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Soziale, politische und kulturelle Partizipation von Jugendlichen.

Die Mitwirkung der Ehefrauen bei Entscheidungen über die
Wohnortwahl.

Themen: Dauer der Ortsansässigkeit; Wohnortzufriedenheit und Gründe für
Unzufriedenheit; Ortspräferenz; bevorzugte Ortstypen und Bewertung des
eigenen Wohnorts; Bewertung der Infrastruktureinrichtungen;
Mobilitätsbereitschaft; Nachbarschaftskontakte und Integrationsgefühl;
Zufriedenheit mit der jetzigen Wohnung sowie besondere Mängel; Gründe
für eigene Berufstätigkeit bzw. geplante Berufstätigkeit;
Arbeitsplatzzufriedenheit (Skala); Entscheidungsfindung beim letzten
Umzug und Zufriedenheit mit der Entscheidung; Umzugsabsicht in näherer
Zukunft; Parteipräferenz.

Demographie: Alter; Geschlecht; Kinderzahl; Alter der Kinder
(klassiert); Konfession; Religiosität; Schulbildung; Berufsausbildung;
Beruf; Berufstätigkeit; Art des Betriebs; Einkommen; Haushaltseinkommen;
Haushaltsgröße; Selbsteinschätzung der Schichtzugehörigkeit; Geburtsort;
Flüchtlingsstatus; soziales Umfeld.

This database presents the results of the MOVE Project Survey (Work Package 4) that has received funding from the European Union's Horizon 2020 research and innovation programme under Grant Agreement No. 649263. The consortium of MOVE comprises nine partners in six countries: Luxembourg, Germany, Hungary, Norway, Romania, and Spain. The central aim of MOVE is to provide evidence-based knowledge on mobility of young people in Europe as a prerequisite to improve mobility conditions, and to identify fostering and hindering factors of "beneficial" mobility. This aim is pursued using a multilevel interdisciplinary research approach, aiming at a comprehensive and systematic analysis of the mobility of young people in Europe. Objectives of the Survey: –To find out about the role and value of information and support services for young people and their decision making process to go abroad. –To explore the role of transnational networks for support and as a potential "pull factor" for mobility. –To examine the agency of young people with mobility experience and without it. –To study the formation of social capital and the dimensions of social inequality of mobile young people and their effects on future perspectives as well as the reproduction of social inequalities. –To carry out research on the formation of identity by those mobile young people compared to non- mobile ones. –To examine the career-plans of young people and their personal attachments related to their commitments in their home country (e.g. sending money home, supporting the family, etc.) –To gain insights into the (re)production of social inequality concerning mobility and non- mobility.

Bildungsaspiration und Mobilität junger Menschen in Europa.

The database MOVE-SUF presents a macro-data-compilation of the MOVE project (macro-analysis in work-package 2) which has received funding from the European Union's Horizon 2020 research and innovation programme under Grant Agreement No. 649263. The consortium of MOVE comprises nine partners in six countries: Luxembourg, Germany, Hungary, Norway, Romania, and Spain. The main objective of MOVE is to provide evidence-based knowledge on mobility of young people in Europe as a prerequisite to improve mobility conditions, and to identify fostering and hindering factors of mobility. The objective was followed by using a multilevel interdisciplinary research design, combining macro- and micro analysis with three empricial approaches.
The MOVE-SUF was compiled within the macro-analysis approach: "Sampling and secondary analyses of macro data of youth mobility in Europe and the partner countries" by the German Youth Institute. The MOVE-SUF served as basis for the secondary data-analyses within the MOVE project and is now published as open-access available dataset.
The MOVE-SUF is set up with data from all EU-28 and 3 EFTA countries (CH, IS, NO), with a total of 31 country-cases.
The MOVE-SUF covers a core period of 10 years (2004-2013). For some indicators data for 2014 can be provided additionally. For single variables data was not available for all years of the core period (the covered period for each variable can be seen in each variable name). If only yearly data for single countries was missing, the cells were left empty.
The MOVE-SUF is compiled only with comparable macro data derived from the following institutions: EUROSTAT, OECD, UN and World Bank. The Users Manual includes links to the data sources which provide additional information.

