Suchergebnisse

The purpose of the article is to study the possibilities of 3D modeling tools in the tasks of computer reconstruction of historical and cultural heritage sites. Creating 3D models of historical heritage elements and developing software for 3D printers. Modern memorials, places where historical and cultural values are preserved, have remained the least involved in global digitization. Therefore, the digitization of cultural heritage is an urgent problem today, because with the help of digital technologies you can not only create electronic copies of existing museum values, but also create a three-dimensional model of lost historical and cultural values. The research methods are a set of methods and technologies of 3D modeling, their capabilities and their application to solve problems of building a virtual reconstruction of historical and cultural heritage. Use 3D modeling technology to actually reconstruct historical and cultural monuments, such as archeological finds, and to create digital copies of museum exhibits. The novelty of the study is the use of modern computer technology to restore historical or cultural heritage that has been lost or partially lost. The processes of urbanization cover the traditional cultural space, actualizing the problem of preserving the historical and cultural heritage and national and cultural identity. Architectural complexes of the city, noble and land estates, temples and monasteries are being reconstructed; often historical and cultural heritage sites disappear in whole or in part due to the government's military policy. Some archeological sites or museums also need restoration, and computer simulations may be the best solution. Conclusions. Using 3D modeling you can get a three-dimensional model and then provide software to reconstruct damaged objects or reproduce their lost parts. Three-dimensional mathematical models are included in the digital archive of historical heritage and are available for further publication from anywhere in the world. On the basis of the created ...

The history of medical simulation dates back many millennia and is inextricably linked with the development of medical knowledge, scientific and technological progress and military orders. Thus, the success of the chemical industry led to the emergence of plastic mannequins, the progress of computer technology determined the creation of virtual simulators and patient simulators. Purpose of the study. Describe the historical stages of the formation of simulation training of medical students. Research methodology. The article uses descriptive, bibliosemantic and historical-comparative methods. Discussion of the research results. The article reflects the history of the development of stimulation training in the world and, in particular, in Ukraine, the modern approach and the relevance of introducing simulation training in medical universities. The formation and structure of the educational and practical center for simulation training, its role in the assimilation of knowledge and skills in the training of medical specialists is shown. Conclusions. Simulation training allows you to increase the digestibility of educational material, the quality and effectiveness of the educational process, makes it possible not only to see and hear, but also to work on a mannequin, and helps to motivate students to learn ; L'histoire de la simulation médicale remonte à plusieurs millénaires et est inextricablement liée au développement des connaissances médicales, au progrès scientifique et technologique et aux commandes militaires. Ainsi, le succès de l'industrie chimique a conduit à l'émergence de mannequins en plastique, les progrès de la technologie informatique ont déterminé la création de simulateurs virtuels et de simulateurs de patients. But de l'étude. Décrire les étapes historiques de la formation de la formation en simulation des étudiants en médecine. Méthodologie de recherche. L'article utilise des méthodes descriptives, bibliosémantiques et historico-comparatives Discussion des résultats de la recherche. L'article ...

