Suchergebnisse

«Rodinka» (1903) by German author Lou Andreas-Salome is centered around representations of Russian gender identity; the article analyzes the proportion between stereotypical Russian Orthodox gender and family roles, and new openings in gender identification that were arriving to Russia from the West in the end of the XIX – early XX century.

STYNSKA Viktoriya – Candidate of Pedagogical Sciences, Associate Professor, Bohdan Stuparyk Pedagogy Department, Vasyl Stefanyk Precarpathian National University, Shevchenko Str., 57, Ivano-Frankivsk, 76000, UkraineE-mail address: svt9@ukrnet.uaorcid:0000-0003-0555-3205ResearcherID: https://publons.com/researcher/1779450/victoria-vs-stynska/PROKOPIV Liubov – Candidate of Pedagogical Sciences, Associate Professor, Bohdan Stuparyk Pedagogy Department, Vasyl Stefanyk Precarpathian National University, Shevchenko Str., 57, Ivano-Frankivsk, 76000, UkraineE-mail address: prk1@i.uaorcid:0000-0001-8661-510XResearcherID: https://publons.com/researcher/1709326/liubov-prokopiv/To cite this article: Stynska, V., & Prokopiv, L. (2019). The origin of socio-pedagogical support of motherhood and childhood in Ukraine (1905–1918). Liudynoznavchi studii. Seriia «Pedahohika» – Human Studies. Series of «Pedagogy», 9/41, 120–131. doi:10.24919/2413-2039.9/41.175705.Article historyReceived: June 2, 2019Received in revised form: June 22, 2019 Accepted: July 20, 2019Available online: September 24, 2019 Journal homepage:http://lssp.dspu.edu.ua/p-ISSN 2313-2094e-ISSN 2413-2039© 2019 The Authors. Human studies. Series of «Pedagogy» published by Drohobych Ivan Franko State Pedagogical University & Open Journal Systems. This is an open access article under the CC BY-NC-SA 4.0 license (http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/).The article outlines the origins of the history of socio-pedagogical support for motherhood and childhood in Ukraine in the context of the rise of support and mutual assistance processes in Eastern Slavic tribes back at the stage of their development corresponding to a primitive society.The historical and pedagogical analysis of the development of social and pedagogical support for motherhood and childhood in 1905–1918 is substantiated as the period of rise of social and pedagogical support for motherhood and childhood at the governmental level, which was determined by: the adoption of the first programs ...

STYNSKA Viktoriya – Candidate of Pedagogical Sciences, Associate Professor, Bohdan Stuparyk Pedagogy Department, Vasyl Stefanyk Precarpathian National University, Shevchenko Str., 57, Ivano-Frankivsk, 76000, UkraineE-mail address: svt9@ukrnet.uaorcid:0000-0003-0555-3205ResearcherID: https://publons.com/researcher/1779450/victoria-vs-stynska/PROKOPIV Liubov – Candidate of Pedagogical Sciences, Associate Professor, Bohdan Stuparyk Pedagogy Department, Vasyl Stefanyk Precarpathian National University, Shevchenko Str., 57, Ivano-Frankivsk, 76000, UkraineE-mail address: prk1@i.uaorcid:0000-0001-8661-510XResearcherID: https://publons.com/researcher/1709326/liubov-prokopiv/To cite this article: Stynska, V., & Prokopiv, L. (2019). The origin of socio-pedagogical support of motherhood and childhood in Ukraine (1905–1918). Liudynoznavchi studii. Seriia «Pedahohika» – Human Studies. Series of «Pedagogy», 9/41, 120–131. doi:10.24919/2413-2039.9/41.175705.Article historyReceived: June 2, 2019Received in revised form: June 22, 2019 Accepted: July 20, 2019Available online: September 24, 2019 Journal homepage:http://lssp.dspu.edu.ua/p-ISSN 2313-2094e-ISSN 2413-2039© 2019 The Authors. Human studies. Series of «Pedagogy» published by Drohobych Ivan Franko State Pedagogical University & Open Journal Systems. This is an open access article under the CC BY-NC-SA 4.0 license (http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/).The article outlines the origins of the history of socio-pedagogical support for motherhood and childhood in Ukraine in the context of the rise of support and mutual assistance processes in Eastern Slavic tribes back at the stage of their development corresponding to a primitive society.The historical and pedagogical analysis of the development of social and pedagogical support for motherhood and childhood in 1905–1918 is