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This article aims to analyze how the distrust of a significant portion of Brazilians both in their democratic institutions and in relation to democracy itself, influenced or the election of President Jair Bolsonaro. For this, we conducted a bibliographic research, using institutionalist and, especially, culturalist theories. Thus, we perceive as possible explanatory factors, on the one hand, the recent Brazilian democracy that preserves traces of the dictatorial past in its political culture. On the other hand, as distortions between the functioning of democratic institutions, in a context of incentive to "delegative democracies", which "guides" part of the citizens to identify themselves with charismatic leaders who present themselves as outsiders within this discredited political system. In the scenario in which the media played a central role in electoral disputes.

The public debate, policy agents and stakeholders, and academic research brought to the center of the debate the issue of internationalization of higher education. Along with questions about what (and how) should be taught, the definition and measure of teaching and learning quality, the equity and diversification on Higher Education Institutions, a discussion emerges as to the meanings of internationalization trends and models in higher education. What does internationalization mean? Are there any measures or methodological parameters to assess it? What institutional models become dominant in the internationalization processes? Did internationalization increase the importance of science for the autonomy of academic institutions? Does knowledge diplomacy effectively contribute to institutional strengthening? Are there global and local policies and strategies for internationalization? How do they work? How do they connect to democratization of higher education? Which are the main agents in the internationalization processes: are they professors, researchers, staff, students, or other stakeholders? These questions form an entire research program. Some of them are already discussed in the dossier articles. Others are only outlined, indicating new directions for studies in this area. O debate público, os agentes políticos e a pesquisa acadêmica trouxeram para o centro do debate a questão da Internacionalização do Ensino Superior. Juntamente com perguntas sobre o que (e como) deve ser ensinado, a definição e a medida da qualidade do ensino e da aprendizagem, a equidade e diversificação nas instituições de Ensino Superior, emergem a discussão sobre os significados das tendências e modelos de internacionalização no ensino superior. O que significa Internacionalização? Existem medidas ou parâmetros metodológicos para avaliá-lo? Quais modelos institucionais se tornam dominantes nos processos de internacionalização? A internacionalização aumentou a importância da ciência para a autonomia das instituições acadêmicas? A diplomacia do conhecimento contribui efetivamente para o fortalecimento institucional? Existem políticas e estratégias globais e locais para internacionalização? Como eles funcionam? Como eles se conectam à democratização do ensino superior? Quais são os principais agentes nos processos de internacionalização: professores, pesquisadores, funcionários, estudantes ou outras partes interessadas? Essas perguntas formam um programa de pesquisa inteiro. Alguns deles já são discutidos nos artigos do dossiê. Outros são apenas delineados, indicando novas direções para estudos nessa área. ; The public debate, policy agents and stakeholders, and academic research brought to the center of the debate the issue of internationalization of higher education. Along with questions about what (and how) should be taught, the definition and measure of teaching and learning quality, the equity and diversification of Higher Education Institutions, a discussion emerges as to the meanings of internationalization trends and models in higher education. What does internationalization mean? Are there any measures or methodological parameters to assess it? What institutional models become dominant in the internationalization processes? Did internationalization increase the importance of science for the autonomy of academic institutions? Does knowledge diplomacy effectively contribute to institutional strengthening? Are there global and local policies and strategies for internationalization? How do they work? How do they connect to the democratization of higher education? Which are the main agents in the internationalization processes – are they professors, researchers, staff, students, or other stakeholders? These questions form an entire research program. Some of them are already discussed in the dossier articles. Others are only outlined, indicating new directions for studies in this area. O debate público, os agentes políticos e a pesquisa acadêmica trouxeram para o centro do debate a questão da internacionalização do ensino superior. Juntamente com perguntas sobre o que (e como) se deve ensinar, a definição e a medida da qualidade do ensino e da aprendizagem, a equidade e diversificação nas instituições de Ensino Superior, emerge a discussão sobre os significados das tendências e modelos de internacionalização no ensino superior. O que significa internacionalização? Existem medidas ou parâmetros metodológicos para avaliá-la? Quais modelos institucionais se tornam dominantes nos processos de internacionalização? A internacionalização aumentou a importância da ciência para a autonomia das instituições acadêmicas? A diplomacia do conhecimento contribui efetivamente para o fortalecimento institucional? Existem políticas e estratégias globais e locais para internacionalização? Como elas funcionam? Como elas se conectam à democratização do ensino superior? Quais são os principais agentes nos processos de internacionalização – são professores, pesquisadores, funcionários, estudantes ou outras partes interessadas? Essas perguntas formam um amplo programa de pesquisa e algumas delas já são discutidas nos artigos deste dossiê. Outras são apenas delineadas, indicando novas direções para estudos nessa área.

