El artículo forma parte de una monografía sobre comunicación, educación y democracia ; Se apuesta por el cómic como instrumento para potenciar una forma de expresión y trabajo con los aspectos básicos de la expresión lingüistica. Supone la lectura y relectura del texto, la realización del resumen, la elaboración del orden en los diálogos, la lógica, claridad y brevedad en la expresión, todos ellos ejercicios muy recomendables para la asignatura de lengua. ; Andalucía ; ESP
El artículo forma parte de una monografía sobre comunicación, educación y democracia ; Se apuesta por el cómic como instrumento para potenciar una forma de expresión y trabajo con los aspectos básicos de la expresión lingüistica. Supone la lectura y relectura del texto, la realización del resumen, la elaboración del orden en los diálogos, la lógica, claridad y brevedad en la expresión, todos ellos ejercicios muy recomendables para la asignatura de lengua. ; Andalucía ; ESP
Los avances tecnológicos y, en concreto la democratización del teléfono inteligente en todos los sectores de la sociedad, han supuesto un cambio en las comunicaciones, tanto en la forma como en el contenido de estas. Este contexto incide de manera importante en la enseñanza, y especialmente en el ámbito de la enseñanza de la lengua, dado que su objeto es el desarrollo de la competencia comunicativa. Desde esta perspectiva, este estudio tiene como objeto conocer los usos e innovaciones educativas que se están llevando a cabo en la enseñanza de lenguas con la utilización del teléfono inteligente, mediante la revisión de la literatura existente. Para ello, se han examinado publicaciones científicas provenientes de bases de datos internacionales de los últimos cinco años, desde 2012 al 2017, relacionadas con los posibles usos del smartphone en el ámbito de la enseñanza de lenguas, según destinatarios, herramientas y resultados de investigación. Los datos muestran un uso mayoritario de los móviles para la enseñanza de lenguas extranjeras, así como en la etapa de educación universitaria, especialmente como componente motivacional y para la corrección de malos hábitos. ; Technological advances, and in particular the democratization of smartphones in all sectors of society, have brought about a change in communication, both in the form and content. This context has an important impact on teaching, especially in the field of language teaching, since its aim is to develop communicative competence. From this perspective, this study aims to explore the educational uses and innovations carried out in language teaching with the use of smartphones, by reviewing existing literature. To this end, we have examined scientific publications coming from international databases, from 2012 to 2017, related to the possible uses of the Smartphone in the field of language teaching, according to target audiences, tools and research results. The data show a widespread use of mobile phones in foreign language teaching, as well as in university education, acting as a motivational component or as a strategy to correct bad habits.
Resumen basado en el de la publicación ; Se describe cómo la era digital ha traído consigo nuevos retos para la educación, evidenciando la importancia de desarrollar el pensamiento crítico a fin de tomar una ciudadanía comprometida con el futuro de la democracia y la justicia social. La propuesta que se presenta ayuda a fomentar tal capacidad en el alumnado de secundaria a partir de la lectura crítica de los medios digitales y el trabajo con problemas sociales relevantes. ; Biblioteca del Ministerio de Educación y Formación Profesional; Calle San Agustín, 5 - 3 Planta; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; biblioteca@educacion.gob.es ; ESP
Resumen basado en el de la publicación ; Se describe cómo la era digital ha traído consigo nuevos retos para la educación, evidenciando la importancia de desarrollar el pensamiento crítico a fin de tomar una ciudadanía comprometida con el futuro de la democracia y la justicia social. La propuesta que se presenta ayuda a fomentar tal capacidad en el alumnado de secundaria a partir de la lectura crítica de los medios digitales y el trabajo con problemas sociales relevantes. ; Biblioteca del Ministerio de Educación y Formación Profesional; Calle San Agustín, 5 - 3 Planta; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; biblioteca@educacion.gob.es ; ESP
Este artículo pertenece a una sección monográfica de la revista dedicada a la educación en medios en Europa ; Se realiza un recorrido sobre la situación de la educación en medios en Austria, desde el punto de vista legislativo, junto con los objetivos que pretenden conseguirse. La pedagogía de los medios se basa en la enseñanza-aprendizaje de competencias y el uso autónomo de los medios por parte del ciudadano. La utilización de materiales para la educación en medios, incluyendo Internet, demuestra una mayor frecuencia de uso de los medios en las prácticas escolares. Se presenta el portal educativo www.mediamanual.at como un entorno que proporciona al profesorado acceso a materiales en línea para el desarrollo de su educación en medios. ; Andalucía ; Consejería de Educación, Ciencia e Investigación. Biblioteca; Av. de la Fama, 15; 30006 Murcia; Tel. +34968279685; Fax +34968279835; mjesus.ruiz@carm.es ; ESP