substantiated as the period of rise of social and pedagogical support for motherhood and childhood at the governmental level, which was determined by: the adoption of the first programs of state protection of motherhood and childhood; the adoption of the Law on Social Security in Case of Illness (1912); the opening of Milk Drop Offices and their structural units (Advisory Board, Social Assistance Council, Single Mother's Home), which contributed to the development of social and pedagogical support for maternity and childhood in the sphere of health care; active activities of the Society for the Protection of Maternity and Childhood, which promoted the ideas of: the benefits of breastfeeding, the recognition of motherhood as a job that should be paid by the government, the promotion of patronage; the opening of the child care medical department within the newly formed People's Comissariate for Health Care.It has been established that in the period under review, the governmental initiatives in the field of maternity and childhood protection were initiated, as well as mechanisms for their implementation.Acknowledgments. The authors are grateful to the management and staff of the Vernadsky National Library of Ukraine, the State Archives of Kiev Region for their help in compiling and systematizing materials on the investigated problem. Funding. The authors received no financial support for the research, authorship, and/or publication of this article.No potential conflict of interest was reported by the authors. ; CТИНСЬКА Вікторія – кандидат педагогічних наук, доцент, кафедра педагогіки імені Богдана Ступарика, ДВНЗ «Прикарпатський національний університет імені Василя Стефаника», вул. Шевченка, 57, Івано-Франківськ, 76000, УкраїнаE-mail address: svt9@ukrnet.uaorcid:0000-0003-0555-3205ResearcherID: https://publons.com/researcher/1779450/victoria-vs-stynska/ПРОКОПІВ Любов – кандидат педагогічних наук, доцент, кафедра педагогіки імені Богдана Ступарика, ДВНЗ «Прикарпатський національний університет імені Василя Стефаника», вул. Шевченка, 57, Івано-Франківськ, 76000, УкраїнаE-mail address: prk1@i.uaorcid:0000-0001-8661-510XResearcherID: https://publons.com/researcher/1709326/liubov-prokopiv/Бібліографічний опис статті: Стинська, В., & Прокопів, Л. (2019). The origin of socio-pedagogical support of motherhood and childhood in Ukraine (1905–1918). Людинознавчі студії. Серія «Педагогіка», 9/41, 120–131. doi:10.24919/2413-2039.9/41.175705.Історія статтіОдержано: 2 червня 2019Прорецензовано: 22 червня 2019 Подано до редакції: 20 липня 2019Доступ он-лайн: 24 вересня 2019 Journal homepage:http://lssp.dspu.edu.ua/p-ISSN 2313-2094e-ISSN 2413-2039© 2019 The Authors. Human studies. Series of «Pedagogy» published by Drohobych Ivan Franko State Pedagogical University & Open Journal Systems. This is an open access article under the CC BY-NC-SA 4.0 license (http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/). У статті окреслено витоки історії соціально-педагогічної підтримки материнства й дитинства в Україні у контексті зародження процесів підтримки та взаємодопомоги у східнослов'янських племен, які перебували на такій стадії свого розвитку, що відповідає первісному суспільству.Здійснений історико-педагогічний аналіз розвитку соціально-педагогічної підтримки материнства й дитинства у 1905–1918 рр. обґрунтовано як період зародження соціально-педагогічної підтримки материнства й дитинства на державному рівні, що визначалося: прийняттям першої програми охорони державою материнства й дитинства; ухваленням Закону «Про соціальне страхування у разі хвороби» (1912 р.); відкриттям закладів «Крапля молока» та їхніх структурних підрозділів (Консультаційна Рада, Рада Соціальної Допомоги, Дім Самотньої Матері), які сприяли розвитку соціально-педагогічної підтримки материнства й дитинства у сфері охорони здоров'я; активною діяльністю Товариства захисту материнства й дитинства, що просувало ідеї: переваг грудного вигодовування, визнання материнства роботою, яка має оплачуватися на державному рівні, популяризації патронажу; відкриттям відділу ОХМД у складі новоутвореного НКСЗ.Установлено, що в досліджуваний період фактично було започатковано державні ініціативи у сфері охорони материнства й дитинства, а також механізми їхньої реалізації.