This article presents results of an investigation that sought to understand the relationship with academic knowledge of university students from a private institution of higher education. The research field was AGES University Center (UniAGES) located in the state of Bahia. The research subjects were 170 first and second period students who entered higher education through the aid of government programs, such as the Student Financing Fund (Fies) and the University for All Program (ProUni) and even the one implemented by the Institution, the Reception Program (ProVIDA). Data collection was carried out from the balance of knowledge, an instrument proposed by Bernard Charlot that consists of the process of producing a text about the subject's learning. First, the article presents the theoretical axes, followed by the analysis of the learning evoked by the students, after it is discussed with whom the students say they have learned, the preponderance of intellectual and academic learning and, finally, the projects they elaborate for the future. It is concluded that the relationship with the knowledge of the research subjects is linked to the valuation of intellectual and academic learning as a promise of a better life. It is the element of mobilization to enter the university and, aiming at the insertion in the job market in a specialized society, it is not uncommon the preponderance presented for the type of learning strongly indicated. ; Este artigo apresenta resultados de uma investigação que buscou compreender a relação com o saber acadêmico de estudantes universitários de uma instituição privada de educação superior. O campo da pesquisa foi o Centro Universitário AGES (UniAGES) localizado no estado da Bahia. Os sujeitos da pesquisa foram 170 estudantes de primeiro e segundo período que ingressaram na educação superior mediante o auxílio de programas governamentais, tais como o Fundo de Financiamento Estudantil (Fies) e o Programa Universidade para Todos (ProUni) e mesmo o implementado pela Instituição, o Programa de Acolhimento (ProVIDA). A coleta de dados foi realizada a partir do balanço de saber, instrumento proposto por Bernard Charlot que consiste no processo da produção de um texto a respeito das aprendizagens do sujeito. Primeiramente, o artigo apresenta os eixos teóricos, seguidos da análise das aprendizagens evocadas pelos estudantes, após é discutido com quem os estudantes dizem ter aprendido, a preponderância das aprendizagens intelectuais e acadêmicas e, por fim, os projetos que elaboram para o futuro. Conclui-se que a relação com o saber dos sujeitos da pesquisa está ligada à valorização das aprendizagens intelectuais e acadêmicas como promessa de uma vida melhor. Trata-se do elemento de mobilização para entrar na universidade e, por almejarem a inserção no mercado de trabalho em uma sociedade especializada, não é incomum a preponderância apresentada para o tipo de aprendizado indicado com veemência.

[Abstract] The study of communication as a professional activity is often conducted in the context of large organizations with multiple resources, mainly in companies. This investigation contradicts this trend and compares communication departments of public and private organizations, which are located in a geographical area far from Spain's socio-economic and political centres: the Au-tonomous Community of Galicia. In Europe, some important works have been carried out on the practice of organizational communication (Zerfass, Verhoeven, Moreno, Tench & Vercic, 2020), as well as in Spain (Dircom, 2015), which have become relevant references to the knowledge of trends applied to communication management. Even so, analysis that focuses on small-scale organizations or those away from decision-making centres are scarce. This research aims to fill this gap by focusing on organizations with different profiles and dimensions, based in the Au-tonomous Community of Galicia. The applied methodology, of a quantitative character, consisted mainly on surveys of communication officers from Galician public and private organizations. The results obtained showed that the public sector is the one that most communicates as a strategy and this is a conclusion capable of raising interest for future works. ; [Resumo] O estudo da comunicação enquanto atividade profissional é frequentemente conduzido no contexto de grandes organizações com múltiplos recursos, principalmente em empresas. Esta investigação vem contrariar essa tendência e compara departamentos de comunicação de organizações públicas e privadas, que se situam numa área geográfica afastada dos núcleos socioeconómicos e políticos de Espanha: a Comunidade Autónoma da Galiza. Na Europa, têm vindo a realizar-se alguns trabalhos importantes sobre a prática da comunicação organizacional (Zerfass, Verhoeven, Moreno, Tench & Vercic, 2020), tal como em Espanha (Dircom, 2015), os quais se converteram em referências relevantes para o conhecimento das tendências aplicadas à gestão da comunicação. Ainda assim, as análises que se debruçam sobre organizações de pequena dimensão ou afastadas dos centros de decisão são escassas. A presente investigação pretende preencher esta lacuna ao incidir sobre organizações com diferentes perfis e dimensões, sediadas na Comunidade Autónoma da Galiza. A metodologia aplicada, de carácter quantitativo, privilegiou a realização de inquéritos a responsáveis de comunicação de organizações públicas e privadas galegas. Os resultados obtidos mostraram que o setor público é aquele que mais usa a comunicação enquanto estratégia e esta é uma conclusão capaz de suscitar o interesse para trabalhos futuros.

O estudo da comunicação enquanto atividade profissional é frequentemente conduzido no contexto de grandes organizações com múltiplos recursos, principalmente em empresas. Esta investigação vem contrariar essa tendência e compara departamentos de comunicação de organizações públicas e privadas, que se situam numa área geográfica afastada dos núcleos socioeconómicos e políticos de Espanha: a Comunidade Autónoma da Galiza. Na Europa, têm vindo a realizar-se alguns trabalhos importantes sobre a prática da comunicação organizacional (Zerfass, Verhoeven, Moreno, Tench & Vercic, 2020), tal como em Espanha (Dircom, 2015), os quais se converteram em referências relevantes para o conhecimento das tendências aplicadas à gestão da comunicação. Ainda assim, as análises que se debruçam sobre organizações de pequena dimensão ou afastadas dos centros de decisão são escassas. A presente investigação pretende preencher esta lacuna ao incidir sobre organizações com diferentes perfis e dimensões, sediadas na Comunidade Autónoma da Galiza. A metodologia aplicada, de carácter quantitativo, privilegiou a realização de inquéritos a responsáveis de comunicação de organizações públicas e privadas galegas. Os resultados obtidos mostraram que o setor público é aquele que mais usa a comunicação enquanto estratégia e esta é uma conclusão capaz de suscitar o interesse para trabalhos futuros. ; The study of communication as a professional activity is often conducted in the context of large organizations with multiple resources, mainly in companies. This investigation contradicts this trend and compares communication departments of public and private organizations, which are located in a geographical area far from Spain's socio-economic and political centres: the Autonomous Community of Galicia. In Europe, some important works have been carried out on the practice of organizational communication (Zerfass, Verhoeven, Moreno, Tench & Vercic, 2020), as well as in Spain (Dircom, 2015), which have become relevant references to the knowledge of trends applied to communication management. Even so, analysis that focuses on small-scale organizations or those away from decision-making centres are scarce. This research aims to fill this gap by focusing on organizations with different profiles and dimensions, based in the Autonomous Community of Galicia. The applied methodology, of a quantitative character, consisted mainly on surveys of communication officers from Galician public and private organizations. The results obtained showed that the public sector is the one that most communicates as a strategy and this is a conclusion capable of raising interest for future works.

