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Die Analyse der Segregation migrantischer Gruppen stand nicht nur am Anfang der Stadtsoziologie der Chicagoer Schule, sondern ist auch heute noch einer der zentralen Bereiche der Stadt- und Raumsoziologie. Zudem wird die Konzentration bestimmter Zugewanderter in Stadtteilen seitens der Politik, Verwaltung und Öffentlichkeit sehr emotional und normativ behandelt sowie meist durchweg abgelehnt. Dieser Einschätzung steht jedoch allenfalls eine geringe wissenschaftliche Evidenz hinsichtlich der Verhinderung/Unterstützung von sozialer Kohäsion gegenüber. Dafür gibt es eine Reihe von Gründen: Zum einen sind "Nationalität" und "Zuwanderungshintergrund" keine sinnvollen sozialwissenschaftlichen Kategorien, da der Zusammenhang zu integrationsrelevanten Einstellungen und Verhaltensweisen aufgrund der starken Binnenvariation weiterer Ungleichheitsmerkmale gering und offensichtlich weiter schwindend ist. Ein zweiter Grund ist, dass mögliche Nachbarschafts-/Ortseffekte von Quartieren mit hohem Ausländeranteil bislang nicht systematisch untersucht wurden. Drittens können empirische Erkenntnisse aus anderen Studien aufgrund der hohen Orts- und Zeitabhängigkeit sozialräumlicher Phänomene kaum in vergleichenden Analysen übertragen werden. Schließlich stellt sich vor dem Hintergrund der Wirkung sozialer Netze und der hohen Mobilität in der Stadt die Frage, zu welchem Grad die unmittelbare Wohnumgebung als (nahezu ausschließliche) Sozialisationsinstanz angesehen werden kann. Abschließend wird auf die Defizite einer Migrations-Soziologie hingewiesen, so lange sie nicht in der Lage ist, sozialräumliche Typologien zu entwickeln, mit denen sich integrationsrelevante Einstellungen und Verhaltensweisen beschreiben und erklären lassen. ; The analysis of segregation of migrants not only was one of the starting points of Chicago School of urban sociology, but is up to now still one of the central aspects of urban and spatial sociology. Moreover, the debate about the spatial concentrations of specific migrants in policies, administration and the public is rather emotional and normative. Spatial concentrations are refused mainly without any exception. However, this position is lacking a proper statistical evidence for either support or prohibition of social cohesion. There are some reasons for this mismatch: First of all, 'nationality' and 'migration experience' are no sufficient categories of social sciences, as the correlation with relevant attitudes and behaviour is small (and obviously shrinking) due to the internal variance within these broad groups. Second, supposable neighbourhood/place effects of neighbourhoods with high rates of foreigners are not systematically analysed up to now. Third, empirical results of other studies can hardly be used in a simple comparative analysis, as these results are highly dependent from place and time. Forth, considering the impact of social media and the high mobility rates within cities, the immediate neighbourhood cannot be understood as the almost exclusive area of socialisation. Finally, deficits of migration sociology are mentioned, particularly as no proper socio-spatial typologies are developed in this field so far to describe and explain attitudes and behaviour which are relevant for integration. ; 21

von J. Boldényi. Aus d. Franz. v. *** ; Volltext // Exemplar mit der Signatur: München, Bayerische Staatsbibliothek -- Austr. 5478 w ; Volltext // Exemplar mit der Signatur: München, Bayerische Staatsbibliothek -- Austr. 5478 w

1. t. Die tendenzen: Die grundtendenzen. Die entwicklung der nationalen tendenzen in der gegenwart. Die entwicklung der kosmopolitischen tendenzen in der gegenwart.--2. t. Konstellation und methode: Die grundsüge der Konstellation. Die Methoden. ; Mode of access: Internet.