In social demography the migrants' point of view regarding their migratory intentions is commonly studied using stated preferences, since it is viewed as one of the most reliable predictors of future behaviour. Recently scholars have begun to examine differences between various pre-move thoughts instead of considering just one simple act in the migration decision-making process. Examples include desires and expectations to move or considerations and plans to move.
However, few of the studies so far have addressed the central question of the factors intervening in the migration decision-making process of staying, returning or moving to another country altogether. Despite much excellent work on residential and international migration intentions, the subject of return or onward migration intentions has attracted little attention. Furthermore, the process of migration decision-making as such is understudied. Finally, existing studies generally considered the migrant population as a whole or focused on one specific type of migrant and did not compare different types of migrants. Yet, without an understanding of those dimensions we are left with an inadequate analysis of the current migration patterns and its drivers.
This study will contribute to the literature by examining the case of recent German immigrants living in Switzerland. It adopts a comparative approach by focusing on the decision-making process regarding different types of migrants as well as varying migratory projects, i.e. the intention to stay in Switzerland, to return to Germany or to move to another country. New survey data will be collected to allow a close and in-depth analysis of the factors that determine their mobility intentions and plans. Moreover, we will gain new empirical insights into the process of decision-making and the existence of different types of migrants in today's legal context of free movement of persons; this being new evidence that will finally allow us to theoretically refine the conceptual framework of the migration decision-making process of different migratory projects and subgroups and to better understand current migration patterns within EU/EFTA-countries.

One of the core objectives of the nccr – on the move is to provide new data on migration using a variety of approaches. After the preparatory work in 2015, the Migration-Mobility Survey was setup and successfully conducted during the fall 2016. In total, 5800 migrants were surveyed.
Topics include the migratory trajectory before arriving in Switzerland, the family composition and labor market participation and integration and satisfaction with life in Switzerland.

A characteristic of recent decades of scholarly work in the social sciences has been the increased amounts of empirical research. Access and availability of data are prerequisites for further research, replication work, and scientific development. As international peer-reviewed journals have gradually become the central forum for research debate, moves towards data sharing are dependent upon the policies of journals regarding data availability. This dataset presents data availability policies in political science in the year 2011.

Deutsch:



Westliche Einwanderungsgesellschaften stratifizieren Geflüchtete ungleich entlang ihrer jeweiligen aufenthaltsrechtlichen Statusposition. Diese bestimmt den Zugang zu sozialen und politischen Rechten sowie zum Grad der Aufenthaltssicherheit. Um in der Hierarchie dieser civic stratification aufzusteigen, müssen verschiedene Gruppen von Geflüchteten zunehmend Integrationsleistungen nachweisen. Das bereits den Umbau des Wohlfahrtsstaates prägende Aktivierungsparadigma des "Förderns und Forderns" wird so verstärkt auch in der Integrationspolitik implementiert. Der Beitrag diskutiert dies am Beispiel einer mit dem Integrationsgesetz 2016 einhergehenden Neuregelung in Deutschland. Seither wird Asylberechtigten und anerkannten Flüchtlingen die unbefristete Niederlassung nur mehr erlaubt, wenn sie, neben weiteren Voraussetzungen, über Sprachkompetenz in Deutsch verfügen und den Lebensunterhalt überwiegend eigenständig sichern. Bezogen auf die Zielgruppen der Rechtsänderung untersuchen wir, inwieweit Frauen größere Schwierigkeiten haben werden als Männer, die Voraussetzungen zu erfüllen. Analysen auf Basis der IAB-BAMF-SOEP-Befragung von Geflüchteten 2016 bis 2018 (DOI: 10.5684/soep.iab-bamf-soep-mig.2018) zeigen: Frauen, vor allem Mütter, verfügen seltener als Männer über die geforderte Sprachkompetenz in Deutsch. Sie weisen zudem eine signifikant geringere Wahrscheinlichkeit der Erwerbspartizipation auf. Ehefrauen können Lebensunterhaltssicherung gegebenenfalls vermittelt über den Ehepartner nachweisen, was jedoch Abhängigkeitsverhältnisse stärkt. Frauen ohne Ehepartner sowie Mütter haben bislang geringere Chancen, in der civic stratification der Einwanderungsgesellschaft aufzusteigen. Insbesondere bei diesen Frauen besteht die Gefahr indirekter institutioneller Diskriminierung.





