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Une condition nécessaire et suffisante pour qu'un système de n équations différentielles d'ordre quelconque soit identique aux équations d'Euler-Lagrange d'un problème variationnel est établie à l'aide des propriétés des formes différentielles extérieures définies dans certains espaces E(ρ).

Cet article présente une revue de littérature traitant de l'innovation inverse. Il met l'accent sur sa définition, ses implications pour l'internationalisation de la recherche-développement et ses enjeux stratégiques pour le management de l'innovation globale. Le poids de la faible croissance comme déterminant non négligeable est aussi envisagé. On propose une méthodologie basée sur le recours aux citations de brevets pour apprécier l'échelle et la variété des innovations inverses. En prenant le cas des brevets de l'Inde, on montre l'existence de deux schémas de l'innovation inverse : 1) celui initié par une firme du Sud (des entreprises de pharmacie en Inde) ; 2) celui porté par des firmes multinationales présentes dans le Sud (les leaders des technologies électronique et informatique implantés en Inde).

International audience ; Toute forme d'apprentissage au sein de l'organisation résulte d'un construit représenté sous forme de routines, de procédures, permettant à l'entreprise d'acquérir des connaissances et des pratiques répondant aux finalités commerciales de celle-ci. Le desapprentissage organisationnel est le résultat soit d'un construit permettant d'oublier les acquis par la mise en place de nouvelles connaissances, nouvelles pratiques, soit une perte d'habitude par l'instauration voulue ou subie de pratiques et modes de fonctionnement différenciés. C'est sur l'aspect involontaire que porte cette communication, étudiant l'impact de l'innovation sur les modes de fonctionnement de l'organisation pouvant initier ou influencer les processus organisationnels tacites. Pour les auteurs sensibles à l'approche cognitive de l'organisation (Cyert & March 1963; Nonaka 1994) l'apprentissage est perçu comme une route permettant une finalité commerciale. L'innovation inverse, s'appuie sur un marché dont le moteur constitue ce que Prahalad (2002) appelle la base de la pyramide, c'est à dire la majorité de la population des peuples en voies de développement dont la rémunération moyenne se situe sous la barre des 4 $ / jour. La logique de ce type d'innovation ne se situe plus dans l'apprentissage des modes d'accès de marchés de plus en plus techniques, technologiques et sophistiqués mais dans la réduction de ces caractéristiques, favorisant la fonctionnalité, la simplicité, l'accès et la diffusion. Elle se situe dans une optique de confrontation culturelle, bouscule le construit, impose une remise en cause des acquis et des routines, sources de questionnement, prémisses d'un nouvel apprentissage contrôlé. Les modalités d'organisations, historiquement centralisées, approfondies et technologiques sont remis en cause, considérant que le produit n'est plus l'objectif, celui-ci se décrétant dans la finalité d'utilisation. Les entreprises souhaitant mettre en œuvre une politique d'innovation inverse doivent s'attendre à revoir les routines classiques d'apprentissage, issues ou diffusées dans la culture d'entreprise, soit par confrontation et remise en cause des acquis par les nouvelles équipes issues des pays émergeants, soit par l'intégration des cultures au sein de leur groupe de R&D. Le désapprentissage ou la remise en cause des acquis et pratiques se veut plutôt passif, voire défensif, dans le premier cas et actif, perméable dans le second. Il est inhérent à l'innovation inverse, car résultant du choc de cultures pour lequel les divergences impliquent un désapprentissage, individuel et collectif, préalable à une construction commune.