Today nation education problem is pretty urgent thing. More and more spreading cosmopolitical ideas, because of that family starts to forget her national culture. When nations is shuffling nation loses speech and national identity. Heute ist das Problem der Nationalerziehung ganz aktuell. Kosmopolitische Ideen verbreiten sich immer mehr, und die Familie verliert allmählich ihre Nationalität, die Völker vermischen sich und verlieren ihre nationale Identität. Ungeachtet dessen, dass die Nationalerziehung in den bildungsreglamentierenden Dokumenten als eine Prioritätsrichtung erklärt wird, formiert jedoch die sogenannte "Bürgerlichkeit" entgegengesetzte Vorurteile den Nationalideen, die in Litauen der Zwischenkriegszeit gepflegt oder in den ersten Jahren der nationalen Unabhängigkeit erklärt wurden. Deswegen ist es wichtig, im Kindergarten von klein an das Gefühl des nationalen Bewusstseins, Ethnosittlichkeit, Traditionenrespekt zu erziehen. Das muss sich im Bildungsinhalt wiederspiegeln, während die Ethnokultur in alle Bildungsbereiche integriert wird. Ziel der Forschung: Perspektive der Nationalerziehung in der Vorschlbildung zu erforschen. Aufgaben: Erklärung der passenden Bedingungen für die Nationalerziehung. Erklärung der Aspekte der Nationalerziehung der Kinder während verschiedener Tätigkeit. Erklärung der wichtigsten Faktoren, die die Erziehung der nationalen Persönlichket im Kindergarten und in der Familie beeinflussen. Erklärung der Meinung der Pädagogen und Eltern über die Nationalerziehung und die Perspektive. Das Problem der Forschung – Faktoren, die für den Erfolg und Perspektiven der Nationalerziehung entscheidungsgebend sind. Forschungsmethoden: Fragebogen, Vergleichsanalyse der statistischen Angaben. Forschungsteilnehmer: 50 Pädagogen und 50 Eltern der X Kinderkrippen und – gärten des Bezirks Marijampole. Forschungsangaben wurden mit Microsoft Excel Progrmm bearbeitet. Die Forschung hat gezeigt, dass die Umgebung im Kindergarten und in der Familie, die Bildungsbasis, das Mikroklima der Gemeinschaft, die Beziehungen zwischen dem Kind und der Erzieherin, die Bildungs- und Spieltätigkeit, die Erneuerung der Position des Vorschulpädagogen für den Erfolg und Perspektiven der Nationalerziehung entscheidend sein können. Die Resultate der Forschung werden in der pädagogischen Bildung der Vorschulpädagogen des Bezirks Marijampole verwertet werden. Das Thema der Arbeit ist mit der Voraussicht der Perspektiven der Nationalerziehung, mit der Vervollkommnung der beruflichen Kompetenz und mit der Vorbereitung für die Arbeit im Kindergarten direkt verbunden.

Today nation education problem is pretty urgent thing. More and more spreading cosmopolitical ideas, because of that family starts to forget her national culture. When nations is shuffling nation loses speech and national identity. Heute ist das Problem der Nationalerziehung ganz aktuell. Kosmopolitische Ideen verbreiten sich immer mehr, und die Familie verliert allmählich ihre Nationalität, die Völker vermischen sich und verlieren ihre nationale Identität. Ungeachtet dessen, dass die Nationalerziehung in den bildungsreglamentierenden Dokumenten als eine Prioritätsrichtung erklärt wird, formiert jedoch die sogenannte "Bürgerlichkeit" entgegengesetzte Vorurteile den Nationalideen, die in Litauen der Zwischenkriegszeit gepflegt oder in den ersten Jahren der nationalen Unabhängigkeit erklärt wurden. Deswegen ist es wichtig, im Kindergarten von klein an das Gefühl des nationalen Bewusstseins, Ethnosittlichkeit, Traditionenrespekt zu erziehen. Das muss sich im Bildungsinhalt wiederspiegeln, während die Ethnokultur in alle Bildungsbereiche integriert wird. Ziel der Forschung: Perspektive der Nationalerziehung in der Vorschlbildung zu erforschen. Aufgaben: Erklärung der passenden Bedingungen für die Nationalerziehung. Erklärung der Aspekte der Nationalerziehung der Kinder während verschiedener Tätigkeit. Erklärung der wichtigsten Faktoren, die die Erziehung der nationalen Persönlichket im Kindergarten und in der Familie beeinflussen. Erklärung der Meinung der Pädagogen und Eltern über die Nationalerziehung und die Perspektive. Das Problem der Forschung – Faktoren, die für den Erfolg und Perspektiven der Nationalerziehung entscheidungsgebend sind. Forschungsmethoden: Fragebogen, Vergleichsanalyse der statistischen Angaben. Forschungsteilnehmer: 50 Pädagogen und 50 Eltern der X Kinderkrippen und – gärten des Bezirks Marijampole. Forschungsangaben wurden mit Microsoft Excel Progrmm bearbeitet. Die Forschung hat gezeigt, dass die Umgebung im Kindergarten und in der Familie, die Bildungsbasis, das Mikroklima der Gemeinschaft, die Beziehungen zwischen dem Kind und der Erzieherin, die Bildungs- und Spieltätigkeit, die Erneuerung der Position des Vorschulpädagogen für den Erfolg und Perspektiven der Nationalerziehung entscheidend sein können. Die Resultate der Forschung werden in der pädagogischen Bildung der Vorschulpädagogen des Bezirks Marijampole verwertet werden. Das Thema der Arbeit ist mit der Voraussicht der Perspektiven der Nationalerziehung, mit der Vervollkommnung der beruflichen Kompetenz und mit der Vorbereitung für die Arbeit im Kindergarten direkt verbunden.

