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Este artigo apresenta uma leitura crítica do conteúdo de dois filmes que abordam o preconceito racial. Foram selecionados os filmes: Um grito de liberdade e Sarafina o som da liberdade, como fonte de pesquisa. O objetivo é investigar os aspectos culturais, econômicos, sociais e políticos da África, a fim de propor uma metodologia de análise fílmica, com base nos Estudos Culturais. De que maneira o cinema, ao mostrar os conflitos sociais gerados pelas leis raciais, pode contribuir para formar professores mais preparados e capazes de lidar com o racismo e o preconceito na sala de aula? No espaço escolar, esses filmes analisados na perspectiva de Douglas Kellner, Michel Foucault e Stuart Hall, podem ampliar a nossa compreensão sobre a lógica da dominação pela segregação racial e contribuir para mobilizar ações de valorização e de reconhecimento da história e cultura africana e afro-brasileiro.

O presente trabalho foi originado a partir das reflexões suscitadas por uma pesquisa de pós-doutorado que investiga como os jogos eletrônicos podem contribuir para a produção e o compartilhamento de representações, de imagens e de um imaginário sobre o passado, atuando como suporte para a memória coletiva. O artigo propõe uma reflexão sobre as relações entre simulação digital, o conhecimento do passado e a história pública com base na discussão da produção bibliográfica recente de historiadores norte-americanos que tratam do tema. O artigo critica a dicotomia entre jogos digitais educativos comerciais conclui que os elementos ficcionais presentes em simulações e jogos digitais oferecem a oportunidade para o exercício de exploração da história contrafatual. Essa característica, aliada à possibilidade de expressão de dados e conhecimentos históricos complexos, tornam as simulações e jogos digitais valiosas para o campo da história pública.

Este artigo procura discutir o conceito de história pública digital e sua importância, por meio da apresentação do portal Memória Massacre Carandiru. Inicialmente, como pesquisadores do filme O Homem da Grade de Ferro (2003), que trata de narrativas orais e imagéticas de presos do complexo Carandiru, entramos em contato com as criadoras e organizadoras do site, cujo objetivo é reunir o maior número de documentos -iconográficos, judiciais, jornalísticos, fílmicos e orais- relativos ao massacre ocorrido no Complexo Penitenciário de São Paulo, no ano de 1992, e disponibilizá-los a uma audiência e debate público. O projeto pretende, ainda, criar um acervo de narrativas orais dos sujeitos envolvidos no evento, valorizando a memória esquecida/impedida sobre o trauma histórico, ainda hoje não devidamente enfrentado.

In Rio de Janeiro from the first decades of the 20th century, technologies and new economic and symbolic functions of images and products mark the birth of media culture with an intense flow of typographic and visual information. Literary chronicles regist new ways to see and narrate the city, from the dialogue with the images that alter the structure of the perception of the subjects. Taking the chronicles of João do Rio, Olavo Bilac, Benjamin Costallat and Lima Barreto as reference, the article analyzes the impact of the cinema, the press and the magazine's showcases on the production of new sociabilities and sensibilities in the urban space. For the approach on what was agreed to call Belle Époque we consider as a time frame the period 1890-1920 and will be used, in reflection, concepts of W. Benjamin, Friedrich Kittler, Georg.Simmel, Jonathan Crary and Jean-Yves Mollier.

Este artigo relaciona o cinema, como meio de comunicação, à história oral e seus entrelaçamentos com a história do tempo presente, atentando para os testemunhos, utilizados como recurso estético e político nos filmes Que bom te ver viva, da cineasta brasileira Lúcia Murat, e Los rubios, da argentina Albertina Carri. Podendo ser categorizadas como documentários-ficção, ambas as realizações lidam com os traumas resultantes da violência ditatorial em seus países de origem, na segunda metade do século XX. Em que medida servem estes filmes como fontes para estudos que se apoiam na história oral é o que pretendemos discutir neste artigo.