English:



Western immigration countries stratify refugees according to their residence status. This status determines their access to social and political rights and the degree of residence security. To move up within this civic stratification, certain groups of refugees increasingly have to prove integration efforts. Governments thereby implement the activation paradigm of demanding and supporting in their integration policy, such as in the German integration act. Since 2016, accepted refugees receive a permanent residence permit only if, among other obligations, they have sufficient German language skills and provide for most of their livelihood. Focusing on the legal target groups, we question whether women have fewer chances to meet the requirements than men do. Based on the IAB-BAMF-SOEP Survey of Refugees 2016 to 2018 (DOI: 10.5684/soep.iab-bamf-soep-mig.2018), we show that women, especially mothers, achieve the required German language competencies less often than men do. Furthermore, they have a significant lower employment probability. For wives, their spouses can support them in providing for their livelihood, although dependencies thereby increase. For women living without a spouse and mothers, chances to move up within the civic stratification are so far lower than for men. In respect of these women, the risk of indirect institutional discrimination exists.

Ein erheblicher Teil der an- und ungelernten Beschäftigten in Deutschland übt Fachkrafttätigkeiten aus, für die eigentlich ein formaler Berufsabschluss erforderlich ist. Der vorliegende Artikel untersucht vor diesem Hintergrund die Rolle von non-formalen betrieblichen Weiterbildungsaktivitäten für berufliche Aufstiege von An- und Ungelernten im internen Arbeitsmarkt. Im Mittelpunkt steht die Frage nach der Rolle regulierender Strukturen. Ausgehend von der Humankapital- und Filtertheorie sowie dem Labor-Queue-Modell werden Hypothesen zum Einfluss betrieblicher Weiterbildungsaktivitäten auf berufliche Statusveränderungen und Lohnzuwächse von vollzeitbeschäftigten An- und Ungelernten formuliert und mit Linked-Employer-Employee Daten (LIAB) für den Zeitraum von 2005 bis 2010 getestet. Unterschiede der Regulierung des internen Arbeitsmarktes werden bezüglich tariflicher Standards, einer formalisierten Personalarbeit oder Interessenvertretungsstrukturen untersucht. Darüber hinaus wird die Rolle von Betriebswechseln berücksichtigt. Die Ergebnisse zeigen einen positiven Zusammenhang von regelmäßigen betrieblichen Weiterbildungsinvestitionen und beruflichen Statusverbesserungen für An- und Ungelernte, die im Untersuchungszeitraum nicht den Betrieb gewechselt haben ("Stayer"). Dieser ist stärker in regulierten internen Arbeitsmärkten ausgeprägt und geht dort auch eher mit einer höheren Lohnentwicklung einher. Bei einer hohen Weiterbildungsquote von An- und Ungelernten sinken hingegen die Chancen, zur Fachkraft aufzusteigen. Damit ist der berufliche Aufstieg für An- und Ungelernte in den Betrieben erschwert, die in der Weiterbildung dieser Gruppe besonders aktiv sind. Berufliche Statusverbesserungen lassen sich unter diesen Bedingungen eher im Rahmen von Betriebswechseln ("Mover") realisieren. Insgesamt verweist die Untersuchung auf die Wichtigkeit regulierender Strukturen des internen Arbeitsmarktes für den beruflichen Aufstieg von An- und Ungelernten im Rahmen betrieblicher Weiterbildung.

LIVES-Jobvul strives for a better understanding of labour market outcomes by surveying recruiters. Its aim is to provide data on the demand-side of the Swiss labour market, using a quasi-experimental technique to allow for causal analysis. In particular, it is useful for analysing the effect of civil status, migration background, sex, children, level and type of education, and participation in active labour market programmes (ALMP) on wage recommendations and the likelihood to get invited to a job interview.
LIVES-Jobvul is a joint research project of two of the Swiss National Science Foundation National Centres for Competence in Research: LIVES, Overcoming vulnerability: life course perspectives and On the Move: The migration-mobility nexus. As such, it seeks to contribute to the key objectives of the two research centres: using innovative analytical techniques to study causes of vulnerability across the life course, notably relating to family formation and migrant backgrounds.

