Search results

Peradaban Islam pernah berjaya pada abad VII-XIV Masehi. Banyak karyakarya besar ilmuwan Muslim antara lain seperti Al Biruni (fisika, kedokteran), Jabir Haiyan (kimia), Al-Khawarizmi (matematika), Al Kindi (filsafat), Ibnu Khaldun (politik, sosiologi), Ibnu Sina (kedokteran), Ibnu Rusyd (filsafat), dan lain sebagainya. Namun kejayaan Islam tersebut disabotase oleh Barat dan diklaim sebagai milik mereka. Barat dengan berbagai ideologi seperti materialisme, kapitalisme, liberalisme, sekularisme dan sebagainya justru gagal dan menenggelamkan peradaban Islam hingga saat ini. Namun, dengan berkembangnya berbagai tesis para tokoh non-Islam seperti Francis Fukuyama dan Samuel P. Huntington yang menyimpulkan berubahnya siklus ideologi dari Barat ke Islam sebagai alternatif ideologi masa depan, ditambah lagi dengan hasil riset Pew Forum on Religion and Public Life Januari 2011 tentang menguatnya jumlah populasi komunitasmuslim dunia yang diprediksi tahun 2030 akan bertambah dua kali lebih cepat dibandingkan penduduk non muslim, maka bukan tidak mungkin peradaban Islam akan lahir dari Indonesia sebagai negara terpadat ke-4 dunia setelah China, India dan Amerika Serikat. Apalagi Indonesia bercirikan pluralistik sama dengan Madinah zaman Rosul. Skenario grand design untuk menata kembali peradaban Islam bisa dimulai dari bumi Indonesia di era mendatang. Ada beragam tawaran solusi konsep, langkah konkret, strategi dan metodologi untuk mengarah pada upaya menata peradaban Islam, antara lain pertama, adanyaperubahan mainsett, kesadaran kolektif serta ketauladanan para tokoh dan pemimpin. Kedua, membangun dialog antar-agama (interfaith dialogue).Ketiga, mengadopsi kultur Nabi di Madinah. Keempat, penegakan supremasi hukum tanpa tebang pilih. Kelima, membumikan sikapinklusifisme. Keenam, retrospeksi menyeluruh di internal umat Islam. Kata kunci : , , , , , ,mainsett, kesadaran kolektif,, , , .

Abstract: Salah satu yang cukup berperan besar yaitu lingkungan. Lingkungan akan memberi warna terhadap proses pendidikan anak. Dan lingkungan yang sangat utama adalah lingkungan keluarga dimana terjadi di dalamnya pendidikan keluarga. Keluarga sebagai kelompok terkecil dalam masyarakat merupakan wadah yang sangat penting karena menjadi tempat penanaman dasar-dasar tata kehidupan bagi seorang manusia. Keluarga merupakan wadah pendidkan karakter seseorang yang pertama dan utama. Yang menjadi permasalahan banyak terjadi peran orang tua dalam proses pendidikan dalam keluarga tidak menunjukkan pada pola pendidikan sebenarnya. Orang tua menyadarai bahwa pendidikan keluarga sangat penting tetapi pada prakteknya para orang tua tidak maksimal dalam menerapkannya. Bentuk pendidikan anak dalam keluarga diantara yaitu dengan cara; menanamkan ketauhidan,ketauladanan, saling menghormati sesama anggota keluarga, keharmonisan keluarga, kepercayaan kepada anak, perhatian orang tua terhadap anak, komunikasi yang demokratis serta mengapresiasi anak. Hal-hal tersebut merupakan proses pembentukan lingkungan keluarga yang mendukung dalam proses pendidikan anak, sehingga proses pendidikan anak akan lebih maksimal.Kata kunci: lingkungan, pendidikan, keluarga, anakAbstractOne that plays a big role is the environment. The environment will give color to the child's education process. And the very main environment is the family environment where family education occurs. The family as the smallest group in society is a very important container because it becomes a place for planting the basics of life for a human being. Family is the first and foremost place for educating one's character. The problem is that the role of parents in the educational process in the family does not show the actual pattern of education. Parents realize that family education is very important but in practice parents are not maximal in implementing it. The form of children's education in the family is by way of; instilling monotheism, exemplary, mutual respect for fellow family members, family harmony, trust in children, parental attention to children, democratic communication and appreciation of children. These things are the process of forming a family environment that supports the process of children's education, so that the children's education process will be maximized.Keywords: environment, education, family, children

Abstrak Penelitian ini termasuk penelitian deskriptif, dengan menggunakan pendekatan kualitatif. Pengumpulan data menggunakan metode observasi, wawancara dan dokumentasi .Subjek dari penelitian ini adalah kyai, ustad, pengurus dan santri Ponpes mahasiswa Al –Jihad Surabaya.Teknik analisi data dalam penelitian ini diawali dengan penyajian data, yaitu menyajikan data yang diperoleh di lapangan.Setelah itu, reduksi data yaitu memilah dan memilih data yang sesuai dengan konteks penelitian dan mengabaikan data yang tidak diperlukan.Kemudian dilanjutkan dengan verifikasi, yaitu penyimpulan data sesuai dengan masalah yang diteliti.Berdasarkan hasil penelitian ini menunjukkan implementasi nilai – nilai demokrasi serta di ponpes mahasiswa Al – Jihad Surabaya , dilakukan dengan cara pendidikan Pembiasaan para santri untuk musyawarah dalam hal apapun sperti jika ada maslah di podndok atau musyawarah pemilihan ketua kamar, musyawarah menentukan guru untuk menunjang proses KBM diluar kegiatan podok. Selain itu juga ketauladanan dari kyai, pengurus dan ustad / ustadzah dalam menghargai pendapat, kritik maupun saran yang di berikan oleh para santri atau sesama pengurus atau ustad/ ustadzah lainnya. Terakhir, yaitu partisipasi seluruh komponen yang ada di ponpes mahasiswa Al- Jihad Surabaya agar stetap selalu melaksanaan sistem demokrasi yang sudah berjalan selama ini di ponpes Al – Jihad Surabaya . Kata kunci :Implementasi, nilai – nilai demokrasi, pondok pesantren Abstract This research includes a descriptive research, using qualitative approach. Data collection using the method of observation, interview and documentation. The subject of this research is ustad, chaplain, administrators and students "student Al-Jihad Surabaya. The data analysis techniques in this research begins with the presentation of the data, i.e. presenting data obtained in the field. After that, the reduction of data i.e. sorting and selecting the appropriate data in the context of research and ignoring data that is not needed. Then proceed with verification, i.e. a false assertion data corresponds to the problem in accurately.Based on the results of this research show the implementation of democracy value as well as "boarding School Al-Jihad Surabaya, done by Conditioning the santri for deliberations in any case as if there is a problem or lodge room, Chairman of the election Council deliberations determine teachers to support the process of KBM boarding school activities outside. It also lead by example from the chaplain, caretaker and religious in valuing opinions, criticisms and suggestions given by the student or fellow officers or other ustadzah/ustad. Lastly, the participation of all the components that exist in the "boarding school Al-Jihad Surabaya to stay always perceived democratic system which has been running for this in the" boarding school Al-Jihad Surabaya8. Keywords :implementation, democracy of value and boarding school