The history of medical simulation dates back many millennia and is inextricably linked with the development of medical knowledge, scientific and technological progress and military orders. Thus, the success of the chemical industry led to the emergence of plastic mannequins, the progress of computer technology determined the creation of virtual simulators and patient simulators. Purpose of the study. Describe the historical stages of the formation of simulation training of medical students. Research methodology. The article uses descriptive, bibliosemantic and historical-comparative methods. Discussion of the research results. The article reflects the history of the development of stimulation training in the world and, in particular, in Ukraine, the modern approach and the relevance of introducing simulation training in medical universities. The formation and structure of the educational and practical center for simulation training, its role in the assimilation of knowledge and skills in the training of medical specialists is shown. Conclusions. Simulation training allows you to increase the digestibility of educational material, the quality and effectiveness of the educational process, makes it possible not only to see and hear, but also to work on a mannequin, and helps to motivate students to learn ; L'histoire de la simulation médicale remonte à plusieurs millénaires et est inextricablement liée au développement des connaissances médicales, au progrès scientifique et technologique et aux commandes militaires. Ainsi, le succès de l'industrie chimique a conduit à l'émergence de mannequins en plastique, les progrès de la technologie informatique ont déterminé la création de simulateurs virtuels et de simulateurs de patients. But de l'étude. Décrire les étapes historiques de la formation de la formation en simulation des étudiants en médecine. Méthodologie de recherche. L'article utilise des méthodes descriptives, bibliosémantiques et historico-comparatives Discussion des résultats de la recherche. L'article reflète l'histoire du développement de la formation à la stimulation dans le monde et, en particulier, en Ukraine, l'approche moderne et la pertinence de l'introduction de la formation par simulation dans les universités de médecine. La formation et la structure du centre éducatif et pratique pour la formation par simulation, son rôle dans l'assimilation des connaissances et des compétences dans la formation des médecins spécialistes sont présentés. Conclusions. La formation par simulation permet d'augmenter la digestibilité du matériel pédagogique, la qualité et l'efficacité du processus éducatif, permet non seulement de voir et d'entendre, mais aussi de travailler sur un mannequin, et aide à motiver les élèves à apprendre ; История медицинской симуляции насчитывает много тысячелетий и неразрывно связана с развитием медицинских знаний, научно-технического прогресса и военными заказами. Так, успехи химической промышленности обусловили появление пластмассовых манекенов, прогресс компьютерных технологий определил создание виртуальных тренажеров и симуляторов пациента. Цель исследования. Описать исторические этапы становления симуляционных обучения студентов-медиков. Методология исследования. В статье использованы описательный, библиосемантичний и историко-сравнительный методы. Обсуждение результатов исследования. В статье отражена история развития стимуляционного обучения в мире и, в частности, в Украине, современный подход и актуальность внедрения симуляционных обучение в медицинских ВУЗах. Показано формирование и структуру учебно-практического центра симуляционных обучения, его роль в усвоении знаний и умений в процессе подготовки врачей-специалистов. Выводы. Симуляционное обучение позволяет повысить усвояемость учебного материала, качество и эффективность учебного процесса, дает возможность не только увидеть и услышать, но и отработать на манекене, способствует формированию мотивации студентов к обучению ; Історія медичної симуляції налічує багато тисячоліть і нерозривно пов'язана з розвитком медичних знань, науково-технічного прогресу та військовими замовленнями. Так, успіхи хімічної промисловості зумовили появу пластмасових манекенів, прогрес комп'ютерних технологій визначив створення віртуальних тренажерів і симуляторів пацієнта. Сучасний світ високотехнологічної медицини висуває підвищені вимоги до якості надання медичних послуг. Якість медичної допомоги та якість життя пацієнтів мають становити основу оцінки як професійної діяльностіокремих фахівців і установ, так і рівня охорони здоров'я в цілому.Тому ключовим завданням сучасної середньої, вищої і післядипломної медичної освіти є створення умов для розвитку в учнів широкого спектру компетенцій і міцно закріплених практичних навичок без ризику заподіяння шкоди пацієнту. Саме таку мету і ставить перед собою симуляційна медицина, яка набула особливо активного розвитку останніми роками. Мета дослідження. Описати історичні етапи становлення симуляційного навчання студентів-медиків. Методологія дослідження. У статті використано описовий, бібліосемантичний та історико-порівняльний методи. Обговорення результатів дослідження. У статті висвітлено історію розвитку стимуляційного навчання в світі та, зокрема, в Україні, сучасний підхід та актуальність впровадження симуляційного навчання у медичних ВЗО. Показано формування і структуру навчально-практичного центру симуляційного навчання, його роль у засвоєнні знань та вмінь у процесі підготовки лікарів-спеціалістів. Нові підходи до медичної освіти, які дозволяють студентам-медикам вчитися та практикуватися і на чужих помилках, і на власних, не ризикуючи при цьому життям і здоров'ям пацієнтів. Висновки. Використання симуляційних технологій у медицині підвищує інтерес студентів до процесу навчання і є важливою частиною в підвищенні професійності майбутніх лікарів. Симуляційне навчання дозволяє підвищити засвоюваність навчального матеріалу, якість та ефективність навчального процесу, дає можливість не тільки побачити і почути, а й відпрацювати на манекені, сприяє формуванню мотивації студентів до навчання