Today nation education problem is pretty urgent thing. More and more spreading cosmopolitical ideas, because of that family starts to forget her national culture. When nations is shuffling nation loses speech and national identity. Heute ist das Problem der Nationalerziehung ganz aktuell. Kosmopolitische Ideen verbreiten sich immer mehr, und die Familie verliert allmählich ihre Nationalität, die Völker vermischen sich und verlieren ihre nationale Identität. Ungeachtet dessen, dass die Nationalerziehung in den bildungsreglamentierenden Dokumenten als eine Prioritätsrichtung erklärt wird, formiert jedoch die sogenannte "Bürgerlichkeit" entgegengesetzte Vorurteile den Nationalideen, die in Litauen der Zwischenkriegszeit gepflegt oder in den ersten Jahren der nationalen Unabhängigkeit erklärt wurden. Deswegen ist es wichtig, im Kindergarten von klein an das Gefühl des nationalen Bewusstseins, Ethnosittlichkeit, Traditionenrespekt zu erziehen. Das muss sich im Bildungsinhalt wiederspiegeln, während die Ethnokultur in alle Bildungsbereiche integriert wird. Ziel der Forschung: Perspektive der Nationalerziehung in der Vorschlbildung zu erforschen. Aufgaben: Erklärung der passenden Bedingungen für die Nationalerziehung. Erklärung der Aspekte der Nationalerziehung der Kinder während verschiedener Tätigkeit. Erklärung der wichtigsten Faktoren, die die Erziehung der nationalen Persönlichket im Kindergarten und in der Familie beeinflussen. Erklärung der Meinung der Pädagogen und Eltern über die Nationalerziehung und die Perspektive. Das Problem der Forschung – Faktoren, die für den Erfolg und Perspektiven der Nationalerziehung entscheidungsgebend sind. Forschungsmethoden: Fragebogen, Vergleichsanalyse der statistischen Angaben. Forschungsteilnehmer: 50 Pädagogen und 50 Eltern der X Kinderkrippen und – gärten des Bezirks Marijampole. Forschungsangaben wurden mit Microsoft Excel Progrmm bearbeitet. Die Forschung hat gezeigt, dass die Umgebung im Kindergarten und in der Familie, die Bildungsbasis, das Mikroklima der Gemeinschaft, die Beziehungen zwischen dem Kind und der Erzieherin, die Bildungs- und Spieltätigkeit, die Erneuerung der Position des Vorschulpädagogen für den Erfolg und Perspektiven der Nationalerziehung entscheidend sein können. Die Resultate der Forschung werden in der pädagogischen Bildung der Vorschulpädagogen des Bezirks Marijampole verwertet werden. Das Thema der Arbeit ist mit der Voraussicht der Perspektiven der Nationalerziehung, mit der Vervollkommnung der beruflichen Kompetenz und mit der Vorbereitung für die Arbeit im Kindergarten direkt verbunden.