International audience ; Toute forme d'apprentissage au sein de l'organisation résulte d'un construit représenté sous forme de routines, de procédures, permettant à l'entreprise d'acquérir des connaissances et des pratiques répondant aux finalités commerciales de celle-ci. Le desapprentissage organisationnel est le résultat soit d'un construit permettant d'oublier les acquis par la mise en place de nouvelles connaissances, nouvelles pratiques, soit une perte d'habitude par l'instauration voulue ou subie de pratiques et modes de fonctionnement différenciés. C'est sur l'aspect involontaire que porte cette communication, étudiant l'impact de l'innovation sur les modes de fonctionnement de l'organisation pouvant initier ou influencer les processus organisationnels tacites. Pour les auteurs sensibles à l'approche cognitive de l'organisation (Cyert & March 1963; Nonaka 1994) l'apprentissage est perçu comme une route permettant une finalité commerciale. L'innovation inverse, s'appuie sur un marché dont le moteur constitue ce que Prahalad (2002) appelle la base de la pyramide, c'est à dire la majorité de la population des peuples en voies de développement dont la rémunération moyenne se situe sous la barre des 4 $ / jour. La logique de ce type d'innovation ne se situe plus dans l'apprentissage des modes d'accès de marchés de plus en plus techniques, technologiques et sophistiqués mais dans la réduction de ces caractéristiques, favorisant la fonctionnalité, la simplicité, l'accès et la diffusion. Elle se situe dans une optique de confrontation culturelle, bouscule le construit, impose une remise en cause des acquis et des routines, sources de questionnement, prémisses d'un nouvel apprentissage contrôlé. Les modalités d'organisations, historiquement centralisées, approfondies et technologiques sont remis en cause, considérant que le produit n'est plus l'objectif, celui-ci se décrétant dans la finalité d'utilisation. Les entreprises souhaitant mettre en œuvre une politique d'innovation inverse doivent s'attendre à ...

Most papers which deal with the issue of tourism and collective identities of local people point at the influence of the former on the latter, these influences being said to be either source of problems or stimulation. This paper takes the opposite point of view: when and under which conditions the will to express a collective identity can lead to the development of cultural tourism in relation with these public identities? This paper presents a few cases of political and cultural instrumentralization of tourism development. It enters into details for three examples : Chamonix (France), Little Italy in New York City and the gay district in Manchester (UK). It explains that a decisive condition of such an instrumentralization lies in the capacity of a social group or local stakeholders (the Chamoniards, Italo-américains of Little Italy, gay activists in Manchester) to promote the imaginary of a very specific place, to present themselves as being highly dependant of this place, in order to build a spatial equivalence between a tourist place and the place of their cultural and political demonstration.

Abstract. — The solution of a general evolution equation
[formule]
— describing the time evolution of a function ƒ in terms of a general time-dependent differential operator C(0 — is given in terms of time evolution operators.
The explicit solution for the direct and inverse propagators are shown to satisfy separately a semi-group property. A simple prescription concerning the time-ordering allows us to define a general operator, describing both direct and inverse time propagations, satisfying the group property.
An interaction representation is given to derive useful expressions involving new operators which are dressed either by an external force, or by a free propagation. As an application, useful compact expressions are obtained for the free propagator in a constant magnetic field and for the propagator of Vlasov plasma turbulence. On the other hand, two examples are given to show how this interaction representation can be used to define two new approximations which could be useful to go beyond the usual weak coupling approximation of plasma turbulence.

National audience ; Les systèmes de dialogue sont des interfaces homme-machine qui utilisent le language naturel comme medium d'interaction. La simulation d'utilisateurs a pour objectif de simuler le comportement d'un utilisateur humain afin de générer artificiellement des dialogues. Cette étape est souvent essentielle dans la mesure où collecter et annoter des corpus de dialogues est un processus coûteux, bien que nécessaire à l'utilisation de méthodes d'apprentissage artificiel (tel l'apprentissage par renforcement qui peut être utilisé pour apprendre la politique du gestionnaire de dialogues). Les simulateurs d'utilisateurs existants cherchent essentiellement à produire des comportements d'utilisateurs qui soient statistiquement consistants avec le corpus de dialogues. La contribution de cet article est d'utiliser l'apprentissage par renforcement inverse pour bâtir un nouveau simulateur d'utilisateur. Cette nouvelle approche est illustrée par la simulation du comportement d'un modèle d'utilisateur (artificiel) sur un problème à trois attributs pour un système d'information touristiques. Le comportement du nouveau simulateur d'utilisateur est évalué selon plusieurs métriques (de l'interaction au dialogue).