The history of medical simulation dates back many millennia and is inextricably linked with the development of medical knowledge, scientific and technological progress and military orders. Thus, the success of the chemical industry led to the emergence of plastic mannequins, the progress of computer technology determined the creation of virtual simulators and patient simulators. Purpose of the study. Describe the historical stages of the formation of simulation training of medical students. Research methodology. The article uses descriptive, bibliosemantic and historical-comparative methods. Discussion of the research results. The article reflects the history of the development of stimulation training in the world and, in particular, in Ukraine, the modern approach and the relevance of introducing simulation training in medical universities. The formation and structure of the educational and practical center for simulation training, its role in the assimilation of knowledge and skills in the training of medical specialists is shown. Conclusions. Simulation training allows you to increase the digestibility of educational material, the quality and effectiveness of the educational process, makes it possible not only to see and hear, but also to work on a mannequin, and helps to motivate students to learn ; L'histoire de la simulation médicale remonte à plusieurs millénaires et est inextricablement liée au développement des connaissances médicales, au progrès scientifique et technologique et aux commandes militaires. Ainsi, le succès de l'industrie chimique a conduit à l'émergence de mannequins en plastique, les progrès de la technologie informatique ont déterminé la création de simulateurs virtuels et de simulateurs de patients. But de l'étude. Décrire les étapes historiques de la formation de la formation en simulation des étudiants en médecine. Méthodologie de recherche. L'article utilise des méthodes descriptives, bibliosémantiques et historico-comparatives Discussion des résultats de la recherche. L'article reflète l'histoire du développement de la formation à la stimulation dans le monde et, en particulier, en Ukraine, l'approche moderne et la pertinence de l'introduction de la formation par simulation dans les universités de médecine. La formation et la structure du centre éducatif et pratique pour la formation par simulation, son rôle dans l'assimilation des connaissances et des compétences dans la formation des médecins spécialistes sont présentés. Conclusions. La formation par simulation permet d'augmenter la digestibilité du matériel pédagogique, la qualité et l'efficacité du processus éducatif, permet non seulement de voir et d'entendre, mais aussi de travailler sur un mannequin, et aide à motiver les élèves à apprendre ; История медицинской симуляции насчитывает много тысячелетий и неразрывно связана с развитием медицинских знаний, научно-технического прогресса и военными заказами. Так, успехи химической промышленности обусловили появление пластмассовых манекенов, прогресс компьютерных технологий определил создание виртуальных тренажеров и симуляторов пациента. Цель исследования. Описать исторические этапы становления симуляционных обучения студентов-медиков. Методология исследования. В статье использованы описательный, библиосемантичний и историко-сравнительный методы. Обсуждение результатов исследования. В статье отражена история развития стимуляционного обучения в мире и, в частности, в Украине, современный подход и актуальность внедрения симуляционных обучение в медицинских ВУЗах. Показано формирование и структуру учебно-практического центра симуляционных обучения, его роль в усвоении знаний и умений в процессе подготовки врачей-специалистов. Выводы. Симуляционное обучение позволяет повысить усвояемость учебного материала, качество и эффективность учебного процесса, дает возможность не только увидеть и услышать, но и отработать на манекене, способствует формированию мотивации студентов к обучению ; Історія медичної симуляції налічує багато тисячоліть і нерозривно пов'язана з розвитком медичних знань, науково-технічного прогресу та військовими замовленнями. Так, успіхи хімічної промисловості зумовили появу пластмасових манекенів, прогрес комп'ютерних технологій визначив створення віртуальних тренажерів і симуляторів пацієнта. Сучасний світ високотехнологічної медицини висуває підвищені вимоги до якості надання медичних послуг. Якість медичної допомоги та якість життя пацієнтів мають становити основу оцінки як професійної діяльностіокремих фахівців і установ, так і рівня охорони здоров'я в цілому.Тому ключовим завданням сучасної середньої, вищої і післядипломної медичної освіти є створення умов для розвитку в учнів широкого спектру компетенцій і міцно закріплених практичних навичок без ризику заподіяння шкоди пацієнту. Саме таку мету і ставить перед собою симуляційна медицина, яка набула особливо активного розвитку останніми роками. Мета дослідження. Описати історичні етапи становлення симуляційного навчання студентів-медиків. Методологія дослідження. У статті використано описовий, бібліосемантичний та історико-порівняльний методи. Обговорення результатів дослідження. У статті висвітлено історію розвитку стимуляційного навчання в світі та, зокрема, в Україні, сучасний підхід та актуальність впровадження симуляційного навчання у медичних ВЗО. Показано формування і структуру навчально-практичного центру симуляційного навчання, його роль у засвоєнні знань та вмінь у процесі підготовки лікарів-спеціалістів. Нові підходи до медичної освіти, які дозволяють студентам-медикам вчитися та практикуватися і на чужих помилках, і на власних, не ризикуючи при цьому життям і здоров'ям пацієнтів. Висновки. Використання симуляційних технологій у медицині підвищує інтерес студентів до процесу навчання і є важливою частиною в підвищенні професійності майбутніх лікарів. Симуляційне навчання дозволяє підвищити засвоюваність навчального матеріалу, якість та ефективність навчального процесу, дає можливість не тільки побачити і почути, а й відпрацювати на манекені, сприяє формуванню мотивації студентів до навчання

Object and process modeling allows to solve problems in systems. Therefore, developing a model of the Constitution of Ukraine using software is an urgent task for domestic jurisprudence. Previously, the authors conducted a systematic analysis of the Ukrainian state system and proposed its cognitive model in IDEF0 notation. We used the same notation to model the crime system and its prevention system. Hutsa O.M., Obolentsev V.F., Demchenko O.V. developed a technology for modeling and detecting algorithmic errors in software regulatory acts. The paper demonstrates the results of modeling the Constitution of Ukraine as a system in IDEF0 notation using CASE technologies (Computer Aided System Engineering - computer aided design) Microsoft Visio. A two-tier model was built. The context diagram of the decomposition outlines the flows of the system interaction under study with the external environment: 1) input flows, which are converted into output flows (information and documents for the implementation of public authorities' activity; staffing resources for positions of civil servants); 2) incoming flows of governance (universal, equal and direct suffrage; the Declaration of Independence of Ukraine of August 24, 1991; the rule of law principles, independence, collegiality, transparency, validity and obligation of court decisions and conclusions; popular initiative; voter will); 3) input flows of enforcement mechanisms (people of Ukraine; state bodies); 4) outflows - the system results (human rights and freedoms and decent living conditions; civic consent in Ukraine; democratic, social, rule of law; balanced budget; monetary unit; State Flag of Ukraine, Grand National Emblem of Ukraine, National Anthem of Ukraine; civil servants appointed to the positions). The second level of the model is a decomposition diagram that reflects the set of system elements (sections of the Constitution of Ukraine) and their interaction with the external environment and with each other.