von Walther Schücking ; Volltext // Exemplar mit der Signatur: München, Bayerische Staatsbibliothek -- Pol.g. 436 e-14

Volltext // Exemplar mit der Signatur: München, Bayerische Staatsbibliothek -- Pol.g. 1033 h-21

AbstractStaatsbürgerschaft im modernen Sinn gilt als Produkt der Französischen Revolution. Vom Staatsbürgerstatus waren verheiratete Frauen damals gänzlich ausgeschlossen. Grund dafür war ihre untergeordnete Stellung in der Gesellschaft. Das wesentliche Problem das sich daraus ergab, war die Abhängigkeit der Staatsbürgerschaft der Frau von der ihres Ehemannes. Die Heirat eines Ausländers, der Staatsbürgerschafts-wechsel auf Seiten des Mannes während der Ehe und die Scheidung hatten gesetzlich festgelegte Auswirkungen auf die Staatsangehörigkeit der Frau, unabhängig davon, ob sie damit einverstanden war oder nicht.Die Anerkennung als gleichberechtigte Staatsbürgerinnen war eine der zentralen Forderungen der ersten Frauenbewegung, die im 19. Jahrhundert ihren Anfang nimmt. Grundsätzlich ist die Regelung des Staatsangehörigkeitsrechts eine nationale Angelegenheit. Doch da die Rechtslage in den einzelnen Staaten uneinheitlich war und dadurch die Heirat zwischen zwei Personen unterschiedlicher Staatszugehörigkeit oft zu Staatenlosigkeit oder Mehrstaatlichkeit der Frau führte, war eine internationale Übereinkunft notwendig. Nachdem sich die Frauen auf nationaler Ebene zusammengeschlossen hatten begannen sie damit sich auch international zu vereinen, um so ihrem Ziel näher zu kommen. Zu Beginn des 20. Jahrhunderts war die Staatsangehörigkeit verheirateter Frauen Thema der Völkerbundversammlungen. Später fiel diese Angelegenheit in den Aufgabenbereich der Vereinten Nationen. Die Konvention über die Staatsangehörigkeit verheirateter Frauen trat 1958 in Kraft. Durch diese und nachfolgende internationale Instrumente ist die Gleichstellung der Frau auf staatsbürgerlicher Ebene heute großteils vollzogen. ; AbstractCitizenship in the modern sense is a product of the French Revolution. Married women were completely excluded from citizenship status at this time. This was due to their subordinate position in society.The main problem was that a womans nationality always depended on her husbands nationality. The marriage of an alien, the change of the citizenship on the part of the husband during marriage and a divorce had statutory changes regarding the nationality of the wife, regardless of whether she agreed or not.The recognition as equal citizens was one of the central demands of the first women's movement that had its beginning in the 19th century. Basically, the rules of nationality law are a national issue. But because the legislation in the individual countries was inconsistent and thus the marriage between two people of different nationalities often led to statelessness or multiple nationality of the wife, an international agreement was necessary.After the women had joined at the national level, they began to unite internationally to get closer to their goal. At the beginning of the 20th century the Nationality of Married Women, was the subject of the League of Nations meetings. Later this issue fell within the mandate of the United Nations. The Convention on the Nationality of Married Women entered into force in 1958. Through this and subsequent international instruments on women's equality civic level is now mostly completed. ; eingereicht von Katharina Wittek ; Abweichender Titel laut Übersetzung der Verfasserin/des Verfassers ; Zsfassung in dt. und engl. Sprache ; Graz, Univ., Dipl.-Arb., 2013 ; (VLID)231849

von P. Dirr ; Volltext // Exemplar mit der Signatur: München, Bayerische Staatsbibliothek -- H.un.app. 546 s