STYNSKA Viktoriya – Candidate of Pedagogical Sciences, Associate Professor, Bohdan Stuparyk Pedagogy Department, Vasyl Stefanyk Precarpathian National University, Shevchenko Str., 57, Ivano-Frankivsk, 76000, UkraineE-mail address: svt9@ukrnet.uaorcid:0000-0003-0555-3205ResearcherID: https://publons.com/researcher/1779450/victoria-vs-stynska/PROKOPIV Liubov – Candidate of Pedagogical Sciences, Associate Professor, Bohdan Stuparyk Pedagogy Department, Vasyl Stefanyk Precarpathian National University, Shevchenko Str., 57, Ivano-Frankivsk, 76000, UkraineE-mail address: prk1@i.uaorcid:0000-0001-8661-510XResearcherID: https://publons.com/researcher/1709326/liubov-prokopiv/To cite this article: Stynska, V., & Prokopiv, L. (2019). The origin of socio-pedagogical support of motherhood and childhood in Ukraine (1905–1918). Liudynoznavchi studii. Seriia «Pedahohika» – Human Studies. Series of «Pedagogy», 9/41, 120–131. doi:10.24919/2413-2039.9/41.175705.Article historyReceived: June 2, 2019Received in revised form: June 22, 2019 Accepted: July 20, 2019Available online: September 24, 2019 Journal homepage:http://lssp.dspu.edu.ua/p-ISSN 2313-2094e-ISSN 2413-2039© 2019 The Authors. Human studies. Series of «Pedagogy» published by Drohobych Ivan Franko State Pedagogical University & Open Journal Systems. This is an open access article under the CC BY-NC-SA 4.0 license (http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/).The article outlines the origins of the history of socio-pedagogical support for motherhood and childhood in Ukraine in the context of the rise of support and mutual assistance processes in Eastern Slavic tribes back at the stage of their development corresponding to a primitive society.The historical and pedagogical analysis of the development of social and pedagogical support for motherhood and childhood in 1905–1918 is substantiated as the period of rise of social and pedagogical support for motherhood and childhood at the governmental level, which was determined by: the adoption of the first programs of state protection of motherhood and childhood; the adoption of the Law on Social Security in Case of Illness (1912); the opening of Milk Drop Offices and their structural units (Advisory Board, Social Assistance Council, Single Mother's Home), which contributed to the development of social and pedagogical support for maternity and childhood in the sphere of health care; active activities of the Society for the Protection of Maternity and Childhood, which promoted the ideas of: the benefits of breastfeeding, the recognition of motherhood as a job that should be paid by the government, the promotion of patronage; the opening of the child care medical department within the newly formed People's Comissariate for Health Care.It has been established that in the period under review, the governmental initiatives in the field of maternity and childhood protection were initiated, as well as mechanisms for their implementation.Acknowledgments. The authors are grateful to the management and staff of the Vernadsky National Library of Ukraine, the State Archives of Kiev Region for their help in compiling and systematizing materials on the investigated problem. Funding. The authors received no financial support for the research, authorship, and/or publication of this article.No potential conflict of interest was reported by the authors. ; CТИНСЬКА Вікторія – кандидат педагогічних наук, доцент, кафедра педагогіки імені Богдана Ступарика, ДВНЗ «Прикарпатський національний університет імені Василя Стефаника», вул. Шевченка, 57, Івано-Франківськ, 76000, УкраїнаE-mail address: svt9@ukrnet.uaorcid:0000-0003-0555-3205ResearcherID: https://publons.com/researcher/1779450/victoria-vs-stynska/ПРОКОПІВ Любов – кандидат педагогічних наук, доцент, кафедра педагогіки імені Богдана Ступарика, ДВНЗ «Прикарпатський національний університет імені Василя Стефаника», вул. Шевченка, 57, Івано-Франківськ, 76000, УкраїнаE-mail address: prk1@i.uaorcid:0000-0001-8661-510XResearcherID: https://publons.com/researcher/1709326/liubov-prokopiv/Бібліографічний опис статті: Стинська, В., & Прокопів, Л. (2019). The origin of socio-pedagogical support of motherhood and childhood in Ukraine (1905–1918). Людинознавчі студії. Серія «Педагогіка», 9/41, 120–131. doi:10.24919/2413-2039.9/41.175705.