Este artículo pertenece a una sección monográfica de la revista dedicada a la educación en medios en Europa ; Se realiza un recorrido sobre la situación de la educación en medios en Austria, desde el punto de vista legislativo, junto con los objetivos que pretenden conseguirse. La pedagogía de los medios se basa en la enseñanza-aprendizaje de competencias y el uso autónomo de los medios por parte del ciudadano. La utilización de materiales para la educación en medios, incluyendo Internet, demuestra una mayor frecuencia de uso de los medios en las prácticas escolares. Se presenta el portal educativo www.mediamanual.at como un entorno que proporciona al profesorado acceso a materiales en línea para el desarrollo de su educación en medios. ; Andalucía ; Consejería de Educación, Ciencia e Investigación. Biblioteca; Av. de la Fama, 15; 30006 Murcia; Tel. +34968279685; Fax +34968279835; mjesus.ruiz@carm.es ; ESP
Título del congreso: 'La enseñanza del español en tiempos de crisis' ; Se desarrolla una propuesta pedagógica relacionada con la comprensión lectora en Lengua Española para promover un encuentro con el 'otro' y que tenga en consideración los aspectos culturales relativos al universo hispánico. Se busca privilegiar actividades didácticas para proporcionar nuevas formas de actuación en clase y democratizar el poder centrado en el profesor, contribuyendo a la configuración del estímulo, a la autonomía y al protagonismo de los alumnos; dándoles oportunidad de ser sujetos activos en la construcción. A partir de reflexiones sobre el papel del docente, se aplica un 'Plan de trabajo' en el Colegio Estadual Júlia Kubitschek, escuela secundaria de formación de docentes primarios, durante el año de 2008, insertado en el tema interdisciplinario de la referida institución escolar: 'La ciudad de Río de Janeiro'. El trabajo se dirigió a la enseñanza-aprendizaje de Lengua Española con énfasis en la lectura y se centró en la temática 'Estudio de los nombres propios', privilegiando las marcas hispánicas presentes en la ciudad de Río de Janeiro, los nombres de escuelas y calles que tenían vínculo con esas lengua y la cultura. ; Madrid ; ESP
Título del congreso: 'La enseñanza del español en tiempos de crisis' ; Se desarrolla una propuesta pedagógica relacionada con la comprensión lectora en Lengua Española para promover un encuentro con el 'otro' y que tenga en consideración los aspectos culturales relativos al universo hispánico. Se busca privilegiar actividades didácticas para proporcionar nuevas formas de actuación en clase y democratizar el poder centrado en el profesor, contribuyendo a la configuración del estímulo, a la autonomía y al protagonismo de los alumnos; dándoles oportunidad de ser sujetos activos en la construcción. A partir de reflexiones sobre el papel del docente, se aplica un 'Plan de trabajo' en el Colegio Estadual Júlia Kubitschek, escuela secundaria de formación de docentes primarios, durante el año de 2008, insertado en el tema interdisciplinario de la referida institución escolar: 'La ciudad de Río de Janeiro'. El trabajo se dirigió a la enseñanza-aprendizaje de Lengua Española con énfasis en la lectura y se centró en la temática 'Estudio de los nombres propios', privilegiando las marcas hispánicas presentes en la ciudad de Río de Janeiro, los nombres de escuelas y calles que tenían vínculo con esas lengua y la cultura. ; Madrid ; ESP
El artículo forma parte de una monografía sobre comunicación, educación y democracia ; Se pone de manifiesto las posibilidades didácticas que ofrecen los medios de comunicación, sobre todo la prensa, para el estudio de la demografía, aplicable a las áreas de geografía y matemáticas. Las ventajas de esta práctica son: por la motivación mayor que supone la utilización en el aula de un medio de comunicación poco empleado y por la actualización de los datos presentados. ; Andalucía ; ESP
El artículo forma parte de una monografía sobre comunicación, educación y democracia ; Se pone de manifiesto las posibilidades didácticas que ofrecen los medios de comunicación, sobre todo la prensa, para el estudio de la demografía, aplicable a las áreas de geografía y matemáticas. Las ventajas de esta práctica son: por la motivación mayor que supone la utilización en el aula de un medio de comunicación poco empleado y por la actualización de los datos presentados. ; Andalucía ; ESP
Se parte de la idea de que el audiovisual, bajo su formato de vídeo didáctico, se ha convertido en un recurso didáctico desaprovechado. Su elevada capacidad comunicacional, eficazmente utilizada en otros sistemas de relación humana, está infrautilizada en los ámbitos escolares. El artículo forma parte de una monografía sobre comunicación, educación y democracia. ; Andalucía ; ESP
Se parte de la idea de que el audiovisual, bajo su formato de vídeo didáctico, se ha convertido en un recurso didáctico desaprovechado. Su elevada capacidad comunicacional, eficazmente utilizada en otros sistemas de relación humana, está infrautilizada en los ámbitos escolares. El artículo forma parte de una monografía sobre comunicación, educación y democracia. ; Andalucía ; ESP