Este artigo reflete sobre as aproximações entre o jornalismo e a história oral, concentrando-se em três eixos. O primeiro é o mapeamento de um breve comparativo históricos dos métodos, onde fica clara a importância das entrevistas radiofônicas para o desenvolvimento da história oral. O segundo aborda a noção da veracidade que permeia as áreas, enfatizando que tanto formas mais aprofundadas do jornalismo -caso do Jornalismo Literário- e a história oral têm uma visão compreensiva e abrangente da realidade, por entenderem que os entrevistados, ao se basearem em sua memória, transitam numa esfera subjetiva. Finalmente, o terceiro eixo é dedicado à questão da autoria, que difere nas duas abordagens. Acima de tudo, sugere-se que se tratam de práticas complementares, cujo uso combinado supera lacunas em cada um dos métodos.

Este artigo apresentará uma discussão sobre a educação inclusiva e noções de deficiência. As reflexões são resultado de um estudo que produziu quatro narrativas (registradas por meio da história oral) em que se revelaram concepções sobre a deficiência elaboradas por professores que convivem com crianças com deficiência. Os objetivos do texto são, portanto, apresentar um repertório teórico que dá base para as leituras feitas das entrevistas; refletir sobre como se produziu os registros por meio da história oral; e apontar reflexões iniciais sobre o que aparece em comum nessas narrativas dos professores. A análise inicial que apresentamos aqui se norteia pelas contribuições da linha de estudos teóricos chamados disability studies e pela leitura das narrativas. Tal diálogo permitiu compreender como se dá a construção de sentidos e de significados relacionados à criança com deficiência para esses sujeitos. O estudo preocupa-se com tais concepções, pois acredita que podem influenciar nos contextos de formação, no seu desenvolvimento humano e processos identitários.

A revista francesa Paris Match foi uma influência decisiva na modulação dos projetos editoriais de muitas revistas brasileiras importantes, como O Cruzeiro e Manchete. Não obstante isso, são poucos os trabalhos que exploram os aspectos editoriais da publicação francesa. Diante disso, o objetivo do presente artigo é, a partir de uma revisão bibliográfica, realizar um mapeamento histórico dos aspectos editoriais de Paris Match, bem como a forma como eles foram sendo modificados ao longo do tempo.

Entrevista realizada com a historiadora Ana Maria Mauad de Sousa Andrade Essus, professora do Programa de Pós-Graduação de História Social da Universidade Federal de Fluminense (UFF), referência nos estudos em história oral e história visual no Brasil.


Ana Maria Mauad, pesquisadora de reconhecida atuação no mètier da história visual no Brasil. Seus estudos acerca de temáticas ligadas à História Oral, História Visual, História Pública, com especial interesse à reflexão crítica sobre fotografia e suas ressonâncias nacionais e internacionais. Pós-doutora em História pelo Museu Paulista da Universidade de São Paulo (USP, 2004), doutora em História Social pela Universidade Federal Fluminense (UFF, 1990). Atualmente coordena o Programa de Pós-Graduação em História Social da UFF, conceito máximo pela CAPES. É pesquisadora do Laboratório de História Oral e Imagem da LABHOI/UFF, membro da Associação Brasileira de História Oral-ABHO. Ao longo de sua carreira acadêmica publicou mais 50 artigos em periódicos nacionais e internacionais, organizou e/ou publicou 14 livros e aproximadamente 70 capítulos de livros. Esteve em 151 bancas de defesas de dissertações e teses. Orientou 55 monografias de graduação, 68 monografias de especialização, 62 dissertações e teses, tendo supervisionado 10 estágios pós-doutorais na UFF. Atuou como professora visitante em instituições internacionais como a University of California e a Universidad de Santiago de Chile. Participa do Conselho Editorial de importantes periódicos nacionais e internacionais na área de história.

Este artigo é um recorte da minha pesquisa sobre a história editorial do livro Mein Kampf, de Adolf Hitler, no Brasil. Neste trabalho, investigo a produção, a circulação e a recepção do lançamento de Minha Luta - como seu título foi traduzido para o português - no país, em setembro de 1934, pela Editora Globo de Porto Alegre. Até agosto de 1942, quando a obra foi proibida pelo presidente Getúlio Vargas, foram impressas sete edições. Muito do pouco que se sabe sobre o lançamento nacional de Minha Luta encontra-se registrado em notícias esparsas e, muitas vezes, discordantes, nos periódicos da época e em obras de referência. Trazer à luz os detalhes dessa história preencherá uma lacuna nos estudos do livro.