Історія статтіОдержано: 2 червня 2019Прорецензовано: 22 червня 2019 Подано до редакції: 20 липня 2019Доступ он-лайн: 24 вересня 2019 Journal homepage:http://lssp.dspu.edu.ua/p-ISSN 2313-2094e-ISSN 2413-2039© 2019 The Authors. Human studies. Series of «Pedagogy» published by Drohobych Ivan Franko State Pedagogical University & Open Journal Systems. This is an open access article under the CC BY-NC-SA 4.0 license (http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/). У статті окреслено витоки історії соціально-педагогічної підтримки материнства й дитинства в Україні у контексті зародження процесів підтримки та взаємодопомоги у східнослов'янських племен, які перебували на такій стадії свого розвитку, що відповідає первісному суспільству.Здійснений історико-педагогічний аналіз розвитку соціально-педагогічної підтримки материнства й дитинства у 1905–1918 рр. обґрунтовано як період зародження соціально-педагогічної підтримки материнства й дитинства на державному рівні, що визначалося: прийняттям першої програми охорони державою материнства й дитинства; ухваленням Закону «Про соціальне страхування у разі хвороби» (1912 р.); відкриттям закладів «Крапля молока» та їхніх структурних підрозділів (Консультаційна Рада, Рада Соціальної Допомоги, Дім Самотньої Матері), які сприяли розвитку соціально-педагогічної підтримки материнства й дитинства у сфері охорони здоров'я; активною діяльністю Товариства захисту материнства й дитинства, що просувало ідеї: переваг грудного вигодовування, визнання материнства роботою, яка має оплачуватися на державному рівні, популяризації патронажу; відкриттям відділу ОХМД у складі новоутвореного НКСЗ.Установлено, що в досліджуваний період фактично було започатковано державні ініціативи у сфері охорони материнства й дитинства, а також механізми їхньої реалізації.

The article examines the trends in the development of social, including family, state policy at the present stage, taking into account the analysis of the novelties of the Constitution of the Russian Federation. Special attention Special attention is paid to the family, the institution of marriage based on traditional family values, children, ensuring the priority protection of their rights. The author reveals the features of providing social assistance to families with children, taking into account the development of legislation and the preservation of the historical heritage in the relevant norms on the protection of motherhood and childhood. The conclusion about influence of the legal status of the family, children on the order of measures of social assistance and support provided to them, determined depending on certain conditions and criteria, is substantiated, the fundamental importance of theoretical research on morality and ethics, their essential influence on the content of the law, on the formation of family politics and the spiritual basis of society and the state

The article deals with the issue of government programs to support motherhood and childhood in the USA: Aid to families with dependent children Program; Work Initiative Program; Job Opportunity and Basic Skills Training Program; Food stamps Program; Emergency Assistance Program, Family Access to Medical Insurance Security Program; Social Security Program and others. The legislative frame work that helped to implement state programs to support social policy in the USA, namely Family Support Act, Social Security Act, Child Support Enforcement Act and others, was analyzed. ; У статті розглянуто державні програми соціальної підтримки материнства і дитинства в США: "Допомога сім'ям з дітьми"; "Трудова ініціатива"; Програма трудової діяльності і професійного навчання; "Продуктові талони"; Програма допомоги бідним сім'ям з дітьми у випадку надзвичайних ситуацій; "Сімейний доступ до медичної страхової безпеки"; Програма соціального забезпечення та ін. Проаналізовано законодавчу базу, що сприяла реалізації державних програм соціальної підтримки в США, зокрема Закон про підтримку сім'ї, Закон про соціальне забезпечення, Закон "Дотримання мір щодо забезпечення підтримки по догляду за дітьми".