ABSTRACT Objective: to assess the results of the ethical-professional supervision of nursing in long-term care facilities fined with administrative procedure. Method: this is a retrospective study, with documentary analysis and quantitative approach. The study site will be the Department of Supervision of the Regional Nursing Council in the State of Rio de Janeiro. The census sample will include 159 administrative processes with detailed reports in long-term care facilities. In the data collection instrument, they will be identified through codes. The data collected will be organized into electronic databases: Microsoft Excel 2007 spreadsheets. The research project was approved by the Research Ethics Committee, under the CAAE nº 29106814300005243. Expected results: to assess the impact of the supervision in promoting the quality of nursing care to elderly people living in long-term care institutions, as well as the development of a protocol for the operation of long-term care facilities in line with the regulation of the professional exercise of nursing and related legislations. Descriptors: Assessment in Nursing; Long-Term Care Facilities; Ethics in Nursing; Legislation of Nursing; Sizing of Staff. RESUMO Objetivo: avaliar os resultados da fiscalização ético-profissional de enfermagem nas instituições de longa permanência para idosos autuadas com processo administrativo. Método: estudo retrospectivo, de analise documental e abordagem quantitativa. O local de estudo será o Setor de Fiscalização do Conselho Regional de Enfermagem do Rio de Janeiro. A amostra censitária será dos 159 processos administrativos de fiscalização com relatórios circunstanciados em instituição de longa permanência para idosos. No instrumento de coleta os dados, serão identificados com códigos. Os dados coletados serão organizados em banco de dados eletrônicos: planilhas do Microsoft Excel 2007. O projeto de pesquisa foi aprovado pelo Comitê de Ética em Pesquisa, sob o CAAE nº 29106814300005243. Resultados esperados: avaliar o impacto da fiscalização na promoção da qualidade no cuidado de enfermagem aos idosos residentes em instituições de longa permanência, como também elaborar um protocolo de funcionamento das instituições em consonância com a regulamentação do exercício profissional da enfermagem e legislações afins. Descritores: Avaliação em Enfermagem; Instituição de Longa Permanência Para Idosos; Ética em Enfermagem; Legislação de Enfermagem; Dimensionamento de Pessoal. RESUMEN Objetivo: evaluar los resultados de la supervisión ética y profesional de la enfermería en instituciones de larga estancia para los ancianos multados con proceso administrativo. Método: estudio retrospectivo, de análisis de documentos y enfoque cuantitativo. El sitio de estudio es el Sector de Supervisión del Consejo Regional de Enfermaría de Río de Janeiro. La muestra del censo es de los 159 procesos de supervisión administrativos con informes detallados en instituciones de larga estancia para ancianos. En el instrumento de recolección de datos, se identificarán a través de códigos. Los datos recogidos serán organizados en bases de datos electrónicas: planillas de Microsoft Excel 2007. El proyecto de investigación fue aprobado por el Comité de Ética en Investigación, bajo el CAAE nº 29106814300005243. Resultados esperados: evaluar el impacto de la supervisión en la promoción de la calidad en la atención de enfermería a los ancianos residentes de centros de atención a largo plazo, así como crear un protocolo de funcionamiento de las instituciones de acuerdo con la reglamentación del ejercicio profesional de enfermería y las leyes relacionadas. Descriptores: Evaluación en Enfermería; Institución de Larga Estancia para Ancianos; Ética en Enfermería; Legislación en Enfermería; Dimensionamiento de Personal. ; RESUMO Objetivo: avaliar os resultados da fiscalização ético-profissional de enfermagem nas instituições de longa permanência para idosos autuadas com processo administrativo. Método: estudo retrospectivo, de analise documental e abordagem quantitativa. O local de estudo será o Setor de Fiscalização do Conselho Regional de Enfermagem do Rio de Janeiro. A amostra censitária será dos 159 processos administrativos de fiscalização com relatórios circunstanciados em instituição de longa permanência para idosos. No instrumento de coleta os dados, serão identificados com códigos. Os dados coletados serão organizados em banco de dados eletrônicos: planilhas do Microsoft Excel 2007. O projeto de pesquisa foi aprovado pelo Comitê de Ética em Pesquisa, sob o CAAE nº 29106814300005243. Resultados esperados: avaliar o impacto da fiscalização na promoção da qualidade no cuidado de enfermagem aos idosos residentes em instituições de longa permanência, como também elaborar um protocolo de funcionamento das instituições em consonância com a regulamentação do exercício profissional da enfermagem e legislações afins. Descritores: Avaliação em Enfermagem; Instituição de Longa Permanência Para Idosos; Ética em Enfermagem; Legislação de Enfermagem; Dimensionamento de Pessoal. ABSTRACT Objective: to assess the results of the ethical-professional supervision of nursing in long-term care facilities fined with administrative procedure. Method: this is a retrospective study, with documentary analysis and quantitative approach. The study site will be the Department of Supervision of the Regional Nursing Council in the State of Rio de Janeiro. The census sample will include 159 administrative processes with detailed reports in long-term care facilities. In the data collection instrument, they will be identified through codes. The data collected will be organized into electronic databases: Microsoft Excel 2007 spreadsheets. The research project was approved by the Research Ethics Committee, under