The research on school effectivity has worked out a complex variety of proximal and distal determinants of achievement. Beside school and classroom the family essentially contributes to explain students achievement disparities. Subsequent to the international comparisons of achievement studies (TIMSS, PISA, IGLU), evidence showed that distal institutional factors (educational system, school level) add to these differences. The question gets relevance in educational politics, because the transition regimes and school structures in Switzerland differ between the cantons. Until now the influence of educational structure on the change of students' achievement during the transition from the primary school to the lower secondary school as well as the individual coping of academic demands in school transitions have not yet been compared between the cantons.

Out of that three main questions result for this research project:
(1) How strongly do cantonal and institutional determinants influence the domain specific and general educational expectations and values as well as the students' achievement in German and Mathematics of adolescents during the transition to lower secondary education?
(2) How strongly does the class composition affect the domain specific and general educational expectations and values as well as the students' achievement in German and Mathematics at the end of primary school and after the transition to lower secondary education?
(3) How strongly does the individual's coping of school challenges at the end of primary school and after transition to lower secondary education influence the educational expectations and values as well as student achievement?

The five cantons vary in the time point of transition and in the transition regime. Thus, they form a quasi-experimental design. While students in the cantons of Basel-Landschaft and Aargau enter lower secondary education after the 5th grade, students in the cantons Bern and Lucerne move on to lower secondary education after the 6th grade and students in the canton of Basel-Stadt move on after the 7th grade. For the first time, the varying situations of transition allow us to analyze the changes with regard to characteristics of students, parents and classes (education expectations and values, academic self-concept, classroom climate) as well as the achievement in German and Mathematics under varying cantonal conditions.

Approximately 1,800 5th grade students and their parents and teachers in the cantons of Basel-Stadt, Basel-Landschaft, Aargau, Bern and Lucerne filled out standardized questionnaires. The students also filled out achievement tests in the subjects German and Mathematics. In 6th and 7th grade, surveys were carried out with instruments adapted to the respective transfer situation (longitudinal sample with three main examinations). In addition, the classroom teachers of the selected classes were consulted by a short standardized questionnaire at the end of the 5th and 6th grade (two follow-up teacher surveys).

Wertorientierung. Ausbildungsgeschichte, Erwerbsgeschichte,
Partnergeschichte, Erwerbstätigkeiten des Partners, Geburt von Kindern.
Nicht-Erwerbstätigkeiten, Arbeitssuche und Ausbildungssuche.

In der ersten Welle wurde neben den Wegzugsabsichten die relative
Einschätzung des Wohnortes und die Wichtigkeit von Lebensbereichen
erhoben. Lebensereignisse wie Heirat oder der Wechsel der
Arbeitsstelle, soziale Beziehungen. In den Folgebefragungen der zweiten
und dritten Welle wurde u.a. erhoben, ob bei den bislang nicht
Umgezogenen weiterhin Wegzugsgedanken oder -pläne bestehen. In der
dritten Befragungswelle wurde die Wohn-, Erwerbs-, Paar- und
Familiengeschichte erfragt.

Themen: Pretest-Teilnahme; Screening: Geschlecht; Alter; Wohndauer
(Jahr und Monat); 1. Befragung (Wegzugsgedanken, Wanderungspläne,
tatsächlicher Umzug, Zuwanderer).