The article deals with the issue of government programs to support motherhood and childhood in the USA: Aid to families with dependent children Program; Work Initiative Program; Job Opportunity and Basic Skills Training Program; Food stamps Program; Emergency Assistance Program, Family Access to Medical Insurance Security Program; Social Security Program and others. The legislative frame work that helped to implement state programs to support social policy in the USA, namely Family Support Act, Social Security Act, Child Support Enforcement Act and others, was analyzed.Key words: social benefit, government program, motherhood, childhood, the USA. ; У статті розглянуто державні програми соціальної підтримки материнства і дитинства в США: "Допомога сім'ям з дітьми"; "Трудова ініціатива"; Програма трудової діяльності і професійного навчання; "Продуктові талони"; Програма допомоги бідним сім'ям з дітьми у випадку надзвичайних ситуацій; "Сімейний доступ до медичної страхової безпеки"; Програма соціального забезпечення та ін. Проаналізовано законодавчу базу, що сприяла реалізації державних програм соціальної підтримки в США, зокрема Закон про підтримку сім'ї, Закон про соціальне забезпечення, Закон "Дотримання мір щодо забезпечення підтримки по догляду за дітьми".Ключові слова: соціальна підтримка, державна програма, материнство, дитинство, США.

Анотація. Стаття актуалізує вивчення зарубіжного досвіду соціально-правової та соціально-педагогічної підтримки материнства та дитинства в умовах недосконалості правової бази системи соціального захисту материнства та дитинства в Україні, пошуку нових шляхів та механізмів підтримки даних цільових груп. Мета статті полягає в аналізі позитивного досвіду соціально-правової та соціально-педагогічної підтримки материнства та дитинства у Франції, скандинавських країнах (Швеції, Данії, Фінляндії, Норвегії), США з метою його запозичення та адаптації у вітчизняних умовах. Для досягнення поставленої мети використовувались такі методи дослідження: аналіз психолого-педагогічної, правової літератури, міжнародних та національних нормативно-правових актів, інформаційних джерел з проблеми дослідження, метод синтезу й узагальнення. Аналіз зарубіжного досвіду соціально-правової та соціально-педагогічної підтримки материнства та дитинства дозволяє стверджувати, що у світовій практиці відсутній єдиний підхід до здійснення соціального захисту дітей та жінок-матерів, що зумовлено особливостями національного законодавства, менталітету, суспільними цінностями. ; Abstract. The article actualizes the study of foreign experience of socio-legal and socio-pedagogical support of motherhood and childhood in the context of the imperfect legal framework of the system of social protection of motherhood and childhood in Ukraine, the search for new ways and mechanisms for supporting the data of target groups. The purpose of the article is to analyze the positive experience of social-legal and socio-pedagogical support of motherhood and childhood in France, the Scandinavian countries, USA for the purpose of its comprehension, borrowing and adaptation in national conditions. The following research methods were used to achieve this goal: the analysis of psychological, pedagogical, legal literature, international and national normative legal acts, information sources on the research problem, the method of synthesis and generalization. The essence of the concepts of «socio-legal support» and «social-pedagogical support» is revealed. It is stated that the problem of social protection of children and women is becoming urgent in most of the countries of the world in the second half of the XX century. A review of international normative documents aimed at supporting motherhood and childhood (Universal Declaration of Human Rights, International Covenant on Civil and Political Rights, the Declaration of Rights of the Child, the UN Convention on the Rights of the Child, the Beijing Rules, the World Declaration on the Survival, Protection and Development of Children). It is noted that each state develops its own system of socio-legal and socio-pedagogical support for motherhood and childhood, drawing on international and national legislation. The cross-border experience of socio-legal and socio-pedagogical support for motherhood and childhood suggests that in world practice there is no single approach to the implementation of social protection of children and mothers due to the peculiarities of national legislation, mentality, and social values.

