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Este artículo parte de la mezcla de estados emocionales y reflexivos en la opinión pública, así como de la volatilidad de la misma. Presenta los rasgos fundamentales del modelo de opi-nión pública en la época burguesa y muestra sus grandes transformaciones en la sociedad de masas de nuestro siglo. A través del artículo aparece la tesis de que ese modelo, el del individuo autónomo que en un proceso de reflexión propia llega a un consenso con los demás, está en vías de desaparición, con la consiguiente crisis de las categorías fundamentales de la democracia. Esto se debe sobre todo a que nuestra sociedad ya no facilita a través del sistema de enseñanza la formación de una personalidad coherente, pues no existe una cultura dotada de valores unitarios. Hoy día la opinión pública es el eco que las líneas de desarrollo proclamadas por los estratos dirigentes y su prensa provocan en el estado de sentimientos y persuasiones vigentes en el respectivo «mundo de la vida». ; This article takes as its starting point the mingling of emotional and reflective states in public opinion, as well as the volatile nature of the latter. It presents the fundamental features of the model of public opinion in the bourgeois era and shows the great changes it is undergoing in the present century's mass society. The article developes the thesis that this model, that of the free individual who, in a process of personal reflection, arrives at a consensus of opinion with others, is gradually disappearing, with the resultant crisis of the fundamental catgories of democracy. This can be attributed mainly to the fact that our society no longer offers the formation of a coherent personality through its educational system, which is as much as to say that a culture of unitary values simply does not exist. Today public opinion is merely the echo which the course of development proclaimed by the directing strata creates in the state of mind and persuasions prevailing in the respective «world of life».

This article describes the processing of information given to news in four TV news Mexican programs emitted by Televisa, TV Azteca, CNI Canal 40 & IPN Canal 11. Through an exercise of content analysis & quantitative techniques, it describes the differences between the hierarchy, omission, evaluation & general treatment of information in those TV news programs. The issues of the evaluated news are all related to the 2003 Mexican federal elections period, & the political parties information presented on the TV news. The article asserts that the quantity & quality of national politics information emitted by mass media, are important factors in the process of public opinion formation, as well as a political culture element. Adapted from the source document.

The theme of the formation of associations, clubs, Masonic lodges, etc., through which close ties, interpersonal and intellectual relationships are established that will later generate public opinion and consensus among different intellectual and political elites, without necessarily having to share common ideological ties, has produced a rich bibliography about these associative practices in which secularized republics germinated, built on new citizen values and forms of collective representation. However, in Central America (especially Guatemala) this issue has not been dealt with much from the perspective of public opinion and social networks, crossing both variables could be analyzed as a vertebrating space of civil society, a sphere that generates public opinion that is shaping a new community of citizens. ; El tema de la formación de asociaciones, clubes, logias masónicas etc., a través de las cuales se establecen vínculos estrechos, relaciones interpersonales e intelectuales que posteriormente generarán opinión pública y consensos entre diferentes élites intelectuales y políticas, sin tener que compartir forzosamente lazos ideológicos comunes, ha producido una rica bibliografía acerca de estas prácticas asociativas en donde germinaron las repúblicas secularizadas, erigidas sobre nuevos valores ciudadanos y formas de representación colectiva. Sin embargo este tema ha sido poco tratado en Centroamérica (especialmente en Guatemala) desde la perspectiva de la opinión pública y de las redes sociales, cruzando ambas variables se podría analizar cómo un espacio vertebrador de la sociedad civil, un ámbito generador de opinión pública que va conformando una nueva comunidad de ciudadanos.

National audience ; The literature on internet published by the monthly magazine, "Le Monde Diplomatique", during 1994 and 1995, is intended to serve the international organizations, and can be read as a scientific narrative. The exploration of the scientific concepts which are trafficked, caters to the temporal dimension to illustrate the opinion formation and the sense of the demands for knowledge that are being made. To bring these facts to light, bibliometrics bids us bibliographic coupling analysis and context analysis. By creating a database of bibliographic references (using Procite ©) made from the articles dedicated to the internet in this foreign affairs magazine. For the period 1994-95, a criteria of similarity is generated which is used as the basis for understanding the literature, at the time the presence of identical references. This gives us a communications system unique to literature, and not made explicit without the use of the technique. Moreover, in the context in which the call to the reference material is made we analyse who, how, when and where the emphasis is placed on knowledge issues. We note that the problems of the civil society and the democracy, and those of competitivity and global economy, appear in the foreground. The mega fusions in the communication industry, the G7 Summit meeting in February 1995, the use of Internet by the progressive associations, and the perspective of the economy of ruin accompanying the discussion of progress without people, are suggestions for thinking, which may be reached by bibliometric reading techniques applied to this specialised media political in nature. ; La literatura sobre Internet publicada en el mensual "Le Monde Diplomatique", durante 1994-95, tiene como destino los organismos internacionales, y se puede leer en tanto que narrativa científica. La exploración de los conceptos científicos con los que se trafica, atiende a una dimensión temporal que ilustra la formación de las opiniones y el sentido de las demandas de conocimiento que se ...