Haushaltsart; Wohnungsart; Haushaltsgröße; Zusammenleben mit dem
Partner, mit eigenen Kindern, Kindern des Partners, Mutter, Vater,
Geschwistern, Schwiegereltern, Verwandten bzw. nicht verwandten
Personen im Haushalt (Haushaltszusammensetzung); Art der Wohnsitze;
Bundesland bzw. Land des Zweitwohnsitzes; räumliche und zeitliche
Entfernung des Erstwohnsitzes zum Zweitwohnsitz; Bewohner des
Zweitwohnsitzes; Haushaltsart des Zweitwohnsitzes (elterlicher
Haushalt, eigener Haushalt, anderer Privathaushalt, nicht private
Wohnstätte); Bundesland bzw. Land des Erstwohnsitzes; Entfernung zum
Erstwohnsitz in km; Bewohner des Erstwohnsitzes; Haushaltsart des
Erstwohnsitzes; Art der weiteren Wohnung (Eigentumswohnung, eigenes
Haus, Mietwohnung, Dienst- oder Werkswohnung); Anzahl Personen in der
weiteren Wohnung; Haushaltszusammensetzung der weiteren Wohnung; feste
Partnerschaft ohne gemeinsamen Haushalt; Partner am Wohnort des
Befragten; Entfernung zum Partner in km; Anzahl der Kinder im Haushalt
und Alter dieser Kinder; Wohnortbeurteilung: Zuzugsmotive; geplanter
Wegzug innerhalb der nächsten 12 Monate; Wegzugsmotive; Ortsansässige
mit Wanderungsgedanken: Migrationspläne, Wahrscheinlichkeit des
Verbleibs am Wohnort; Werteorientierung: Wichtigkeit der Lebensbereiche
(Partnerschaft, Einkommen, Hobbys, Kinder, Beruf, Gesundheit, soziale
Kontakte und Lebensstandard) und Beurteilung der Verwirklichung der
Lebensbedingungen am Wohnort hinsichtlich der vorgenannten Werte;
Beurteilung ausgewählter Angebote am Wohnort (Ausbildungs- und
Fortbildungsmöglichkeiten, attraktive Wohnungen, überregionale
Anbindung, gute Schulen, kulturelle Veranstaltungen, Gastronomie, Natur
und Grünflächen, öffentlicher Nahverkehr und Radwegenetz); Beurteilung
des Wohnortes (sicher, schmutzig, schöne Atmosphäre, bedrückend) sowie
der Leute im Wohnort anhand von Eigenschaften (aufgeschlossen,
kleinlich, intellektuell, freundlich, teilnahmslos, wohlhabend,
tolerant); Einschätzung des Umzugs als einfach; Ereignisse innerhalb
des letzten halben Jahres vor dem Zuzug oder zeitgleich mit dem Zuzug
(Schulabschluss, Auszug aus dem Elternhaus, Ausbildungsbeginn,
Ausbildungsabschluss, Arbeitsaufnahme bzw. beruflicher Wechsel,
Beendigung der Arbeit bzw. des Mietvertrages, Anstieg der
Wohnungskosten, Ausgaben für die Wohnung (z.B. Renovierung),
Pflegefall, Wegzug von Haushaltsmitgliedern, Geburt eines Kindes,
Trennung vom Partner, Wegzug von Freunden, Verschlechterung des
Wohnumfeldes bzw. des öffentlichen Angebotes, Heirat, Zusammenzug mit
dem Partner, berufliche Veränderungen beim Partner); Initiator des
Umzugs; Veränderung in ausgewählten Lebensbereichen durch den Umzug
(Möglichkeit der Partnersuche, Partnerschaft, Einkommen, Hobbys,
Familienleben, Beruf, Gesundheit, soziale Kontakte, Lebensstandard);
Anzahl der verschiedenen Wohnorte im Leben; Selbstcharakterisierung
(Skala: Hartnäckigkeit und Flexibilität: Durchsetzen von Interessen,
Vermeiden von Auseinandersetzungen, verstärkte Anstrengungen bei
Schwierigkeiten, Wünsche aufgeben); Wanderungsziel steht fest; Name und
Bundesland bzw. Land des Zielortes bzw. präferierten Zielortes; Freunde
bzw. Verwandte am Wohnort; Zeit in Vereinen; Ortsverbundenheit;
höchster Schulabschluss des Befragten; Art des beruflichen
Ausbildungsabschlusses; derzeitige Beschäftigung; Einschätzung des
Risikos eigener Arbeitslosigkeit; berufliche Stellung; Charakteristika
der beruflichen Tätigkeit; derzeitige berufliche Tätigkeit bzw. letzter
Beruf (ISCO-88); Wohnung, von der die Erwerbstätigkeit ausgeht;
Arbeitsplatz am Wohnort; Entfernung zwischen Wohnung und Arbeitsplatz
und Fahrzeit in Minuten; vor Zuzug bereits an diesem Arbeitsplatz
gearbeitet; Arbeitslose wurden gefragt: letzte berufliche Stellung,
Charakteristika der letzten beruflichen Tätigkeit, Ausübung der
Tätigkeit bis zum Zuzug, Beschäftigung vor Zuzug; wieder alle:
persönliches Nettoeinkommen und Nettoeinkommen des Partners;
Informationsverhalten über den Zielort vor Zuzug (Wohnung, Arbeit,
Ausbildung oder Studium, Zielort besucht, Kinderbetreuung, Schulen,
Klima, Lebensqualität, Kulturangebot, Kontaktaufnahme zu Bekannten,
Freunden, Verwandten, eigene Bemühungen zu sozialen Kontakten am
Zielort); genutzte Möglichkeiten zur persönlichen Veränderung am
Wohnort (Wohnungssuche, Suche nach einer neuen Arbeitsstelle,
Weiterbildung, Besuch neuer Gegenden oder neuer Veranstaltungen,
Verbesserung der Lebensqualität, neue Bekanntschaften, neue
Freizeitaktivitäten, soziales Engagement); empfundene Einschränkungen
durch den Zuzug: Aufgabe des Ausbildungs-, Studien- oder Arbeitsplatzes
am letzten Wohnort, Wohnungsaufgabe, Kontaktverlust zu Freunden,
Menschen zurücklassen, denen bislang geholfen wurde, Aufgabe von
Freizeitaktivitäten, Nachbarschaft verlassen; vermittelnde Aspekte zum
Zeitpunkt des Zuzugs: vorhandene Arbeitsstelle bzw. Ausbildungs- oder
Studienplatz, eigene Wohnung, Wohnung des Partners, Bekannte, Freunde
oder Verwandte am Ort, Befragter hat bereits früher dort gewohnt);
Staatsbürgerschaft (Mehrfachnennung); in Deutschland geboren;
Familienstand; Wiederbefragungsbereitschaft; Interesse an der Zusendung
der Studienergebnisse; Zuwanderer: Herkunftsort; Herkunftsland bzw.
Bundesland; Entfernung zum Herkunftsort; Ortsgröße des Herkunftsorts.