The modern world is impossible to imagine without information technology. Such technologies are based on the use of computer equipment and means of communication. Both in the real world and in the virtual world, there are crimes called "cybercrimes". Thus, energy facilities, transport systems, financial and banking structures, military and law enforcement agencies, trade, medical and scientific institutions are potential victims of cybercrime, including cyberterrorism. Surveillance cameras, motion sensors, biochips, smart appliances - all these things simplify our daily lives and make our modern life more comfortable. As the number of devices connected to the network grows, so does the number of cyber threats. For example, the smart refrigerator became part of the botnet and began to spread spam, and the smart coffee machine was the cause of the attack on industrial networks with the subsequent infection of computers. The Internet of Things, which in turn is simple and difficult to implement, also has some problems with information security. Sometimes developers, intentionally or unintentionally, leave an undocumented channel, which not only collects information about the use of the device, but also allows you to penetrate into the personal space of the end user. In case of personal data leakage, the purpose of fraudsters is usually personal data: names, postal addresses, e-mail addresses, credit card details or account information. This allows you to order goods online under someone else's name and pay for them using someone else's debit card or debiting a certain account. For the same purpose, phishing can be used, which involves the use of fictitious websites, e-mails or text messages to access personal data. ; Сучасний світ неможливо вже уявити без інформаційних технологій. В основі таких технологій лежить використання комп'ютерної техніки та засобів комунікацій. Як і в реальному світі, так і у віртуальному трапляються злочини, що отримали назву «кіберзлочини». Таким чином, об'єкти енергетичного забезпечення, транспортні системи, фінансові і банківські структури, військові відомства та правоохоронні органи, торговельні, медичні й наукові установи є потенційними жертвами комп'ютерної злочинності, зокрема кібертероризму. Камери спостереження, датчики руху, біочіпи, розумні побутові прилади ‒ всі ці речі спрощують наші повсякденні справи та роблять наше сучасне життя більш зручнішим. Із ростом кількості пристроїв, підключених до мережі, зростає і кількість кіберзагроз. Наприклад, розумний холодильник став частиною бот-мережі і почав розсилати спам, а розумна кавоварка виявилася причиною атаки на індустріальні мережі з подальшим зараженням комп'ютерів. Інтернет речі, котрі в свою чергу мають простоту і складність реалізації, також володіють деякими проблемами, пов'язаними з інформаційною безпекою. Часом розробники, навмисно або ненавмисно, залишають недокументований канал, який не просто збирає інформацію про застосування пристрою, але і дозволяє проникати в особистий простір кінцевого користувача. У разі вчинення витоку персональних даних, метою шахраїв зазвичай є особисті дані: імена, поштові адреси, адреси електронної пошти, дані кредитних карт або інформація про акаунт. Це дозволяє здійснювати замовлення товарів в Інтернеті під чужим іменем та оплачувати їх, використовуючи чужу дебетову картку або списання коштів з певного рахунку. З тією ж метою може використовуватися фішинг, котрий включає в себе використання фіктивних веб-сайтів, електронної пошти чи текстових повідомлень для доступу до персональних даних.

