до піонерських і комсомольських організацій, різноманітними заходами позакласного впливу на учнів.Доведено, що для відновлення тоталітарного режиму в західних областях України, подолання національно-визвольного руху, знищення української національної ідеї, національних традицій, радянська система застосовувала усі можливі чинники. Велика увага приділялася пропагандистсько-ідеологічним методам. Була створена розгалужена система ідеологічно-пропагандистського впливу у на всі верстви та групи населення. Інструментами радянської пропаганди були засоби масової інформації, наочна агітація, освіта, культура, атрибути радянського способу життя. З огляду на малу ефективність ідеологічних впливів на населення Дрогобицької області, насильницькі методи стали панівними у подоланні спротиву радянському режимові.

For its restoration and functioning in the western regions of Ukraine, Stalin's regime used various means of ideological-propaganda «processing» of the population. In contemporary conditions of Ukraine, which suffers a military-political aggression and powerful information war from the Russian Federation, it is important to analyze the mechanisms of distribution of antinational and antistate propaganda in the historical plane within the borders of concrete regions in order to develop effective ways of its counteraction.The period of the restoration of the Soviet system in this territory embraces 1944 – 1945. The local authorities considered to restore the party's activity and state structures as their priority, in order to organize a large-scale political work and to intensify ideological pressure in all spheres of life. The information and propaganda storm should, first of all, prove the impossibility of any successful resistance to the regime, discredit liberation movement, and «to tear off the majority of the population from the influence of the Ukrainian and German nationalists».The cadres from other regions of Ukraine and the USSR were to become the system's support in «the region infected with nationalism» and to carry «the communistic ideology into the masses». Important ideological-propaganda tasks had to be carried out by the party, Komsomol, and trade-union organization which were created at all the enterprises and establishments of Drohobych region. Communists and Komsomol members, as the most conscious citizens, should carry the basic burden of social-political and public-organizational works. For preparation and retraining of cadres for ideological-propaganda work at the republican and regional levels, a system of party educational institutions started to be formed. The press and radio provided the system's information support. The theatre, cinema, and radio also had to become important ideological tools.Carrying out the educational policy of the party, state education structures created conditions of obligatory attendance of all children and teenagers, boys and girls, and could from early age absorb communist ideas. It was realized in various ways, like adopting the law on education for all, accurately outlined and sustained in the spirit of communist moral curriculums, constant expansion of the network of teaching and educational establishments, attraction of children and studying youth to the pioneer and Komsomol organizations, various actions of out-of-class influence on pupils.It is proved that for restoration of a totalitarian regime in the western regions of Ukraine, suppressing of the national-liberation movement, destruction of the Ukrainian national idea and traditions, the Soviet system applied all possible means. A great attention was drawn to propaganda-ideological methods. A whole branched system of ideological-propaganda influence in all strata and groups of the population, including universities, was created. Mass media, evident propaganda, education, culture, attributes of the Soviet way of life were the tools of the Soviet propaganda. However, considering small efficiency of ideological influences on the population of Drohobych region, forceful methods became dominating in overcoming of the resistance to the Soviet regime. ; Сталінський режим для свого відновлення та функціонування в західних областях України використовував різноманітні засоби ідеологічно-пропагандистської «обробки» населення. В умовах, коли наша держава зазнала військово-політичної агресії з боку Російськлої Федерації, потужної інформаційної війни, важливо проаналізувати механізми поширення антинаціональної і антидержавницької пропаганди в історичному розрізі у межах конкретних регіонів, щоб виробити ефективні шляхи її протидії.Метою статті є висвітлення змісту та заходів ідеологічно-пропагандистської політики радянської системи в західних областях України у процесі відновлення радянського режиму в краї на основі матеріалів Дрогобицької області.1944 – 1945 роки це період відновлення радянської системи в краї. Першочерговими завданнями влади на місцях було відновити діяльність партійних й державних органів, які мали проводити широкомасштабну політичну роботу, розгорнути ідеологічний наступ на всі сфери життя. Інформаційно-пропагандистський штурм мав насамперед довести неможливість успішного спротиву режимові, дискредитувати визвольний рух, «відірвати основну масу населення з-під впливу українських-німецьких націоналістів».Політична недовіра до місцевих була однією з причин того, що керівні органи формувалися винятково з присланих кадрів, які вводилися до номенклатури області. Приїжджі з інших регіонів України та СРСР мали стати опорою системи в «зараженому націоналізмом регіоні», нести в «маси» комуністичну ідеологію. Виконувати важливі ідеологічно-пропагандистські завданння мали партійні, комсомольські, профспілкові організації, які створювалися на всіх підприємствах і установах Дрогобицької області. Комуністи та комсомольці, як найбільш свідомі, мали нести основний тягар суспільно-політичної та громадсько-організаційної роботи на місцях, здійснювати ідеологічну обробку населення з ключових для влади питань. Для підготовки та перепідготовки кадрів для ідеологічно-пропагандистської роботи на рівні республіки і областей почала формуватися система партійних освітніх закладів. Основні функції управління агітацією і пропагандою мав відділ пропаганди та агітації при ЦК КП(б)У, а також відповідні структурні підрозділи у компартійних комітетах різних рівнів. Для масового ідеологічного впливу на населення була розроблена ціла система суспільно-політичних заходів. Найбільш поширеною їх формою були лекції. Систематично проводилися мітинги, збори, наради, семінари, бесіди. Основним завданням ідеологічно-пропагандистської політики радянської влади було охопити максимально усі групи тодішнього населення. Особливе значення для партійно-радянського керівництва мала робота серед інтелігенції. Жінок, молоді.Пропагування комуністичних ідей, забезпечення підтримки політики радянської влади в регіоні, організації ідеологічно-політичної боротьби проти ОУН і УПА здійснювали центральні та місцеві засоби масової інформації. Преса, радіо забезпечували інформаційний супровід системи. Важливими ідеологічними інструментами мали стати кіно, театр, радіо.Здійснюючи освітньо-виховну політику партії, державні органи освіти створювали умови для того, щоб усі діти, підлітки, юнаки і дівчата відвідували школу, а отже, щоб усі вони з раннього віку проймалися партійно-комуністичними ідеями. Це реалізовувалося різноманітними шляхами: впровадженням закону про всеобуч, чітко окресленими і витриманими в дусі комуністичної ідейності навчальними програмами, постійним розширенням мережі навчально-виховних закладів, залученням дітей та учнівської молоді до піонерських і комсомольських організацій, різноманітними заходами позакласного впливу на учнів.Доведено, що для відновлення тоталітарного режиму в західних областях України, подолання національно-визвольного руху, знищення української національної ідеї, національних традицій, радянська система застосовувала усі можливі чинники. Велика увага приділялася пропагандистсько-ідеологічним методам. Була створена розгалужена система ідеологічно-пропагандистського впливу у на всі верстви та групи населення. Інструментами радянської пропаганди були засоби масової інформації, наочна агітація, освіта, культура, атрибути радянського способу життя. З огляду на малу ефективність ідеологічних впливів на населення Дрогобицької області, насильницькі методи стали панівними у подоланні спротиву радянському режимові.