the CAAE nº 29106814300005243. Expected results: to assess the impact of the supervision in promoting the quality of nursing care to elderly people living in long-term care institutions, as well as the development of a protocol for the operation of long-term care facilities in line with the regulation of the professional exercise of nursing and related legislations. Descriptors: Assessment in Nursing; Long-Term Care Facilities; Ethics in Nursing; Legislation of Nursing; Sizing of Staff. RESUMEN Objetivo: evaluar los resultados de la supervisión ética y profesional de la enfermería en instituciones de larga estancia para los ancianos multados con proceso administrativo. Método: estudio retrospectivo, de análisis de documentos y enfoque cuantitativo. El sitio de estudio es el Sector de Supervisión del Consejo Regional de Enfermaría de Río de Janeiro. La muestra del censo es de los 159 procesos de supervisión administrativos con informes detallados en instituciones de larga estancia para ancianos. En el instrumento de recolección de datos, se identificarán a través de códigos. Los datos recogidos serán organizados en bases de datos electrónicas: planillas de Microsoft Excel 2007. El proyecto de investigación fue aprobado por el Comité de Ética en Investigación, bajo el CAAE nº 29106814300005243. Resultados esperados: evaluar el impacto de la supervisión en la promoción de la calidad en la atención de enfermería a los ancianos residentes de centros de atención a largo plazo, así como crear un protocolo de funcionamiento de las instituciones de acuerdo con la reglamentación del ejercicio profesional de enfermería y las leyes relacionadas. Descriptores: Evaluación en Enfermería; Institución de Larga Estancia para Ancianos; Ética en Enfermería; Legislación en Enfermería; Dimensionamiento de Personal.

In a general view, this article considers the total of changing configurations of the religious sphere in Ibero-America during the eighteenth century. Specifically, this article intends to show how a not so visible order of processes around ecclesiastical and religious institutions such as parishes and confraternities impacted on the social and political structure. In addition, this article delves into the consequences of the Bourbon and Pombaline reforms in these events. ; El presente artículo considera de modo general el conjunto de las reconfiguraciones en el ámbito religioso que tuvieron lugar en Iberoamérica durante el siglo XVIII. De modo específico busca mostrar a partir de la bibliografía disponible un orden de procesos no demasiado visible en torno al papel de algunas instituciones eclesiásticas y religiosas – como las parroquias y las cofradías – en los procesos de estructuración social y política, así como las consecuencias de un tipo de intervención política como el que se verifica durante las reformas borbónicas y pombalinas. ; El presente artículo considera de modo general el conjunto de las reconfiguraciones en el ámbito religioso que tuvieron lugar en Iberoamérica durante el siglo XVIII. De modo específico busca mostrar a partir de la bibliografía disponible un orden de procesos no demasiado visible en torno al papel de algunas instituciones eclesiásticas y religiosas – como las parroquias y las cofradías – en los procesos de estructuración social y política, así como las consecuencias de un tipo de intervención política como el que se verifica durante las reformas borbónicas y pombalinas.

Recently, the need to apply strategic planning methodologies in business has risen, since corporations are part of a globalized world in which technological change and economic dynamism are evolving at a faster pace. Thus, firms must perform not only efficiently but also effectively in adapting to changes as they occur in the political, economic, technological, legal and environmental dimensions. This dictates the need for new strategic organizational positioning. The potential usefulness of the scenarios methodology was investigated for a sample of financial institutions with assets in the Brazilian market, based on management reports and in accordance with strategic dimensions needed to cope with crises. Therefore, we propose a new methodology for the qualitative analysis of official management reports, which indicates a perception of scenario building within organizations. The results suggest a positive relationship between the quality of the process of generating scenarios and the financial results of the banking institution. Key-words: Scenarios. Financial institutions. Crisis. ; Na atualidade, faz-se cada vez mais necessária a aplicação de metodologias de planejamento estratégico nas empresas, considerando que estão inseridas em um mundo globalizado, onde as mudanças tecnológicas e o dinamismo da economia estão em ritmos mais acelerados. Assim, exige-se das empresas um desempenho cada vez mais não apenas eficiente, mas também eficaz quanto à adaptação às mudanças, pois estas têm ocorrido nas dimensões política, econômica, tecnológica, legal, ambiental e outras, exigindo novos posicionamentos estratégicos das organizações. A utilidade potencial da metodologia de cenários foi investigada para uma amostra de instituições financeiras com ações no mercado brasileiro, com base na análise de relatórios oficiais, segundo dimensões estratégicas relevantes para enfrentar momentos de crise. Neste sentido, propomos uma nova metodologia para a análise qualitativa dos relatórios de administração que nos indica uma percepção da construção de cenários dentro da instituição. O estudo tem como marco o ano de 2008, que apresentou um dos piores cenários econômicos desde a grande depressão em 1929. Os resultados encontrados sugerem uma relação positiva entre a qualidade do processo de geração de cenários e o resultado financeiro da instituição.