O trabalho propõe uma análise comparativa dos formatos impresso e online do Jornal do Brasil (JB), a fim de investigar as transformações no perfil editorial do periódico a partir de sua transição definitiva para a plataforma digital, que ocorreu em 2010. Ao todo, foram analisadas 14 publicações do JB, entre impressas e digitais, buscando uma análise comparativa das edições nas duas mídias. O presente artigo apresenta um resgate da história do JB. Além disso, expõe a análise descritiva, com base nos indicadores de identidade levantados em revisão bibliográfica específica e, posteriormente, apresenta os resultados obtidos, tecendo comparações entre os formatos.

Entrevista realizada em 07 de abril de 2016, com o historiador Antônio Torres Montenegro, professor Titular de História do Brasil da Universidade Federal de Pernambuco (UFPE), referência nos estudos em história oral no Brasil. Antônio Torres Montenegro pesquisador pernambucano de reconhecida atuação no uso da metodologia da história oral. Seus estudos acerca das relações entre a história e memória, teoria da história e lutas políticas no âmbito da História do Brasil Contemporâneo têm ressonâncias nacionais e internacionais. Graduado em Filosofia pela Universidade Católica de Pernambuco (UNICAP, 1974), mestre e doutor em História pela Universidade Estadual de Campinas (Unicamp, 1983/1991), realizou seu estágio pós-doutoral na State University of New York - Stony Brook (2000) e na Universidade Federal Fluminense (UFF, 2016). Ao longo de sua carreira acadêmica, no campo da história, publicou inúmeros artigos em periódicos nacionais e internacionais, organizou e/ou publicou vários livros e capítulos de livros. Participou de aproximadamente 100 bancas de defesas de dissertações e teses e de inúmeros eventos acadêmicos regionais, nacionais e internacionais. Atua do Conselho Editorial de importantes periódicos nacionais na área de história, a exemplo Territórios e Fronteiras do Programa de Pós-Graduação da Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT) da Revista História Oral da Associação Brasileira de História Oral (ABHO) da Revista Tempo do Departamento de História da Universidade Federal Fluminense (UFF) entre outras.

A Revista Observatório vem se estabelecendo como importante periódico interdisciplinar nacional, traz à baila seu Dossiê Volume 2, "Comunicação, História Oral e Tempo Presente", objetivando visibilizar trabalhos de diversos campos do conhecimento que perscrutam temáticas filigranadas na relação entre comunicação, história oral e tempo presente, bem como, suas ressonâncias historiográficas em face das sociedades do contemporâneo. Soma-se a isto, o intento de coadunar estudos aparentemente díspares ao vasto e transdisciplinar universo das ciências humanas, enquanto espaço heterogêneo do debate acadêmico, amalgamando Comunicação, Jornalismo e Educação, num palmilhar ladrilhado do fazer acadêmico.

Este artigo aborda as primeiras duas décadas da imprensa na cidade de Vilhena, Rondônia, entre meados da década de 1970 e meados da década de 1990. Este período coincide com a formação da cidade durante o período de intensa imigração para a Região Norte do Brasil, no contexto da política de ocupação promovida pelos governos militares. São estes imigrantes que vão instalar os primeiros jornais, inicialmente motivados pelo interesse em apresentar veículos de comunicação para a nascente sociedade. Após este breve primeiro período os jornais tornam-se arrimos de diferentes projetos políticos, quase sempre conflitantes, o que motiva o surgimento de diferentes publicações. É neste contexto, que procuramos resgatar no artigo, que jornais circulam durante o período abordado. Para isso nos valemos principalmente de fontes orais e apresentamos reproduções de algumas das publicações citadas.

O dossiê que ora apresentamos, em torno das complexas relações entre a Memória, o Gênero e o Cinema, visa criar oportunidades para a produção de temáticas sobre a História, as Relações de Gênero e a Comunicação, com foco em metodologias que permitam a interdisciplinaridade, envolvendo estes cinco eixos.