Este artículo es un extracto de la Memoria de Licenciatura que lleva el mismo título. Supone un intento de estudio comparativo de la realidad de un país visto bajo el prisma de otros; en este caso la realidad española del bienio azañista a través del prisma de dos diarios de Pau, Francia. También intento lograr un acercamiento al fenómeno de la opinión pública y el influjo que tienen los mensajes periodísticos en su formación. ; This article is a summary of the dissertation which has the same title. It tries to make a comparative study about the reality of a country from the point of view of others. In this particular case, the reality of Spain in the two-year period of Azaña's government, from the point of view of two newspapers in Pau. I also try to make an approach to the phenomenon of the public opinion and the influence that journalistic messages had upon its formation.

The essay analyzes the changes that have occurred within the different national societies and in their relationships. If individuals and nations have to be more qualified in order to compete in today's post-industrial era, in the case of diplomats, the new times require them to perform their traditional functions even better, as well as develop new skills to deal with the growing complexity of international relations. The author highlights what, in his opinion, is the main challenge involved in the formation of the contemporary Mexican diplomat since, as he states, the well-being of Mexican society in the age of globalization is largely determined by what happens beyond its national borders. (Rev Mex Polit Exter/DÜI)

RESUMEN: El artículo se cuestiona por el papel desempeñado por las Juntas Electorales durante los comicios electorales en Medellín, en el periodo 1856-1885. Plantea dos hipótesis centrales: en primer lugar, que las sociabilidades políticas, creadas durante las elecciones, eran formas organizativas configuradas sobre la base de estructuras de poder de tipo antiguo, a pesar de lo cual lograron introducir elementos modernos, pues propiciaron la configuración de un espacio público, favorecieron el debate sobre asuntos de interés general, la formación de opinión pública y la ampliación de la ciudadanía política real. En segundo lugar, que estas sociabilidades políticas se constituyeron en un primer nivel de representación política con poder de mediación y negociación entre la sociedad civil y las instituciones de representación. La intención del texto es focalizar el análisis en la manera como esas colectividades adaptaron al sistema moderno de referencia y lograron crear una mixtura entre las formas antiguas y las formas modernas de sociabilidad y representación. ; ABSTARCT:The article is questioned by the role played by the Electoral Boards during the electoral elections in Medellin, in the period 1856-1885. It raises two central hypotheses: first, that the political sociabilities, created during the elections, were organizational forms configured on the basis of old-type power structures, despite which they succeeded in introducing modern elements, since they propitiated the configuration of a public space, favored the debate on matters of general interest, the formation of public opinion and the expansion of real political citizenship. Secondly, that these political sociabilities were constituted in a first level of political representation with power of mediation and negotiation between the civil society and the institutions of representation. The intention of the text is to focus the analysis on the way in which these collectivities adapted to the modern reference system and managed to create a mixture between the old forms and the modern forms of sociability and representation.