The modern world is impossible to imagine without information technology. Such technologies are based on the use of computer equipment and means of communication. Both in the real world and in the virtual world, there are crimes called "cybercrimes". Thus, energy facilities, transport systems, financial and banking structures, military and law enforcement agencies, trade, medical and scientific institutions are potential victims of cybercrime, including cyberterrorism. Surveillance cameras, motion sensors, biochips, smart appliances - all these things simplify our daily lives and make our modern life more comfortable. As the number of devices connected to the network grows, so does the number of cyber threats. For example, the smart refrigerator became part of the botnet and began to spread spam, and the smart coffee machine was the cause of the attack on industrial networks with the subsequent infection of computers. The Internet of Things, which in turn is simple and difficult to implement, also has some problems with information security. Sometimes developers, intentionally or unintentionally, leave an undocumented channel, which not only collects information about the use of the device, but also allows you to penetrate into the personal space of the end user. In case of personal data leakage, the purpose of fraudsters is usually personal data: names, postal addresses, e-mail addresses, credit card details or account information. This allows you to order goods online under someone else's name and pay for them using someone else's debit card or debiting a certain account. For the same purpose, phishing can be used, which involves the use of fictitious websites, e-mails or text messages to access personal data. ; Сучасний світ неможливо вже уявити без інформаційних технологій. В основі таких технологій лежить використання комп'ютерної техніки та засобів комунікацій. Як і в реальному світі, так і у віртуальному трапляються злочини, що отримали назву «кіберзлочини». Таким чином, об'єкти енергетичного забезпечення, транспортні системи, фінансові і банківські структури, військові відомства та правоохоронні органи, торговельні, медичні й наукові установи є потенційними жертвами комп'ютерної злочинності, зокрема кібертероризму. Камери спостереження, датчики руху, біочіпи, розумні побутові прилади ‒ всі ці речі спрощують наші повсякденні справи та роблять наше сучасне життя більш зручнішим. Із ростом кількості пристроїв, підключених до мережі, зростає і кількість кіберзагроз. Наприклад, розумний холодильник став частиною бот-мережі і почав розсилати спам, а розумна кавоварка виявилася причиною атаки на індустріальні мережі з подальшим зараженням комп'ютерів. Інтернет речі, котрі в свою чергу мають простоту і складність реалізації, також володіють деякими проблемами, пов'язаними з інформаційною безпекою. Часом розробники, навмисно або ненавмисно, залишають недокументований канал, який не просто збирає інформацію про застосування пристрою, але і дозволяє проникати в особистий простір кінцевого користувача. У разі вчинення витоку персональних даних, метою шахраїв зазвичай є особисті дані: імена, поштові адреси, адреси електронної пошти, дані кредитних карт або інформація про акаунт. Це дозволяє здійснювати замовлення товарів в Інтернеті під чужим іменем та оплачувати їх, використовуючи чужу дебетову картку або списання коштів з певного рахунку. З тією ж метою може використовуватися фішинг, котрий включає в себе використання фіктивних веб-сайтів, електронної пошти чи текстових повідомлень для доступу до персональних даних.

The modern world is impossible to imagine without information technology. Such technologies are based on the use of computer equipment and means of communication. Both in the real world and in the virtual world, there are crimes called "cybercrimes". Thus, energy facilities, transport systems, financial and banking structures, military and law enforcement agencies, trade, medical and scientific institutions are potential victims of cybercrime, including cyberterrorism. Surveillance cameras, motion sensors, biochips, smart appliances - all these things simplify our daily lives and make our modern life more comfortable. As the number of devices connected to the network grows, so does the number of cyber threats. For example, the smart refrigerator became part of the botnet and began to spread spam, and the smart coffee machine was the cause of the attack on industrial networks with the subsequent infection of computers. The Internet of Things, which in turn is simple and difficult to implement, also has some problems with information security. Sometimes developers, intentionally or unintentionally, leave an undocumented channel, which not only collects information about the use of the device, but also allows you to penetrate into the personal space of the end user. In case of personal data leakage, the purpose of fraudsters is usually personal data: names, postal addresses, e-mail addresses, credit card details or account information. This allows you to order goods online under someone else's name and pay for them using someone else's debit card or debiting a certain account. For the same purpose, phishing can be used, which involves the use of fictitious websites, e-mails or text messages to access personal data. ; Сучасний світ неможливо вже уявити без інформаційних технологій. В основі таких технологій лежить використання комп'ютерної техніки та засобів комунікацій. Як і в реальному світі, так і у віртуальному трапляються злочини, що отримали назву «кіберзлочини». Таким чином, об'єкти енергетичного забезпечення, транспортні системи, фінансові і банківські структури, військові відомства та правоохоронні органи, торговельні, медичні й наукові установи є потенційними жертвами комп'ютерної злочинності, зокрема кібертероризму. Камери спостереження, датчики руху, біочіпи, розумні побутові прилади ‒ всі ці речі спрощують наші повсякденні справи та роблять наше сучасне життя більш зручнішим. Із ростом кількості пристроїв, підключених до мережі, зростає і кількість кіберзагроз. Наприклад, розумний холодильник став частиною бот-мережі і почав розсилати спам, а розумна кавоварка виявилася причиною атаки на індустріальні мережі з подальшим зараженням комп'ютерів. Інтернет речі, котрі в свою чергу мають простоту і складність реалізації, також володіють деякими проблемами, пов'язаними з інформаційною безпекою. Часом розробники, навмисно або ненавмисно, залишають недокументований канал, який не просто збирає інформацію про застосування пристрою, але і дозволяє проникати в особистий простір кінцевого користувача. У разі вчинення витоку персональних даних, метою шахраїв зазвичай є особисті дані: імена, поштові адреси, адреси електронної пошти, дані кредитних карт або інформація про акаунт. Це дозволяє здійснювати замовлення товарів в Інтернеті під чужим іменем та оплачувати їх, використовуючи чужу дебетову картку або списання коштів з певного рахунку. З тією ж метою може використовуватися фішинг, котрий включає в себе використання фіктивних веб-сайтів, електронної пошти чи текстових повідомлень для доступу до персональних даних.