The objective of this article is to analyze projects carried out by social institutions aimed at young pe ople. We performed a qualitative research conducted by interviews with employees of these institutions (private ones, but with public-funded projects). These projects had compensatory features and were developed through actions at different institutions, with the main purpose of responding to situations experienced by groups "at risk". The projects had an identification with a supposed classist conception of education, which reinforced the legitimacy of the social position of "needy" young people in the social hierarchy. Facing the limits exposed requires radical changes that induce fractures in the ideolo gy of control and tutelage of the State, promoting reorganizations that favor human emancipation. ; O objetivo deste artigo é analisar ações desenvolvi das por instituições sociais com projetos voltados a jovens. Utilizou-se como metodologia a pesquisa qualitativa realizada por meio de entrevistas com trabalhadores dessas instituições (privadas e finan ciadas por verbas públicas). Os projetos desenvolvi dos tinham características compensatórias e eram operacionalizados por meio de ações pulverizadas em diferentes instituições, com a finalidade primor dial de responder a situações vivenciadas por grupos "de risco". Os projetos identificavam-se com uma concepção de educação veladamente classista, que reforçava a legitimação da posição social do jovem "carente" na hierarquia social. O enfrentamento dos limites expostos exige mudanças radicais, que provoquem rupturas com a ideologia de controle e de tutela dos jovens pelo Estado e promovam reor ganizações que favoreçam a emancipação humana.

ABSTRACT Objective: to assess the discursive construction of the health-disease process at the radio station of a health institution of religious character. Method: exploratory study of qualitative approach based on interviews conducted with two persons responsible for the institution. Data analysis was performed taking the thematic content analysis as reference using the category "social participation in the media". Results: data analysis enabled understanding three empirical categories: the communication management at the radio station; the model of health communication at the radio station; and the spirituality in health in the radio communication. Conclusion: it was found that the management of communication was not democratic and that the model of communication in health was based on the broadcast of content to inform and not to educate Spirituality permeated all programming through the discourse that proposed this dimension as essential for health. Descriptors: Media; Community Radio; Social Participation. RESUMO Objetivo: analisar a construção discursiva sobre o processo saúde-doença na rádio de uma instituição de saúde de caráter religioso. Método: estudo exploratório de abordagem qualitativa, com base em entrevistas com dois responsáveis pela instituição. A análise dos dados foi realizada tomando como referência a análise de conteúdo temática, a partir da categoria de análise "participação social na mídia". Resultados: a análise dos dados propiciou a compreensão de três categorias empíricas: a gestão da comunicação na rádio; o modelo de comunicação em saúde na rádio; e a espiritualidade em saúde na comunicação da rádio. Conclusão: depreende-se que a gestão da comunicação não era democrática e que o modelo de comunicação em saúde estava fundamentado na transmissão de conteúdos com o objetivo de informar e não de formar. A espiritualidade perpassava toda a programação, pelo discurso que propunha essa dimensão como primordial para a saúde. Descritores: Meios de Comunicação; Rádio Comunitária; Participação Social. RESUMEN Objetivo: analizar la construcción discursiva del proceso salud-enfermedad en la radio de una institución de salud de carácter religioso. Método: estudio exploratorio de enfoque cualitativo, basado en entrevistas llevadas a cabo con dos responsables de la institución. El análisis de datos fue realizado teniendo como referencia al análisis del contenido temática a partir de la categoría de análisis "participación social en los medios". Resultados: el análisis de los datos permitió comprender tres categorías empíricas: la gestión de la comunicación en la radio; el modelo de la comunicación en salud en la radio; y la espiritualidad en la salud en la comunicación de la radio. Conclusión: se encontró que la gestión de la comunicación no era democrática y que el modelo de la comunicación en salud se basaba en la transmisión de contenidos para informar y no para formar. La espiritualidad impregnaba toda la programación por medio del discurso que proponía esa dimensión como elemento esencial para la salud. Descriptores: Medios de Comunicación; Radio Comunitaria; Participación Social. ; RESUMO Objetivo: analisar a construção discursiva sobre o processo saúde-doença na rádio de uma instituição de saúde de caráter religioso. Método: estudo exploratório de abordagem qualitativa, com base em entrevistas com dois responsáveis pela instituição. A análise dos dados foi realizada tomando como referência a análise de conteúdo temática, a partir da categoria de análise "participação social na mídia". Resultados: a análise dos dados propiciou a compreensão de três categorias empíricas: a gestão da comunicação na rádio; o modelo de comunicação em saúde na rádio; e a espiritualidade em saúde na comunicação da rádio. Conclusão: depreende-se que a gestão da comunicação não era democrática e que o modelo de comunicação em saúde estava fundamentado na transmissão de conteúdos com o objetivo de informar e não de formar. A espiritualidade perpassava toda a programação, pelo discurso que propunha essa dimensão como primordial para a saúde. Descritores: Meios de Comunicação; Rádio Comunitária; Participação Social. ABSTRACT Objective: to assess the discursive construction of the health-disease process at the radio station of a health institution of religious character. Method: exploratory study of qualitative approach based on interviews conducted with two persons responsible for the institution. Data analysis was performed taking the thematic content analysis as reference using the category "social participation in the media". Results: data analysis enabled understanding three empirical categories: the communication management at the radio station; the model of health communication at the radio station; and the spirituality in health in the radio communication. Conclusion: it was found that the management of communication was not democratic and that the model of communication in health was based on the broadcast of content to inform and not to educate Spirituality permeated all programming through the discourse that proposed this dimension as essential for health. Descriptors: Media; Community Radio; Social Participation. RESUMEN Objetivo: analizar la construcción discursiva del proceso salud-enfermedad en la radio de una institución de salud de carácter religioso. Método: estudio exploratorio de enfoque cualitativo, basado en entrevistas llevadas a cabo con dos responsables de la institución. El análisis de datos fue realizado teniendo como referencia al análisis del contenido temática a partir de la categoría de análisis "participación social en los medios". Resultados: el análisis de los datos permitió comprender tres categorías empíricas: la gestión de la comunicación en la radio; el modelo de la comunicación en salud en la radio; y la espiritualidad en la salud en la comunicación de la radio. Conclusión: se encontró que la gestión de la comunicación no era democrática y que el modelo de la comunicación en salud se basaba en la transmisión de contenidos para informar y no para formar. La espiritualidad impregnaba toda la programación por medio del discurso que proponía esa dimensión como elemento esencial para la salud. Descriptores: Medios de Comunicación; Radio Comunitaria; Participación Social.