Since the late nineteenth century the regions along the northern Adriatic Sea, characterized by a complex pattern of Italian, Slovene, Croatian and several other ethnic groups, have been a major battleground of opposing national movements which resulted in massacres, mass-emigration, resettlement and socalled assimilation or denationalisation programs. By reconstructing the different concepts of nationality and ethnicity of the major political powers in this region - from the late Habsburg Empire to the post-World War II period - the author draws a vivid picture of the changing constellations of the nationality question in this region and of its disastrous consequences for various population groups. Special attention is given to diverse socialist conceptions of nationality and ethnicity and to their Titoist variants, so far mostly neglected in historical research. The author argues that at a closer look, the supposedly national character of the diverse cultural and lingual minorities might well prove to be a simple construct of nationalist ideologies and that it is only through the process of nationalisation/denationalisation, that such a kind of identity develops. The majority of the population is not forced out of a national identity, but rather forced into one. By doing so, national movements actually create the very kind of identity, which has served them as their ideological starting point. ; Since the late nineteenth century the regions along the northern Adriatic Sea, characterized by a complex pattern of Italian, Slovene, Croatian and several other ethnic groups, have been a major battleground of opposing national movements which resulted in massacres, mass-emigration, resettlement and socalled assimilation or denationalisation programs. By reconstructing the different concepts of nationality and ethnicity of the major political powers in this region - from the late Habsburg Empire to the post-World War II period - the author draws a vivid picture of the changing constellations of the nationality question in this region and of its disastrous consequences for various population groups. Special attention is given to diverse socialist conceptions of nationality and ethnicity and to their Titoist variants, so far mostly neglected in historical research. The author argues that at a closer look, the supposedly national character of the diverse cultural and lingual minorities might well prove to be a simple construct of nationalist ideologies and that it is only through the process of nationalisation/denationalisation, that such a kind of identity develops. The majority of the population is not forced out of a national identity, but rather forced into one. By doing so, national movements actually create the very kind of identity, which has served them as their ideological starting point.

Ortlieb & Stadler (2011, in: Industrielle Beziehungen, 18 (1-2): 60-78) attestieren der österreichischen Verwaltung Potenzial vielfältiger Art für die Nutzung von Merkmalen aus Migrationshintergrund. Als Hindernis in diesem Zusammenhang wird unter anderem die rechtliche Voraussetzung einer österreichischen Staatsbürgerschaft für gewisse Aufgaben identifiziert. Vor diesem Hintergrund widmet sich "Citizenship im Kontext des Staatsbürgerschaftsvorbehaltes in der österreichischen öffentlichen Verwaltung" folgenden Forschungsfragen: 1. Wie stark ist eine österreichische Landespersonalabteilung in ihrer Einstellungspolitik für eine Bezirkshauptmannschaft durch den Staatsbürgerschaftsvorbehalt iSd. Art. 45 Abs. 4 AEUV iVm. u.a. § 4 Abs. 1 Z 1 lit. a BDG 1979 rechtlich eingeschränkt? 2. Inwieweit stimmen der Normzweck des Staatsbürgerschaftsvorbehaltes für die österreichische öffentliche Verwaltung mit dem Citizenshipkonzept Österreichs überein?Die Lösung der Problemstellungen erfolgt anhand von Gesetzes- und Materialienanalyse sowie unter Heranziehung einschlägiger Forschungsliteratur. Auf Normebene werden einerseits vor allem österreichische Regelungen inkl. interner Beschlüsse, andererseits aber auch primär- und sekundärrechtliche Vorgaben des Europarechts sowie die Rechtsprechung des EuGH und der innerstaatlichen Gerichte analysiert.Die Arbeit gliedert sich eine Darstellung ihrer personalwirtschaftlichen und rechtswissenschaftlichen Bezüge (Kap. 2), woraufhin die notwendigen Begrifflichkeiten und Konzepte "Österreichische öffentliche Verwaltung" (3.1), "Staatsbürgerschaftsvorbehalt" (3.2) und insb. "Citizenship" (3.3) erläutert werden. Anschließend wird am Beispiel Österreich ein Beitrag zur qualitativen und quantitativen Bedeutung des Inländervorbehaltes innerhalb der mitgliedstaatlichen Verwaltungen der EU geliefert (4.1) und der Normzweck dieser Ausnahme zur Arbeitnehmerfreizügigkeit auf seine Übereinstim dem Citizenshipkonzept Österreichs überprüft (4.2). ; Ortlieb and Stadler (2011, in: Industrielle Beziehungen, 18 (1-2): 60-78) certify the Austrian administration potential of diverse kind for the use of attributes from an immigrant background. As an obstacle in this context they identify to some extend the legal requirement of an Austrian citizenship for certain tasks. In this context "Citizenship and its relation to the nationality condition in Austrias public administration" discusses the following research questions:1.How strong is an Austrian federal state HR department legally restricted in its recruitment policy for an administrative disctrict authority by the by the nationality condition as an outcome of art. 45 para. 4 TFEU?2.To what extent does the Austrian public administration nationality conditions scope correspond to Austrias citizenship concept?The solution of these problems is based on legislation and material analysis and the consult of relevant research literature. On the normative scale especially Austrian rules including internal resolutions on one hand and primary and secondary standards of European law on the other as well as the ECJs and the inner Austrian courts jurisdiction are analysed.The thesis consists of a presentation of its human resource and jurisprudential basis (Ch. 2), whereupon the necessary terminologies and concepts "Austrian public administration" (3.1), "nationality condition" (3.2) and in particular "citizenship" (3.3) are explained. Subsequently it contributes by the example of Austria an input regarding the quantitative and qualitative relevance of nationality conditions within the EU states public administrations (4.1) and it reviews the correspondence between this exception from the freedom of movement for workers and Austrias citizenship concept (4.2). ; vorgelegt von Martin Stadler ; Abweichender Titel laut Übersetzung der Verfasserin/des Verfassers ; Zsfassungen in dt. Sprache ; Graz, Univ., Dipl.-Arb., 2015 ; (VLID)379797