Анотація. Стаття актуалізує вивчення зарубіжного досвіду соціально-правової та соціально-педагогічної підтримки материнства та дитинства в умовах недосконалості правової бази системи соціального захисту материнства та дитинства в Україні, пошуку нових шляхів та механізмів підтримки даних цільових груп. Мета статті полягає в аналізі позитивного досвіду соціально-правової та соціально-педагогічної підтримки материнства та дитинства у Франції, скандинавських країнах (Швеції, Данії, Фінляндії, Норвегії), США з метою його запозичення та адаптації у вітчизняних умовах. Для досягнення поставленої мети використовувались такі методи дослідження: аналіз психолого-педагогічної, правової літератури, міжнародних та національних нормативно-правових актів, інформаційних джерел з проблеми дослідження, метод синтезу й узагальнення. Аналіз зарубіжного досвіду соціально-правової та соціально-педагогічної підтримки материнства та дитинства дозволяє стверджувати, що у світовій практиці відсутній єдиний підхід до здійснення соціального захисту дітей та жінок-матерів, що зумовлено особливостями національного законодавства, менталітету, суспільними цінностями. ; Abstract. The article actualizes the study of foreign experience of socio-legal and socio-pedagogical support of motherhood and childhood in the context of the imperfect legal framework of the system of social protection of motherhood and childhood in Ukraine, the search for new ways and mechanisms for supporting the data of target groups. The purpose of the article is to analyze the positive experience of social-legal and socio-pedagogical support of motherhood and childhood in France, the Scandinavian countries, USA for the purpose of its comprehension, borrowing and adaptation in national conditions. The following research methods were used to achieve this goal: the analysis of psychological, pedagogical, legal literature, international and national normative legal acts, information sources on the research problem, the method of synthesis and generalization. The essence of the concepts of «socio-legal support» and «social-pedagogical support» is revealed. It is stated that the problem of social protection of children and women is becoming urgent in most of the countries of the world in the second half of the XX century. A review of international normative documents aimed at supporting motherhood and childhood (Universal Declaration of Human Rights, International Covenant on Civil and Political Rights, the Declaration of Rights of the Child, the UN Convention on the Rights of the Child, the Beijing Rules, the World Declaration on the Survival, Protection and Development of Children). It is noted that each state develops its own system of socio-legal and socio-pedagogical support for motherhood and childhood, drawing on international and national legislation. The cross-border experience of socio-legal and socio-pedagogical support for motherhood and childhood suggests that in world practice there is no single approach to the implementation of social protection of children and mothers due to the peculiarities of national legislation, mentality, and social values.

The developed system of family support in France is the result of long-term evolution, during which were introduced and improved various instruments of public, social, including family policy.Analysis of source material confirms that family policy in France from its beginning had a «paternalistic» character, it was aimed at stimulating the birth rate.According to research, the first program of supporting motherhood and childhood was developed in 1866 and was spreaded among civil servants – financial workers, teachers and others.In the 30s (1932, 1938 and 1939) some laws were passed including the Law of 29.07.1939, entitled «Family Code», in which were laid the foundations and principles of the modern system of family support in France. World War II prevented the realization of principles of «Family Code», only laws in 1946 concretized its provisions: there was introduced support for mothers-house-wives; support for families with one working person; maternity support; new scale of adding family support to monthly basic salary.Reforms of family support 1972 – 1978 were accompanied by the introduction of measures to improve the situation of certain categories of families: In 1971 there was introduced aid to orphans (which was later turned into a help to a guardian or a breadwinner); 1975 – support for special education of children with disabilities; 1976 support for single parents.In 1980 – 1990's in France there was passed a massive program to increase social, including family care, in result of which in the 1980 – 1983 part of family support in GDP increased to 3.06 percent. However, worsening of economic situation did not allow to realize planned and forced to significantly reduce social program.Thus, in the mentioned reforms there is a decreasing tendency of pronatalist character and strengthening their social orientation. This is reflected in the changes of demographic area, the role of family, values of modern society.One of the main directions of state family policy in France was support for mothers and children. Among its events: passage and improvement of legislation on providing maternity leave and protection of the rights of working mothers. Since January 1, 2004 in France, was formed a system of family support that included various forms of support at birth, adoption and child care.Much attention was paid to preschool education in France. In November 2006 the French government passed a plan «Young children» the aim was to provide all children with the places in preschool by 2011.Thus, the developed system of social support for motherhood and childhood in France is the result of long-term evolution, which was reflected a set of national, economic, political, socio-cultural and socio-psychological characteristics and conditions. The policy of social support has a global character and includes activities of legislative support for motherhood and childhood and providing the optimal combination of employment of women and motherhood, provide financial assistance in the form of various types of family aids and services in the health sector, organizing teaching on training and education of children. ; В статье рассмотрено формирование социальной политики поддержки материнства и детства во Франции. Доказано, что социальная политика во Франции имеет глобальный характер и включает меры законодательного характера с поддержки материнства и детства и обеспечение наиболее оптимального сочетания занятости женщины с материнством, оказание различного вида материальной помощи и услуг в сфере здравоохранения, организации педагогического всеобуча по вопросам обучения и воспитания детей. ; У статті розглянуто формування соціальної політики підтримки материнства й дитинства у Франції. Досліджено, що соціальна політика у Франції має глобальний характер і містить заходи законодавчого характеру з підтримки материнства й дитинства та забезпечення найоптимальнішого поєднання зайнятості жінки з материнством, надання різного виду матеріальної допомоги та послуг у сфері охорони здоров'я, організації педагогічного всеобучу з питань навчання і виховання дітей.