By approaching the Prata State College (Colégio Estadual da Prata) (1953) and the State Teachers' College (1960), two public secondary education institutions from Campina Grande, Paraíba, the article discusses the social prestige of both institutions, highlighting opening ceremonies and the scholars in their first decades of operation. The findings originate from articles by local newspapers and students files, available at the institutions' archive. The news coverage and political dimension of the opening ceremonies constitute strong indication of the social prestige given to the Prata State College and the State Teachers' College. About its students, they were young boys and girls from traditional families of the elite of the city and surrounding communities. Such findings allow us to consider that the trajectory of the institutions, during the analyzed period, emphasizes the tension between elitism and democratization of secondary education in the city during the decades from 1950 to 1960. ; Abordando dos instituciones públicas de enseñanza secundaria de Campina Grande, Paraíba, el Colegio Estadual de la Prata (1953) y la Escuela Normal Estadual (1960), el artículo discute el prestigio social de las dos instituciones, destacando las solemnidades de inauguración de los edificios y el alumnado de cada una de ellas, en las respectivas primeras décadas de funcionamiento. Los hallazgos provienen de materias de periódicos del estado, así como de fichas individuales de los alumnos, disponibles en los archivos de las instituciones. La cobertura periodística y la dimensión política de las solemnidades de inauguración de los edificios constituyen fuertes indicios del prestigio social del Colegio Estadual y de la Escuela Normal. Su alumnado fue constituido de chicos y chicas originarios de familias tradicionales de la elite de Campina Grande y regiones circundantes. Tales hallazgos hacen posible considerar que la trayectoria de las instituciones, en el periodo aquí analizado, evidencia la tensión entre la elitización y ...

Los objetivos son analizar el significado de autoridad que ejerce la enfermera gerente en instituciones de salud y comparar el tipo de autoridad ejecutada por dirigentes de enfermería en México y Portugal. Investigación cualitativa, descriptiva y comparativa, participaron 24 gerentes de enfermería, el instrumento fue una guía de entrevista, basada en las dimensiones: significado y tipo de autoridad, se discutió el significado de autoridad según teoría de interaccionismo simbólico. Los resultados permitieron reflejar el significado de autoridad; para las gerentes mexicanas es un valor moral del dirigente y para los portugueses una competencia en función de la posición designada; respecto al tipo de autoridad que ejercen, en las primeras predominó, justicia, comprensión e igualdad hacia los demás, para los segundos democrática participativa y aceptación. Concluyéndose que no existe la misma dimensión de autoridad entre gerentes de ambos países, su divergencia radica en la perspectiva final de sus decisiones. ; Foram objetivos do estudo analisar o significado da autoridade exercida pela enfermeira gerente em instituições de saúde e comparar o tipo de autoridade de dirigentes de enfermagem no México e em Portugal. Pesquisa qualitativa, descritiva e comparativa, da qual participaram 24 gerentes de enfermagem. O instrumento utilizado foi o de roteiro de entrevista, com base nas dimensões: significado e tipo de autoridade.Discutiu-se o significado de autoridade de acordo com a teoria do interacionismo simbólico. Os resultados possibilitaram refletir sobre o significado de autoridade, revelando-se que, para as gerentes mexicanas, é um valor moral do gestor e, para os portugueses, uma competência inerente à posição. No que concerne ao tipo de autoridade exercido, para as primeiras predominou justiça, compreensão e igualdade em relação aos demais. Para os segundos,esta deve ser democrática, participativa e de aceitação. Conclui-se que não há confluência sobre a autoridade entre gerentes de ambos os países e que sua divergência incide na perspectiva final de suas decisões. ; The study aimed to analyze the meaning of the authority exercised by the nurse-manager in health institutions and to compare the type of authority of nurse-managers in Mexico and in Portugal. This study is qualitative, descriptive and comparative. A total of 24 nurse-managers participated. The instrument used was an interview script, based in the following dimensions: meaning and type of authority. The meaning of authority was discussed in accordance with the theory of symbolic interactionism. The results made it possible to reflect on the meaning of authority, revealing that – for the Mexican managers – it is a moral value on the part of the manager; while for the Portuguese, it is a skill which is inherent to the position. Regarding the type of authority exercised, for the former, justice, comprehension and equality in relation to the other employees predominated. For the latter, the authority must be democratic, participative and based on acceptance. It is concluded that among the managers from both countries there is no confluence regarding authority, and that their divergence affects the final perspective of their decisions.