Welle 2 (Mover und Stayer): Wanderungsgedanken; Wanderungspläne;
präferierter Zielort, präferiertes Bundesland bzw. Land; Umzug an den
Zielort erfolgte wie geplant; Umzugsland; Art der Wohnung;
Haushaltsgröße (Anzahl Personen); Haushaltszusammensetzung;
Werteorientierung: Wichtigkeit ausgewählter Lebensbereiche
(Partnerschaft, Einkommen, Hobbys, Kinder, Beruf, Gesundheit,
Sozialkontakte und Lebensstandard); Beurteilung ausgewählter Angebote
am Wohnort (Ausbildungs-und Fortbildungsmöglichkeiten, attraktive
Wohnungen, überregionale Anbindung, gute Schulen, kulturelle
Veranstaltungen, Gastronomie, Natur und Grünflächen, öffentlicher
Nahverkehr und Radwegenetz); Beurteilung des Wohnortes (sicher,
schmutzig, hat Atmosphäre, bedrückend) sowie der Leute im Wohnort
anhand von Eigenschaften (aufgeschlossen, kleinlich, intellektuell,
freundlich, teilnahmslos, wohlhabend, tolerant); Ereignisse innerhalb
des letzten halben Jahres vor dem Zuzug oder zeitgleich mit dem Zuzug:
Schulabschluss, Auszug aus dem Elternhaus, Ausbildungsbeginn,
Ausbildungsabschluss, Arbeitsaufnahme bzw. beruflicher Wechsel,
Beendigung der Arbeit bzw. des Mietvertrages, Anstieg der
Wohnungskosten, Ausgaben für die Wohnung (z.B. Renovierung),
Pflegefall, Wegzug von Haushaltsmitgliedern, Geburt eines Kindes,
Trennung vom Partner, Wegzug von Freunden, Verschlechterung des
Wohnumfeldes bzw. des öffentlichen Angebotes, Heirat, Zusammenzug mit
dem Partner, berufliche Veränderungen beim Partner; Änderung des
Beschäftigungsstatus; derzeitige Beschäftigung; berufliche Stellung;
Beschäftigtengruppe; berufliche Tätigkeit; Änderung des Nettoeinkommens
des Befragten und seines Partners; Umzugsmotive (Mover) bzw. Gründe
gegen einen Umzug (Stayer); genutzte Möglichkeiten zur persönlichen
Veränderung am Wohnort (Wohnungssuche, Suche nach einer neuen
Arbeitsstelle, Weiterbildung, Besuch neuer Gegenden oder neuer
Veranstaltungen, Verbesserung der Lebensqualität, neue Bekanntschaften,
neue Freizeitaktivitäten, soziales Engagement);
Wiederbefragungsbereitschaft.