Without seeking to compartmentalize different areas of historical knowledge, this article aims to promote studies of political history in an attempt to understand the nature and practice of political power in the Middle Ages. We stress the role of the history of law in this effort to renew the history of politics, and underline the need for multidisciplinary approaches to the problem of power. As our model we propose something similar to the project set up by the French CNRS between 1985 and 1988 entitled "Genèse de l'Etat Moderne" and its follow-up, "The Origin of the Modern State" run by the European Science Foundation between 1988 and 1992. We record the bibliography published in French between 1984 and 1994 on political and legal history, especially texts which in the opinion of the compiler refer to the origins of the state and the formation of political power in France or in Europe in general between the fifth and fifteenth centuries. ; Cet article propose de relancer les travaux d'histoire politique pour comprendre la nature du pouvoir politique au Moyen Age et sa pratique, sans que ce propos implique d'avancer vers le fractionnement de la connaissance historique. On revendique le rôle de l'histoire du droit dans la renovation de cette histoire politique et on met l'emphase sur le besoin d 'approximations pluridisciplinaires pour aborder le problème du pouvoir. Il est proposé comme modèle quelque chose de semblable au projet du CNRS français entre les années 1985 et 1988 sous la devise "Genèse de l'Etat Moderne" et sa continuation par l'European Science Foundation sous le titre "The Origin of the Modern State" entre les années 1988 et 1992. L'auteur a recueilli la bibliographie parue entre les années 1984 et 1994 en langue française sur l'histoire politique et juridique, concrètement tout ce que, selon le critère du compilateur, faisait référence aux origines de l'Etat et à la formation du pouvoir politique en France ou en Europe en général du Vème au XVème siècles.

Even if the Sicilian state communities acquired a new and central importance during the reigns of Martino and of Alfonso V, with a few exceptions there is no monographic or comparative research on the urban social dynamics. This article concerns the town of Agrigento and, in particular, the origin of the city groups, their various political roles and the power balances among various government groups with reference to the formation of lists of those eligible for election for various local council posts. It is thought that the institutions of such lists represented the victory of aristocracy over other social groups in urban dynamics from the second half of the reign of Alfonso. It has been shown, on the contrary, that the applications, even if confirmed, of those eligible for election didrit necessarily mean that they were actually accepted. From this situation a system of government arose in which the magistri carried out an important role during the whole reign of Alfonso, without undergoing any serious exclusion on the part of the nobiles. ; Sebbene le comunità demaniali siciliane acquisiscano un peso centrale ed inedito nei regni di Martino e di Alfonso V, a parte poche eccezioni mancano ricerche monografiche e comparate delle dinamiche sociali cittadine Questo articolo prende in esame la città di Agrigento, in particolare la formazione dei raggruppamenti sociali, il loro differente ruolo politico e gli equilibri di potere tra i gruppi di governo, con riferimento alle istituzioni delle liste di eleggibili per l'elezione alle cariche locali. E opinione comune che le istituzioni di tali liste rappresentino l'affermazione della aristocrazia, sugli altri raggruppamenti sociali, nelle dinamiche urbane sin dalla seconda metà del regno alfonsino. Si dimostra, invece, che le richieste di elenchi di eleggibili, anche se placitate, non comportano necessariamente una loro effettiva applicazione. Ne risulta un quadro di governo in cui ìmagistri vi esercitano un ruolo di primo piano durante l'intero regno di Alfonso, senza subire alcuna significativa esclusione ad opera dei nobiles.

El trabajo aborda el papel que han desempeñado las sociedades geográficas a principios de la década de los años veinte, a través del análisis del proceso de conformación en Argentina de la Sociedad Argentina de Estudios Geográficos. Más allá de los propósitos explícitos, existieron una serie de objetivos implícitos vinculados a la función política atribuida a la geografía como conocimiento formador en los valores nacionales. Fueron estos objetivos que conllevaron a la renovación de los programas de estudio de la geografía en la enseñanza secundaria y primaria, en el momento de auge de los movimientos nacionalistas en Argentina. Desde nuestra interpretación, la Sociedad Argentina de Estudios Geográficos cumplió un importante rol en la difusión de un proyecto disciplinario que buscaba «modernizar» los contenidos impartidos por la geografía en la escuela a través de una estrategia epistemológica de carácter cientificista. ; El treball aborda el paper dut a terme per les societats geogràfiques a començaments de la dècada dels anys vint, a través de l'anàlisi del procés de conformació a l'Argentina de la Societat Argentina d'Estudis Geogràfics. Més enllà dels propòsits explícits, existiren una sèrie d'objectius implícits vinculats a la funció política atribuïda a la geografia com a coneixement formador en els valors nacionals. Foren aquests objectius els qui comportaren la renovació dels programes d'estudi de la geografia dins de l'ensenyament secundari i primari, en el moment d'apogeu dels moviments nacionalistes a l'Argentina. Des de la nostra interpretació, la Societat Argentina d'Estudis Geogràfics acomplí un paper important en la difusió d'un projecte disciplinari que cercava «modernitzar» els continguts transmesos per la geografia a l'escola a través d'una estratègia epistemològica de caràcter cientificista. ; Ce travail parle du rôle joué par les sociétés géographiques au début des années 20, à travers l'analyse du processus de formation en Argentine de la Société Argentine d'Études Géographiques. Au-delà des desseins explicites, il a eu aussi une série d'objectifs implicites liés au rôle politique attribué à la Géographie comme le savoir qui aiderai à développer les valeurs nationales. Ce sont ces objectifs qui ont mené à renouveller les programmes de la géographie dans l'enseigement secondaire et primaire, en plein essor des mouvements nationalistes en Argentine. À notre point de vue, la Société Argentine d'Études Géographiques a accompli un rôle très important dans la diffusion d'un projet disciplinaire, qui cherchait à «moderniser» les contenus enseignés par la géographie à l'école grâce à une stratégie épistemologique à caractère scientifiste. ; The paper deals with the role played by geographical societies in the early 1920's, analysing in particular, the development of the Argentinian Society for Geographical Studies. Over and above the explicit objectives, there were a series of implicit goals linked to the political function that was attributed to geography in contributing to the shaping of national values. It was these objectives that led to the renovation of geography curriculums in elementary and secondary schools, simultaneous to the rise of nationalist movements in Argentina. In our opinion, the Argentinian Society of Geographical Studies played an important role in the diffusion of a new programme within the discipline, which sought to «modernize» the content of geography teaching in schools, using an epistemological strategy of a scientific nature.

