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Trata-se de uma experiência de estágio curricular básico de observação em Psicologia Escolar em uma instituição pública de ensino superior e médio no Sul do Brasil, na qual foram realizadas trinta horas de observação e a criação de um plano de ação, conforme a proposta do estágio. Objetiva-se refletir sobre a experiência vivida no estágio obrigatório do curso de psicologia. O trajeto metodológico (Will, 2012; Fortunato, 2018; Zimerman, 2004; Orrico, 2016) é de ordem qualitativa e cunho descritivo, caracterizando-se como relato de experiência. A partir das observações e construção do relato de experiência de um estágio em observação em psicologia escolar, reflexões vieram à luz da pesquisa, as quais se considera importante ressaltar: a) A relevância do vínculo para o fortalecimento do sentimento de pertencimento e acolhimento aos sujeitos da pesquisa nas instituições de ensino em que estão inseridos; b) A presença, acompanhamento e olhar de cuidado do psicólogo escolar, como ressaltam os objetivos do Programa Nacional de Assistência Estudantil (Brasil, 2010); c) A problematização da conduta ética (CFP, 2005) do psicólogo escolar como responsável por seus estagiários. Ademais, percebeu-se a importância do papel da psicologia escolar na instituição em que o profissional está inserido para uma posição ativa e acolhedora, contribuindo de forma efetiva para o auxílio do bem-estar mental e acadêmico dos sujeitos da pesquisa.

Este articulo explora los modos en que los jovenes se posicionan como sujetos en Medellin, una ciudad colombiana afectada por profundas transformaciones economicas y socio-culturales debido a la presencia cotidiana de multiples violencias. Con este fin describe la existencia de una historia oral de la muerte y los muertos, las acepciones sociales del lugar, las practicas del recuerdo y el olvido, y la construccion y usos de los territorios como fuerzas referenciales desde las que los jovenes crean y transforman sus sentidos de pertenencia y diferencia, y por consiguiente, desde las que recrean sus identidades. (Anal Polit/DÜI)

El agotamiento del modelo modernizador, la crisis crucial que afecta a la familia y las fallas de las instituciones politicas y educacionales colocan a los jovenes colombianos en una situacion de aislamiento caracterizada, a juicio del autor, por pocas posibilidades de participacion politica, un futuro de desempleo o subempleo, una educacion de baja calidad que no asegura ni empleo ni movilidad social, y una sociedad sin un modelo claro de futuro en que ellos puedan insertarse

Los autores presentan en cifras la proporcion de jovenes en la conformacion de la poblacion latinoamericana, para luego estudiar los problemas de su insercion en el mercado del trabajo, tanto agricola como urbano. Constatan un grado de desempleo alarmante y la exclusion politica de amplios sectores de las nuevas generaciones, concluyendo con algunas reflexiones sobre los fracasos vividos por la juventud marginada y su posible funcion futura en las sociedades latinoamericanas

Empirische Untersuchung über die Situation der Jugend in Lateinamerika insbesondere im Hinblick auf die im vergangenen Jahrzehnt aufgetretenen Probleme ihrer berufsbezogenen Ausbildung und ihrer Eingliederung in den Arbeitsprozeß. Ausblick auf die voraussichtliche Entwicklung bis zum Jahr 2000

La carnicería humana en el penal El Porvenir y otros asesinatos en serie de jóvenes mareros permiten sospechar de una campaña nacional de "limpieza social" impulsada por sectores empresariales con la tolerancia o la complicidad de autoridades del gobierno. (Envío/DÜI)