Suchergebnisse
Filter
42 Ergebnisse
Sortierung:
Nord-Sud: diagnòstic i perspectives: una visió des de Catalunya
In: Temps de futur 10
Església i món obrer a Catalunya: perspectives de futur
In: Col·lecció Torismany 4
Exercir l'autodeterminació: perspectives per al poble català al segle XXI
In: Col·leció Guimet 47
Vint-i-cinc anys d'estatut d'autonomia de Catalunya: balanç i perspectives
In: Col·lecció 43
La II República espanyola: perspectives interdisciplinàries en el seu 75è aniversari
In: Recerca 6
Les autonomies en diferents estats: experiències i perspectives; Abadia de Cuixà, 16 - 23 d'agost de 1978
In: Jornades del Ciemen 3
In: Nationalia 4
Espai i salut en el procés descentralitzador del marc autonòmic espanyol: balan-c i perspectives de futur
In: Ciències de la salut
La intervenció dels educadors i educadores socials a l'escola: limitacions, reptes i perspectives de futur ; La intervención de los educadores y educadoras sociales en la escuela: limitaciones, retos y perspectivas de futuro ; Intervention of the social educator in school: limitations, challenges an...
L'article descriu, recapitula i valora alguns aspectes i facetes de la incorporació dels educadors socials als centres escolars, un procés limitat i incomplet en algunes comunitats autònomes, i excessivament ambiciós i ràpid en d'altres. Fa especial èmfasi en: el sentit de la presència de l'Educació Social a l'escola; la descripció d'alguns espais privilegiats per intervenció dels educadors, i els elements de desacord o les situacions pendents d'aclarir que resulten del procés d'incorporació. Unes sinergies que poden representar un risc per al desenvolupament i la promoció de la professió en l'àmbit escolar. Una cooperació que contingui la capacitat tant d'integrar i afrontar les necessitats derivades dels canvis i transformacions del context social, com de planejar un projecte educatiu i de ciutadania més compromès amb una societat democràtica i participativa. ; El artículo describe, recapitula y valora algunos aspectos y facetas de la incorporación de los educadores sociales en los centros escolares, un proceso limitado e incompleto en algunas Comunidades Autónomas, y excesivamente ambicioso y rápido en otras. Hace especial hincapié en: el sentido de la presencia de la Educación Social en la escuela; la descripción de algunos espacios privilegiados por intervención de los educadores; y los elementos de desencuentro o las situaciones pendientes de aclarar que resultan del proceso de incorporación. Unas sinergias que pueden representar un riesgo para el desarrollo y la promoción de la profesión en el ámbito escolar. Una cooperación que contenga la capacidad tanto de integrar y afrontar las necesidades derivadas de los cambios y transformaciones del contexto social, como de planear un proyecto educativo y de ciudadanía más comprometido con una sociedad democrática y participativa ; The article describes, recaps and assesses some aspects of the incorporation of social educators into schools; it has been a limited and incomplete process in some autonomous regions of Spain, and too ambitious and fast in others. It, in particular, emphasizes: the im portance and sense of the presence of social education in school; some privileged spaces for the educator's intervention; and the disagreements or situations that need to be worked out as a result of the incorporation process. Those synergies can be dangerous for the development and the promotion of social education in school. Cooperation needs to be able to integrate and to face the needs resulting from the changes in the social context; but, at the same time, it needs to project a more committed education and citizenship project in democratic and participatory society.
BASE
Estructura i perspectives de l'economia andorrana: Estudi prep. de planificació encarregat pel M. I. Consell General de les Valls d'Andorra
In: Col.lecció Estudis i documents 25
La Comunicació per cable a Catalunya: perspectives i propostes per a una política del cable favorable a la llengua i a la cultura catalanes
In: Treballs de la Secció de Filosofia i Ciències Socials 13