This study aims to analyze the managerial discourse used to control professors in private higher education institutions (HEIs). The aim is to verify the characteristics of the managerial power and individuals that influence the production of the managerial discourse, apprehend the mechanisms of the promotion of the discourse in the researched organizations, and to understand how the managers symbolize the managerial role operated within the managerialist ideology in the HEI and make it subjective. A qualitative and exploratory-descriptive research was carried out based on a study with twelve managers of three private HEI in a city located in the state of Minas Gerais, Brazil. The data was collected through interview, based on a semi-structured and in-depth script. The analysis of data was based on the Critical Discourse Analysis inspired by the theoretical-methodological assertions by Fairclough (2016) together with the mode of inductive analysis under the perspective of the Clinical Sociology. The results revealed that the managerial discourse used to control professors is permeated by characteristics of managerial power in the ideological, cultural, political, economic and psychological domain. It is produced by the managers with the influence of the owners/board of directors/executive director. It was observed that the managers need to promote the discourse using mainly mechanisms of mediation. Managers subjectivized and symbolized the work and the institution positively in order to promote them based on a point of view of pleasure. Then, shortly afterward when questioned about working conditions, they revealed that they work in a context permeated by the managerialist ideology. ; Este estudio tiene como objetivo analizar el discurso gerencial en el control de docentes en Instituciones de Enseñanza Superior privadas (IES). Se pretende verificar las características del poder gerencialista y de individuos que influyen en la producción del discurso gerencial, aprehender los mecanismos de su promoción en las organizaciones investigadas, además de comprender cómo los gerentes simbolizan y subjetivan el papel gerencial ejercido en el ámbito de la ideología gerencialista de las IES. Se desarrolló una investigación cualitativa y exploratoria-descriptiva, basada en un estudio con 12 gerentes de 3 IES privadas en una ciudad del estado de Minas Gerais. La entrevista se utilizó como técnica de recolección de datos, a partir de un guión semiestructurado y en profundidad. Para el análisis de datos se adoptó el Análisis Crítico del Discurso, inspirado en las aserciones teórico-metodológicas de Fairclough (2016) junto con el modo de análisis inductivo bajo la perspectiva de la Sociología Clínica. Los resultados revelaron que el discurso gerencial está permeado por características del poder gerencialista en el dominio ideológico, cultural, político, económico y psicológico en el control de los docentes. Es producido por los gerentes con influencia de los propietarios/junta directiva/dirección ejecutiva. Se observó que los gerentes tienen necesidad de promover el discurso utilizando, principalmente, mecanismos de mediación. Se constató que los gerentes subjetivaron y simbolizaron el trabajo y las IES de forma positiva a fin de promoverlas solamente bajo la óptica del placer. Sin embargo, al ser cuestionados sobre de las condiciones de trabajo, revelaron que trabajan en un contexto impregnado por la ideología gerencialista. ; Este estudo tem por objetivo analisar o discurso gerencial no controle de docentes em instituições de Ensino Superior (IES) privadas. Pretende-se verificar características do poder gerencialista e indivíduos que influenciam a produção do discurso gerencial, apreender os mecanismos de sua promoção nas organizações pesquisadas, além de compreender como os gerentes simbolizam e subjetivam o papel gerencial exercido no âmbito da ideologia gerencialista das IES. Desenvolveu-se pesquisa qualitativa e exploratório-descritiva, baseada em estudo com 12 gerentes de 3 IES privadas realizado em 1 cidade de Minas Gerais. A entrevista foi utilizada como técnica de coleta de dados, a partir de roteiro semiestruturado e em profundidade. Para a análise de dados, adotou-se a Análise Crítica do Discurso (ACD), inspirada nas asserções teórico-metodológicas de Fairclough (2016), junto com o modo de análise indutivo sob a perspectiva da Sociologia Clínica (SC). Os resultados revelaram que o discurso gerencial é perpassado por características do poder gerencialista no domínio ideológico, cultural, político, econômico e psicológico no controle dos docentes. É produzido pelos gerentes com influência de proprietários/conselho/direção executiva. Observou-se que os gerentes têm necessidade de promover o discurso utilizando, principalmente, mecanismos de mediação. Constatou-se que os gerentes subjetivaram e simbolizaram o trabalho e as IES de modo positivo a fim de promovê-los apenas sob a ótica do prazer. Entretanto, logo em seguida, questionados acerca das condições de trabalho, revelaram que trabalham em um contexto permeado pela ideologia gerencialista.