The developed system of family support in France is the result of long-term evolution, during which were introduced and improved various instruments of public, social, including family policy.Analysis of source material confirms that family policy in France from its beginning had a «paternalistic» character, it was aimed at stimulating the birth rate.According to research, the first program of supporting motherhood and childhood was developed in 1866 and was spreaded among civil servants – financial workers, teachers and others.In the 30s (1932, 1938 and 1939) some laws were passed including the Law of 29.07.1939, entitled «Family Code», in which were laid the foundations and principles of the modern system of family support in France. World War II prevented the realization of principles of «Family Code», only laws in 1946 concretized its provisions: there was introduced support for mothers-house-wives; support for families with one working person; maternity support; new scale of adding family support to monthly basic salary.Reforms of family support 1972 – 1978 were accompanied by the introduction of measures to improve the situation of certain categories of families: In 1971 there was introduced aid to orphans (which was later turned into a help to a guardian or a breadwinner); 1975 – support for special education of children with disabilities; 1976 support for single parents.In 1980 – 1990's in France there was passed a massive program to increase social, including family care, in result of which in the 1980 – 1983 part of family support in GDP increased to 3.06 percent. However, worsening of economic situation did not allow to realize planned and forced to significantly reduce social program.Thus, in the mentioned reforms there is a decreasing tendency of pronatalist character and strengthening their social orientation. This is reflected in the changes of demographic area, the role of family, values of modern society.One of the main directions of state family policy in France was support for mothers and children. Among its events: passage and improvement of legislation on providing maternity leave and protection of the rights of working mothers. Since January 1, 2004 in France, was formed a system of family support that included various forms of support at birth, adoption and child care.Much attention was paid to preschool education in France. In November 2006 the French government passed a plan «Young children» the aim was to provide all children with the places in preschool by 2011.Thus, the developed system of social support for motherhood and childhood in France is the result of long-term evolution, which was reflected a set of national, economic, political, socio-cultural and socio-psychological characteristics and conditions. The policy of social support has a global character and includes activities of legislative support for motherhood and childhood and providing the optimal combination of employment of women and motherhood, provide financial assistance in the form of various types of family aids and services in the health sector, organizing teaching on training and education of children. ; В статье рассмотрено формирование социальной политики поддержки материнства и детства во Франции. Доказано, что социальная политика во Франции имеет глобальный характер и включает меры законодательного характера с поддержки материнства и детства и обеспечение наиболее оптимального сочетания занятости женщины с материнством, оказание различного вида материальной помощи и услуг в сфере здравоохранения, организации педагогического всеобуча по вопросам обучения и воспитания детей. ; У статті розглянуто формування соціальної політики підтримки материнства й дитинства у Франції. Досліджено, що соціальна політика у Франції має глобальний характер і містить заходи законодавчого характеру з підтримки материнства й дитинства та забезпечення найоптимальнішого поєднання зайнятості жінки з материнством, надання різного виду матеріальної допомоги та послуг у сфері охорони здоров'я, організації педагогічного всеобучу з питань навчання і виховання дітей.