The article gives the description of the main features of existing structural and demographic models of political stability. The degree of their suitability for forecasting the political development of the present is estimated. ; Надано опис головних рис існуючих структурно-демографічних моделей політичної стабільності. Оцінено ступінь їх придатності для прогнозування політичного розвиту сучасності.

The simulation component of the manifestation of virtual political behaviour in risk society is considered. It was determined that using social networks, a new reality, which serves dubbing of political life of the modern individual. An important aspect of the study is to take into account the role of virtualization of modern political behavior in a society full of risks of both man-made and natural nature, information overload, substitution of facts and post-truth. Political behaviour simulation component digital origin plays an important role in shaping not only its real manifestation, but also in the structure of political consciousness that leaves a mark on the subsequent policy actions or activity of the modern individual. Particularly dangerous is the integration of this component with a risk society in which risks are increasingly gaining enormous proportions. After all, manipulative technologies, which are conveniently used by politicians or individual government officials, have a powerful psychological impact on the consciousness of the modern individual. It is not just voters, which is constantly flowing information pile of dirt during the electoral manipulation, which is essentially situational. Rather, we are talking about an ordinary individual who in the 21st century is so imbued with false information and its constant flow that it is really difficult for him to distinguish the truth. In the end - for the individual truth has ceased to be a value. It is proved that the virtualization of political behaviour contributes to its simulation, which consists in the imaginary active participation in the political life or society. A separate component of such behaviour is the tendency of man to irrationalism, low resistance to manipulative influences on the one hand, and the active use of social networks by government elites to form appropriate political thinking and political behavior on the other. ; Розглядається симулятивна компонента прояву віртуальної політичної поведінки у суспільстві ризику. Визначено, що за допомогою соціальних мереж формується нова реальність, котра виступає дубляжем реального політичного життя сучасного індивіда. Важливим аспектом дослідження є врахування ролі віртуалізації сучасної політичної поведінки у суспільстві, сповненому ризиків як техногенного, так і природного характеру, перенасиченості інформації, підміни фактів та постnправди. Увага зосереджується на важливості ролі симулятивної компоненти політичної поведінки цифрового походження у формуванні не тільки її реального прояву, але й у будові політичної свідомості, що залишає відбиток на подальших політичних діях чи активностях сучасного індивіда. Особливо небезпечним уявляється інтеграція цієї компоненти із суспільством ризику, в якому ризики все частіше набувають величезних масштабів, адже маніпулятивні технології, котрими користуються політики чи окремі представники урядів, здійснюють потужний психологічний вплив на свідомість сучасного індивіда. Мова йде не просто про виборця, на котрого постійно стікає купа інформаційного бруду під час передвиборчої маніпуляції, а швидше про звичайного індивіда, котрий у ХХІ столітті настільки просякнутий неправдивою інформацією і її постійним потоком, що йому насправді важко розрізнити правду. Зрештою – індивідам перестала бути потрібною правда як цінність. Доводиться, що віртуалізація політичної поведінки сприяє її симуляції, котра полягає в уявній активній участі у політичному житті країни чи суспільства. Стверджується, що окремим компонентом такої поведінки є схильність людини до ірраціоналізму, низький опір маніпулятивним впливам, з одного боку, та активне використання представниками владних еліт соціальних мереж задля формування відповідного політичного мислення й політичної поведінки – з іншого.

У статті розглядається модель захисту інформаційного обміну у радіоканалах тактичної ланки управління сил охорони правопорядку в умовах радіоелектронної протидії з боку противника. ; Рассматриваются принципы построения компьютерной модели информационной защиты радиоканала связи тактического звена управления сил охраны правопорядка в условиях работы средств радиоэлектронной борьбы противника. ; The principles of construction of computer models of information security radio communication tactical control of the security forces in the working conditions of electronic warfare enemy.