Video games that directly or indirectly address real events transmit a certain vision of such events to their users. Be it thanks to the narratives on which they are based, the images users interact with, or gameplay and game structure specificities, some video games are inspired by real events as much as they (re)build those through the play experiences that they propose.In order to better understand this dynamic, this dissertation proposes a method of analysis that takes into account the three key components that constitute video games (narrative, audiovisual, game and play). This method is then applied to the three Call of Duty: Modern Warfare games (2007-2011). The contexts of production and reception are also taken into account in this analysis.This dissertation highlights the fact that, in addition to the exaltation of a militaristic, nationalist and patriotic ethos, the three Call of Duty: Modern Warfare games strive to convey a particularly positive image of American military actions abroad and of the adoption of a preventive warfare doctrine in the aftermath of the 9/11 attacks.The method applied to this corpus of games is also meant to propose an approach to this medium that takes into account its globality and complexity in order to better understand its persuasive possibilities. ; Les jeux vidéo qui abordent de manière explicite ou détournée des événements réels transmettentune certaine vision de tels événements à leurs utilisateurs. Que ce soit à travers les éléments de récitsur lesquels ils reposent, les images portées à l'écran ou leurs spécificités ludiques, certains jeuxvidéo s'inspirent ainsi du réel autant qu'ils (re)construisent ce dernier par l'intermédiaire desexpériences de jeu qu'ils proposent.Afin de mieux cerner les rouages et les mécanismes de ces jeux, nous avons pu proposer dans cetravail une méthode d'analyse qui prend en compte l'ensemble des éléments (narratifs, audiovisuels et ludiques) qui les constituent. Nous avons pu ensuite appliquer cette méthode aux trois jeux Call of ...

Video games that directly or indirectly address real events transmit a certain vision of such events to their users. Be it thanks to the narratives on which they are based, the images users interact with, or gameplay and game structure specificities, some video games are inspired by real events as much as they (re)build those through the play experiences that they propose.In order to better understand this dynamic, this dissertation proposes a method of analysis that takes into account the three key components that constitute video games (narrative, audiovisual, game and play). This method is then applied to the three Call of Duty: Modern Warfare games (2007-2011). The contexts of production and reception are also taken into account in this analysis.This dissertation highlights the fact that, in addition to the exaltation of a militaristic, nationalist and patriotic ethos, the three Call of Duty: Modern Warfare games strive to convey a particularly positive image of American military actions abroad and of the adoption of a preventive warfare doctrine in the aftermath of the 9/11 attacks.The method applied to this corpus of games is also meant to propose an approach to this medium that takes into account its globality and complexity in order to better understand its persuasive possibilities. ; Les jeux vidéo qui abordent de manière explicite ou détournée des événements réels transmettentune certaine vision de tels événements à leurs utilisateurs. Que ce soit à travers les éléments de récitsur lesquels ils reposent, les images portées à l'écran ou leurs spécificités ludiques, certains jeuxvidéo s'inspirent ainsi du réel autant qu'ils (re)construisent ce dernier par l'intermédiaire desexpériences de jeu qu'ils proposent.Afin de mieux cerner les rouages et les mécanismes de ces jeux, nous avons pu proposer dans cetravail une méthode d'analyse qui prend en compte l'ensemble des éléments (narratifs, audiovisuels et ludiques) qui les constituent. Nous avons pu ensuite appliquer cette méthode aux trois jeux Call of ...

Aus sowjetischer Sicht