Welle 3: Wanderungsgedanken; Wanderungspläne; Zielort steht fest;
Wohnbiographie: Anzahl der Hauptwohnungen in Folge; Wohndauer in der
Wohnung (Monat und Jahr); Wohnungsgröße; Zimmerzahl; Balkon bzw.
Terrasse; Gemeinschaftsgarten bzw. eigener Garten; Haushaltsart,
Wohnungsart; Höhe der Monatsmiete; abzuzahlende Hypotheken; Höhe der
Zinstilgung; Haushaltsgröße; Haushaltszusammensetzung; Auszugsdatum
(Monat und Jahr); für eine eventuelle weitere Wohnung wurden die
gleichen Charakteristika wie für die erste Wohnung erfragt; Bundesland
bzw. Land; Umzugsmotive; Gründe für die Wahl des Zielortes;
Auszugsdatum aus dieser Wohnung; weiteres Mal umgezogen; für bis zu
acht weitere Wohnungen (Wohnorte) wurde ebenfalls die Wohnbiographie
nebst Charakteristika der Wohnungen erfragt; Werteorientierung:
Wichtigkeit verschiedener Lebensbereiche (Partnerschaft, Einkommen,
Hobbys, Kinder, Beruf, Gesundheit, Sozialkontakte und Lebensstandard);
Beurteilung ausgewählter Angebote am Wohnort (Ausbildungs- und
Fortbildungsmöglichkeiten, attraktive Wohnungen, überregionale
Anbindung, gute Schulen, kulturelle Veranstaltungen, Gastronomie, Natur
und Grünflächen, öffentlicher Nahverkehr und Radwegenetz); Beurteilung
des Wohnortes (sicher, schmutzig, hat Atmosphäre, bedrückend) sowie der
Leute im Wohnort anhand von Eigenschaften (aufgeschlossen, kleinlich,
intellektuell, freundlich, teilnahmslos, wohlhabend, tolerant);

Ausbildungsbiographie: Ausbildung, Weiterbildung bzw. Studium; für bis
zu vier Ausbildungen wurde erfragt: Art der Ausbildung;
Ausbildungszeitpunkt und Ausbildungsdauer, Ausbildungsort;
Ausbildungsland; Pendler; Pendelhäufigkeit; Pendelzeit; Wehr- oder
Zivildienst; Zeitpunkt und Dauer des Wehr- oder Zivildienstes; Pendler;
Pendelhäufigkeit; Pendelzeit;

Erwerbsbiographie des Befragten: Erwerbstätigkeit; für bis zu fünf
berufliche Tätigkeiten wurde erfragt: Tätigkeit; Zeitraum und Dauer der
Tätigkeit; Art der beruflichen Tätigkeit Beruf (ISCO-88, SIOPS, ISEI,
MPS); berufliche Stellung; Beschäftigungsgruppe; Branche;
Betriebsgröße; persönliches Nettoeinkommen; Bruttoeinkommen; Ort der
Arbeitsstätte; Pendler; Pendelhäufigkeit; Pendelzeit.

Kinder: Kinderzahl; Alter der Kinder (Geburtsdatum); Wichtigkeit von:
Grünanlagen, wenig befahrene Straße, Kinderbetreuung, Schulweg.

Partnerschaften: Partnerschaft oder Ehe; Zeitpunkt des Beginns der
Partnerschaft; Andauern der Partnerschaft; Zeitpunkt der Beendigung der
Partnerschaft; Zusammenzug mit dem Partner und Datum des Zusammenzugs;
derzeit gemeinsamer Haushalt mit dem Partner; Auszugsdatum; Wohnort des
Partners und Land des Wohnortes; höchster Schulabschluss des Partners;
Art der Ausbildung; Alter des Partners; Erwerbsbiographie des Partners
bzw. früherer Ex-Partner: Erwerbstätigkeit; für bis zu drei berufliche
Tätigkeiten wurde erfragt: Tätigkeit; Zeitraum und Dauer der Tätigkeit;
Art der beruflichen Tätigkeit Beruf (ISCO-88, SIOPS, ISEI, MPS);
berufliche Stellung; Beschäftigungsgruppe; Branche; Betriebsgröße;
Bruttoeinkommen; Ort der Arbeitsstätte; Pendler; Pendelhäufigkeit;
Pendelzeit.