Sign languages are a consequence of the development of modern society, confirmation of its inclusiveness, social orientation, attention to each member of society, regardless of his possibilities. The needs of society for knowledge of sign language are great, and not only because part of it cannot communicate in another way. But because such a knowledge of sign language is designed to eliminate and compensate for numerous barriers of interaction. The article contains materials for analysis of general principles of organizing training, legislatively enshrined conditions for organizing the process of training Russian sign language translators (RSL) based on secondary vocational or higher education institutions, as well as the experience of implementing such programs in various educational organizations. Induction, deduction, literature analysis, comparative analysis, unstructured observation is used as research methods. The result of the research will be a number of proposals based on teaching experience and regulatory documents that are recommended for use in the educational process. The authors offer their own vision of the organizational aspects, the provisions of which are advisable to use in organizing training for RSL translators. ; Las lenguas de señas son consecuencia del desarrollo de la sociedad moderna, confirmación de su inclusividad, orientación social, atención a cada miembro de la sociedad, independientemente de sus posibilidades. Las necesidades de la sociedad por el conocimiento de la lengua de signos son grandes, y no solo porque parte de ella no pueda comunicarse de otra manera. Pero porque tal conocimiento del lenguaje de señas está diseñado para eliminar y compensar numerosas barreras de interacción. El artículo contiene materiales para el análisis de los principios generales de la organización de la formación, las condiciones consagradas legislativamente para organizar el proceso de formación de traductores de lengua de signos rusa (RSL) sobre la base de instituciones de educación secundaria profesional o superior, así como la experiencia de implementar dichos programas en diversas organizaciones educativas. La inducción, la deducción, el análisis de la literatura, el análisis comparativo y la observación no estructurada se utilizan como métodos de investigación. El resultado de la investigación serán una serie de propuestas basadas en la experiencia docente y documentos normativos que se recomiendan para su uso en el proceso educativo. Los autores ofrecen su propia visión de los aspectos organizativos, cuyas disposiciones es aconsejable utilizar en la organización de la formación de traductores de la RSL. ; As línguas de sinais são consequência do desenvolvimento da sociedade moderna, uma afirmação de sua inclusividade, orientação social, atenção a cada membro da sociedade, independentemente de suas possibilidades. As necessidades da sociedade por conhecimento da língua de sinais são grandes, e não apenas porque parte dela não consegue se comunicar de outra forma. Mas porque tal conhecimento da linguagem de sinais é projetado para eliminar e compensar inúmeras barreiras de interação. O artigo contém materiais para análise de princípios gerais de organização de formação, condições consagradas legislativamente para organizar o processo de formação de tradutores de língua russa de sinais (LRS) com base em instituições de ensino profissionalizante secundário ou superior, bem como a experiência de implementação de tais programas em várias organizações educacionais. A indução, a dedução, a análise da literatura, a análise comparativa e a observação não estruturada são utilizadas como métodos de pesquisa. O resultado da pesquisa será uma série de propostas baseadas na experiência docente e em documentos normativos recomendados para uso no processo educacional. Os autores oferecem sua própria visão dos aspectos organizacionais, cujas disposições são aconselháveis para usar na organização de formação para tradutores da LRS.

OBJETIVO Identificar percepções das lideranças sobre as dimensões da cultura de segurança do paciente no cotidiano de hospitais de diferentes perfis administrativos: públicos, organizações sociais e privados, e realizar correlação entre as instituições participantes, de acordo com as dimensões da cultura de segurança do paciente utilizadas. MÉTODO Estudo transversal de aspecto quantitativo obtido por meio da aplicação do instrumento Self Assessment Questionnaire 30, traduzido para a língua portuguesa. Os dados foram tratados com análise de variância (ANOVA), além das estatísticas descritivas, considerando como de significância estatística valores de p-valor ≤ 0,05. RESULTADOS Segundo a percepção dos participantes do estudo, as dimensões significativas para a cultura de segurança do paciente foram Ambiente de Segurança do Paciente e Aprendizado Organizacional, com poder explicativo de 81%. A média de respostas obtidas evidenciou que nas organizações privadas houve maiores valores atribuídos às questões, porém a correlação entre as dimensões foi mais forte nas organizações públicas. CONCLUSÃO As dimensões da cultura de segurança do paciente têm valores distintos nas diferentes organizações hospitalares e a sua investigação possibilita identificar quais necessitam ser introduzidas ou aprimoradas para maior segurança do paciente. ; OBJETIVO Identificar percepciones de los liderazgos acerca de las dimensiones de la cultura de seguridad del paciente en el cotidiano de hospitales de distintos perfiles administrativos: públicos, organizaciones sociales y privados, y realizar la correlación entre las instituciones participantes, de acuerdo con las dimensiones de la cultura de seguridad del paciente utilizadas. MÉTODO Estudio transversal de aspecto cuantitativo obtenido por medio de la aplicación del instrumento Self Assessment Questionnaire 30, traducido a la lengua portuguesa. Los datos fueron tratados con análisis de varianza (ANOVA), además de las estadísticas descriptivas, considerando como de significación estadística valores de p-valor ≤ 0,05. RESULTADOS Según la percepción de los participantes del estudio, las dimensiones significativas para la cultura de seguridad del paciente fueron Ambiente de Seguridad del Paciente y Aprendizaje Organizativo, con poder explicativo del 81%. El promedio de respuestas obtenidas evidenció que en las organizaciones privadas hubo mayores valores atribuidos a las cuestiones, sin embargo la correlación entre las dimensiones fue más fuerte en las organizaciones públicas. CONCLUSIÓN Las dimensiones de la cultura de seguridad del paciente tienen valores distintos en las diferentes organizaciones hospitalarias y su investigación posibilita identificar cuáles necesitan introducirse o perfeccionarse para una mayor seguridad del paciente. ; OBJECTIVE To identify the perceptions of leaderships toward patient safety culture dimensions in the routine of hospitals with different administrative profiles: government, social and private organizations, and make correlations among participating institutions regarding dimensions of patient safety culture used. METHOD A quantitative cross-sectional study that used the Self Assessment Questionnaire 30 translated into Portuguese. The data were processed by analysis of variance (ANOVA) in addition to descriptive statistics, with statistical significance set at p-value ≤ 0.05. RESULTS According to the participants' perceptions, the significant dimensions of patient safety culture were 'patient safety climate' and 'organizational learning', with 81% explanatory power. Mean scores showed that among private organizations, higher values were attributed to statements; however, the correlation between dimensions was stronger among government hospitals. CONCLUSION Different hospital organizations present distinct values for each dimension of patient safety culture and their investigation enables professionals to identify which dimensions need to be introduced or improved to increase patient safety.