The present discussion about nationality theory in China has several aspects. First, there is a debate about the so-called "relations among the nationalities in history". One of its main points is the question whether the national minorities in present-day China were always part of China, i.e. the Chinese people, or if they at some time in history established states independent of China. The raising of this question was taboo for more than two decades. Analyzing the history of a given nationality in China one had to maintain that it was always part of the Chinese "nationalities family" and since ancient times had had good relations with the Han majority. The question of eventual struggle for independence or de facto independence was not allowed to rise or such efforts were declared as plots of some "reactionaries" who wanted to "undermine national unity". Now there is a broad discussion about this question, with different opinions. This article tries to analyze the different positions. Secondly, there is in China a discussion about the term "minzu". "Nation", "nationality", "people", "peoples", "ethnic groups" and related terms are all called "minzu". That means there is only one term for ethnic groups in different historical periods and stages of social development. This article explains the different positions of Chinese social scientists. Thirdly, there is a discussion about the definition of the term "nation". As in the Soviet Union, so in China are Stalin's criterions the basis of the Chinese conception of nation. Some scientists suggest modifying the definition of Stalin according to the concrete conditions in China. Fourthly, this article deals with the question of ethnic identification in China. Ethnic groups with about 800 000 people are waiting for recognition of their status as independent nationalities by the Chinese government. With examples from ethnic groups in Southwest China the article describes the problems of ethnic identification work. At the same time the results of this work show that in ...

The (paper) provides a general account of the different lines of argumentation which have marked the political discussion on the "national school" in Russia since 1988. The authors follow the rather liberal views on nationality policies held by the department for education. Special attention should be paid to the thesis of the mediating function of Russian culture between "national" and world culture. The authors formulate explicitly three different lines of development within education policy concerning the political treatment of the "national" question. Special emphasis is laid on the results of the conflicting ideas. (DIPF/Abstract übernommen)

Michael Fleming unternimmt den Versuch, das komplexe Geflecht zwischen Nationalismus, Nationalitätenpolitik und der Errichtung der kommunistischen Herrschaft in Polen zwischen den Jahren 1944 und 1950 durch das Prisma eines "social anger regime" zu beleuchten. Der Autor definiert dieses als "way in which anger/frustration in a society is managed, channelled or orchestrated within that society" (S. 2). Ziel dieser Studie ist es, zu untersuchen, wie die PPR ihre Macht konsolidierte "through the manipulation of nationality policy, national myths and tropes, and the linking of land reform to the new national and territorial configuration" (S. 1).