Актуальність. Реформування системи навчання висуває на перший план проблему вдосконалення медичної освіти. Актуальним залишається підвищення рівня володіння практичними навичками під час надання екстреної медичної допомоги. Симуляційне навчання є найбільш прийнятним у даній ситуації. Головні ознаки симуляційного навчання — це можливість використання муляжів, манекенів або статистів для повноти та реалістичності моделювання об'єкта; відпрацювання конкретних практичних навичок за чітким алгоритмом дії з використанням сучасної апаратури та без завдання шкоди здоров'ю людини; відпрацювання командної роботи в імітованій конкретній ситуації. Мета: провести аналіз ефективності симуляційного навчання студентів старших курсів з надання екстреної медичної допомоги на кафедрі медицини катастроф Запорізького державного медичного університету. Матеріали та методи. Був проведений ретроспективний аналіз ефективності симуляційного навчання студентів п'ятого та шостого курсів за 2015–2017 навчальний рік. Ефективність навчання оцінювалась за допомогою тестування, анкетування та залікового оцінювання практичних навичок на муляжах та манекенах. Результати. У створеному навчально-тренувальному класі навчання проводиться згідно з робочою програмою з використанням додаткового оснащення. Заняття давали теоретичні знання та практичні навички первинного огляду критичного хворого, відновлення та підтримки прохідності дихальних шляхів, компресії грудної клітки, внутрішньовенного та внутрішньокісткового введення медикаментів, роботи з автоматичним зовнішнім та професійним дефібриляторами, роботи в команді, тимчасової зупинки зовнішньої кровотечі, вивчались сучасні способи транспортної іммобілізації, проведення первинного медичного сортування. Оцінка виживання знань та практичних навичок у студентів п'ятого курсу проводилася через рік, під час проходження ними курсу дистанційного навчання. Аналіз навчання показав, що студенти п'ятого та шостого курсів мають достатні теоретичні знання щодо алгоритму базової серцево-легеневої реанімації (82,2 ± 2,4 % та 89,2 ± 3,8 % відповідно); знання основних медикаментів, які використовуються під час розширеної серцево-легеневої реанімації (78,6 ± 2,4 % та 85,7 ± 2,4 % відповідно); вміння якісно проводити компресійні стиснення грудної клітки (88,2 ± 1,2 % та 89,4 ± 1,8 % відповідно), але низький рівень володіння практичними навичками відновлення прохідності дихальних шляхів (32,8 ± 2,2 %); роботи з автоматичним зовнішнім (18,5 ± 2,0 %) або професійним (16,3 ± 2,0 %) дефібриляторами; катетеризації периферійної вени або внутрішньокісткового доступу (17,3 ± 2,0 %). Висновки. Симуляційне навчання дає змогу студентам опанувати означені практичні навички в достатньому обсязі. ; Актуальность. Реформирование системы обу­чения выдвигает на первый план проблему совершенствования медицинского образования. Актуальным остается повышение уровня владения практическими навыками при оказании экстренной медицинской помощи. Симуляционное обучение является наиболее приемлемым в данной ситуации. Главными признаками его являются: возможность использования муляжей, манекенов или статистов для полноты и реалистичности моделирования объекта; отработка конкретных практических навыков по четкому алгоритму действия с использованием современной аппаратуры и без ущерба здоровью человека; отработка командной работы в имитированной конкретной ситуации. Цель: провести анализ эффективности симуляционного обучения студентов старших курсов по оказанию экстренной медицинской помощи на кафедре медицины катастроф Запорожского государственного медицинского университета. Материалы и методы. Был проведен анализ эффективности симуляционного обучения студентов пятого и шестого курсов за 2015–2017 учебный год. Эффективность обучения оценивалась с помощью тестирования, анкетирования и зачетного оценивания практических навыков на муляжах и манекенах. Результаты. В созданном учебно-тренировочном классе обучение проводилось согласно рабочей программе с использованием дополнительного оснащения. Занятия давали теоретические знания и практические навыки первичного осмотра критического больного, восстановления и поддержания проходимости дыхательных путей, компрессии грудной клетки, внутривенного и внутрикостного введения медикаментов, работы с автоматическим наружным и профессиональным дефибрилляторами, временной остановки наружного кровотечения, изучались современные способы транспортной иммобилизации, проведения первичной медицинской сортировки. Оценка выживания знаний и практических навыков у студентов пятого курса проводилась через год, во время прохождения ими курса дистанционного обучения. Анализ обучения показал, что студенты пятого и шестого курсов имеют достаточные теоретические знания по алгоритму базовой сердечно-легочной реанимации (82,2 ± 2,4 % и 89,2 ± 3,8 % соответственно), по показаниям к использованию основных медикаментов во время расширенной сердечно-легочной реанимации (78,6 ± 2,4 % и 85,7 ± 2,4 % соответственно); умению качественно проводить компрессионные сжатия грудной клетки (88,2 ± 1,2 % и 89,4 ± 1,8 % соответственно). Однако у студентов был определен низкий уровень владения практическими навыками восстановления проходимости дыхательных путей (32,8 ± 2,2 %); работы с автоматическим внешним (18,5 ± 2,0 %) или профессиональным (16,3 ± 2,0 %) дефибрилляторами; катетеризации периферической вены или внутрикостного доступа (17,3 ± 2,0 %). Выводы. Симуляционное обучение позволяет студентам овладеть данными практическими навыками в достаточном объеме. ; Background. The level of practical skills in providing emergency medical care remains low. Simulation training is most appropriate in such situation — this is the possibility of using manikins for completeness and realism of object simulation; working out practical skills according to a clear algorithm of action with the use of modern equipment and without causing harm to human health; working out teamwork in simulated specific situation. The purpose of this work is to conduct an analysis on the effectiveness of simulation training of emergency medical care of senior students at the department of disaster medicine, military medicine, anaesthesiology and intensive care of Zaporozhye State Medical University. Materials and methods. A retrospective analysis was performed of the effectiveness of simulation training for fifth- and sixth-year students at the department of disaster medicine, military medicine, anaesthesiology and intensive care of Zaporozhye State Medical University for the 2015–2017 academic year. The effectiveness of the stimulatory training was assessed through initial and final testing, сontrol of practical skills in manikins, dummies and questionnaires. Results. There was created a simulation class. The training was carried out in accordance with the work program using additional equipment. The training included theoretical knowledge and practical skills of the primary examination of a critical patient, airway mana­gement, chest compression, intravenous and intraosseous administration of drugs, work with automatic external and professional defibrillators, teamwork training, temporary stop of critical bleeding, modern methods of transport immobilization, triage. The assessment of knowledge and practical skills of the fifth-year students was conducted one year later, during their course of distance learning. The analysis of the training showed that fifth- and sixth-year students have sufficient theoretical knowledge about the algorithm of the basic cardiopulmonary resuscitation (82.2 ± 2.4 % and 89.2 ± 3.8 %, respectively); knowledge of essential drugs used during advanced life support (78.6 ± 2.4 % and 85.7 ± 2.4 %, respectively); ability to perform compression of the chest (88.2 ± 1.2 % and 89.4 ± 1.8 %, respectively). But analysis of the studies showed that fifth- and sixth-year students have the low level of practical skills on airway management (32.8 ± 2.2 %); using automatic external (18.5 ± 2.0 %) or professional (16.3 ± 2.0 %) defibrillators; catheterization of the peripheral vein or intraosseous access (17.3 ± 2.0 %). Conclusions. Simulation training enables students to acquire practical skills in the amount sufficient to demonstrate good knowledge and practical skills in final testing and surveys.