[spa] Como es sabido, dos de los agentes y estrategias culturales que la sociedad actual utiliza para socializar a los nuevos miembros de su colectividad son el sistema educativo y los medios de comunicación de masas (M.C.M.). El primero se ocupa de la dimensión "formal" de la educación; y los segundos contribuyen en gran medida a la llamada "educación no formal". Es precisamente la interacción de ambas instituciones la piedra angular de esta tesis doctoral puesta al descubierto a través de la investigación sobre la imagen de la LOGSE proyectada por la prensa en Cataluña. En realidad, la tesis prueba el papel decisivo que los medios de comunicación de masas juegan en la formación de la opinión social sobre la educación. En palabras de LUCKMAN, la prensa es la institución mediática que construye el universo simbólico de una sociedad, que en definitiva, no es otro que la propia realidad social. ¿Cuál ha sido el comportamiento de la prensa en todo este período de implantación de la LOGSE? ¿Cómo ha informado? ¿Qué noticias educativas ha seleccionado? ¿Tiene la prensa una línea específica de tratamiento para los temas educativos? Si esta línea de tratamiento existe, ¿es común a todos los diarios analizados o bien es distinta? ¿Cuál es el género periodístico predominante? ¿Cuáles son los protagonistas? ¿Se pueden encontrar en la prensa suficientes datos sobre la enseñanza como para que el público reciba una información consistente y válida sobre ellos? La tesis pretende desvelar estos interrogantes con el fin de inferir conclusiones que ayuden en la búsqueda de explicaciones para recuperar la confianza en nuestro sistema educativo, pieza clave de una sociedad que, como la nuestra, quiere ser coherente con el ideal de modelo social democrático, progresista y solidario. El título de la tesis puede sugerir que su contenido es principalmente un informe de los resultados arrojados por la investigación a través del análisis crítico del discurso aplicado a 452 documentos periodísticos seleccionados en el período comprendido entre el 7 de octubre de 1998 hasta el 13 de febrero de 2002. Sin embargo, la obra profundiza también en el análisis y modelos teóricos sobre los medios escritos; la enseñanza y la función docente y los rasgos significativos de la LOGSE, el sistema educativo vigente durante la investigación. Estos apartados destinados a la fundamentación teórica nos ofrecen una visión pluridisciplinar que proporcionan el contexto necesario para su correcta interpretación. Otro aspecto a destacar del presente trabajo es el análisis exhaustivo de los resultados hallados en la prensa. Las exigencias sociales al sistema educativo son cada vez mayores y se le suele responsabilizar de problemas que están total o parcialmente lejos de su ámbito competencial. Es más, con frecuencia observamos una conducta reduccionista de responsabilizar exclusivamente al profesorado del conjunto de problemas y resultados del sistema educativo, haciendo abstracción del importante papel que juegan otros agentes y factores: -entorno social, entorno familiar, política educativa, instalaciones y recursos, medios de comunicación-. Los medios de comunicación social reproducen los esquemas y estereotipos sociales en torno a la enseñanza y al profesorado. En este contexto, el profesorado se siente injustamente vigilado y presionado. Consciente de su importante pero limitado papel, su motivación a lo largo de su vida profesional tiende a disminuir cuando no, a desaparecer. Es importante una reflexión sobre el rol que los medios de comunicación social están jugando en esta realidad. Los resultados de este estudio pueden ser un primer paso para desarrollar estrategias de intervención que disminuyan la distancia entre los estereotipos sociales y la realidad del sistema educativo y de sus agentes. No es este el lugar de realizar una prolija exposición de los principales resultados del estudio, pero sí de resaltar algunos de ellos. La tesis constata que la información presente en los medios no es suficiente ni adecuada para que el gran público pueda tener una idea clara de la realidad educativa. La tendencia de la información referida a la enseñanza describe los hechos sin aportar elementos para el análisis o la reflexión. En la prensa, las noticias sobre estos temas suelen estar firmadas por personas no especialistas y ajenas a las redacciones de los periódicos, por lo que las