Nicht-Erwerbstätigkeiten: Hausfrau bzw. Hausmann; für bis zu sechs
Nichterwerbstätigkeiten wurde erfragt: Art der Nicht-Erwerbstätigkeit
(Hausfrau bzw. Hausmann, Elternzeit oder Mutterschutz,
Arbeitslosigkeit); Zeitpunkt und Dauer der Nicht-Erwerbstätigkeit;
weitere Zeiten der Nicht-Erwerbstätigkeit; Umkreis der Arbeitssuche;
weitere Arbeitssuche; Zeitpunkt und Dauer der Arbeitssuche;
Ausbildungs- bzw. Studienplatzsuche; Zeitpunkt der Ausbildungs- und
Studienplatzsuche; Umkreis der Ausbildungs- und Studienplatzsuche,
weitere Ausbildungs- und Studienplatzsuchen.

Einschätzung der Lebensbedingungen: Einschätzung der Änderungen in
ausgewählten Lebensbereichen (Partnerschaft, Einkommen, Hobbys,
Familienleben, berufliche Situation, Gesundheit, Kontakt mit Freunden
und Lebensstandard).

Zusätzlich verkodet wurde: Ort der Stichprobe; Gewichtungsfaktoren;
Indikatoren: Beruf (ISCO-88), berufliche Stellung (SIOPS, ISEI), MPS.

The situation in the German-speaking part of Switzerland is known as "medial diglossia". In spoken language, different alemannic dialects are used, while Standard High German is the medium in written language. These dialects vary linguistically as well as in their sociolinguistic status. The dialects of urban areas are used by many speakers and are considered to be comprehensible for everyone. The dialects of peripheral areas are spoken by few persons and are regarded as difficult to understand. We focus on the question if and how migrants with "difficult" dialects who move to an urban area adjust the way they speak: Do they keep their own dialect or do they take on the dialect of their new surroundings? What kinds of changes occur? How can these changes be correlated to sociolinguistic factors like dialect loyality and social network structure? We are interviewing permanent migrants who have lived in the city and agglomeration of Berne for quite some time and, as a contrastive sample, people who arrived in Berne just recently. While the permanent migrants were interviewed once, the latter group has been interviewed in regular intervals over a period of two years in order to incorporate the crucial logitudinal component which allows for the observation of linguistic change in progress. We compared a speaker's dialect as used in the interviews with his or her source dialect as well as with the target dialect, with the corpus of the Linguistic Atlas of German-speaking Switzerland serving as authoratative reference.
Based on the assumption that every speaker has recourse to a linguistic repertoire which can be adapted consciously or subconsciously to serve the felt needs in a particular situation, we scrutinize dialectal variation in the speech of both long-term and recent migrants in two dimensions: during one interview session, i.e. within a 60-80 minute time frame during which various levels of familiarity and formality of and emotional involvement in the interview are created (both naturally as well as by conscious strategies on the part of the interviewer), and longitudinally, i.e. over the period of two years for recent migrants and x years for longterm migrants (where x>3). We expect to find a correlation between the degree of dialect loyalty on the one hand and the intensity of the contacts to the place of origin as well as characteristics of the social networks on the other hand. We presume that persons with a high degree of dialect loyalty keep closer ties to their native place and have more contacts to fellow migrants from the same native place than persons with a low degree of dialect loyalty.
Our corpus consists of roughly 150 narrative interviews with a length of approximately 80 minutes each, 150 written questionnaires to document socio-biographical information as well as relevant information on social networks and attitudes towards dialects. Three kinds of transcriptions of these data are available: Keyword content transcriptions, discourse analytical transcriptions using an adapted version of the Dieth system for the writing of Swiss German dialects, and selective phonetic transcriptions using IPA.
Keywords: sociolinguistics, dialectology, dialect loyality, dialect change, languages in contact, loyality, variation grammar, social networks