generalidades y estereotipos predomina sobre los conceptos singulares. La imagen que se trasmite del profesorado es más bien neutra, con una ligera tendencia a resaltar sus aspectos positivos. El estereotipo es el de un profesional preparado, innovador y relativamente joven. No puede decirse lo mismo sobre la enseñanza, respecto a la cual existe una tendencia a resaltar lo negativo. Los grandes objetivos de la reforma educativa tienen una muy reducida presencia en los medios. Abundan los temas superficiales y llamativos, mientras que temas tan trascendentales como la formación inicial y continua del profesorado no tiene presencia alguna. Los medios tienden a ser congruentes con la imagen externa de la educación y se alejan de la imagen interna que los agentes implicados sostienen de su realidad. En definitiva, esta ruptura entre el sistema educativo y la sociedad se reproduce en los medios de comunicación que resaltan e insisten en los temas más noticiables y superficiales, contribuyendo frecuentemente más a la desinformación que a la información y formación propiamente dichas. ; [eng] It's broadly accepted that the main two agents and cultural strategies that the present society uses to socialize new members of the community are the educational system and mass communication media (M.C.M.). The first one works out the "formal" dimension; and the second one, to a great extent, contributes to the so-called "no formal education". The main issue of this doctoral thesis is the result of the interaction of both institutions. The research tries to find out what's the image of the LOGSE shown by the press in Catalonia. In fact, the thesis proves the important part mass media play in the formation of the social opinion about education. In words of LUCKMAN, press is the mediatic institution which shapes up the symbolic universe of society. To sum up, it's nothing but social reality itself. How has the press behaved during this implementation period of LOGSE? How has it shown the new educational system? Which kind of news has it selected? Has the press a specific line of processing for the education topics? If this line of processing exists, is it the same for all the analyzed newspapers or each has its own way of processing this kind of news? Which is the predominant journalistic used style? Which are the main characters? Is possible to find within the press enough information about teaching so that general public receives solid and valid information about them? This thesis tries to shed light upon these clues in order to infer conclusions which will help us recover confidence in our own education system, which has become a key issue of a society that, like ours, wants to be coherent with the ideal of democratic, progressive and sympathetic social model. The way our thesis has been entitled can suggest the reader its content is basically a report about the results shown by our research through the critical analysis of the speech applied in 452 journalistic documents that were selected amongst the LOGSE-related information released by the press between October the 7th 1998 and February the 13th 2002. However, the work investigates in depth in the analysis and the theoretical models about the written media; the teaching and its role and the meaningful characteristic of the LOGSE, the education system in force during the research. These sections assigned to the theoretical explanation offer us a multidisciplinary viewpoint which gives the necessary context to be correctly interpreted. Another aspect to be emphasized about this work is the exhaustive analysis of the results found in the press. The social demand towards the education system is growing bigger and usually we blame the media for issues that have little or nothing to do with them. What's more, we usually find teachers responsible for a bunch of problems provided by the educational system itself, importantly remarking on other agents and factors: social environment, family, educational politics, facilities and resources, media. Social mass media repeat preconceptions and social stereotypes around teaching and teachers. In this context, teachers feel unfairly overwatched and under-pressed. Aware of his important but limited role, his/her motivation through his/her professional life tends to decrease or even disappear. It is important to point out the part which media play in this whole new reality.