Досліджено теоретичне підґрунтя імітаційного моделювання із визначенням його етапів, які було покладено в основу формування етапів імітаційного моделювання відносин між суб'єктами ринку електричної енергії. Доповнено етапи, визначені теорією імітаційного моделювання, відповідно до сучасних вимог та стану розвитку інформаційних і комп'ютерних систем з метою аналізу їх застосування в контексті взаємовідносин суб'єктів енергоринку. Обґрунтовано значення використання моделей і формування систем імітаційного моделювання відносин між суб'єктами ринку електроенергії, що сприятиме побудові процесу державного регулювання, опираючись на адекватність сприйняття змін внутрішнього та зовнішнього середовища. Проаналізовано особливості процесу прийняття рішення державою щодо впровадження комплексу заходів, які регулюють взаємовідносини суб'єктів електроенергетичного ринку, з використанням методів моделювання, що покликано забезпечити ефективність функціонування ринку електроенергії та задовольнити інтереси учасників з позиції держави, що в результаті дозволить створити налагоджений механізм державного регулювання. ; Theoretical bases of simulation with the definition of its stages which were the basis for the formation stages of simulation relations between subjects of electricity market. The stages which were defined by the simulation theory were supplemented, in accordance with modern requirements and the state of development of information and computer systems in order to assess its use in the context of relations between subjects of the energy market. The importance of using models and simulation systems forming relations between subjects of the electricity market which will help build a process of state regulation were justified by, based on user's perception of changes in the domestic and external environment. The features of the decision making process by the state to implement a set of measures governing the relationship of subjects of the electricity market using modeling techniques which should ensure the efficiency of the electricity market and satisfy the interests of the participants with the position of the state and as a result will create a well-oiled mechanism of state regulation.

This paper concentrates on analyzing the condition and perspective of development of the democracy in Ukraine. Article describes the activity of the different traditional democratic institutions. There are described such concepts as post-Soviet democratic simulations and democracy with adjectives and determined the relationship that exists between them. Special attention is given to the possibility of consolidation of democracy. ; В данной статье основное внимание уделяется анализу состояния и перспектив развития демократии в Украине. Статья описывает деятельность различных традиционных демократических институтов. Описаны такие понятия как постсоветские демократические симуляции и демократия с прилагательными и определены существующие между ними взаимосвязи. Особое внимание уделено возможности консолидации демократии ; У даній статті основна увага приділяється аналізу стану і перспектив розвитку демократії в Україні. Стаття описує діяльність різних традиційних демократичних інститутів. Описано такі поняття як пострадянські демократичні симуляції та демократія з прикметниками і визначено існуючі між ними взаємозв'язки. Особливу увагу приділено можливості консолідації демократії.

The aim of the study – to show new effective methods of teaching students that are embedded in the department of disaster medicine, military medicine, anesthesiology and intensive care ofZaporizhzhiaStateMedicalUniversity.Materials and methods. The main features of simulation training is the use dummies or extras to complete and realistic simulation of an object in a particular situation; working out specific practical skills using modern equipment without damage to human health; practicing teamwork in the imitated situation.Results and discussion. The introduction were driven to automatism algorithms of cardiopulmonary resuscitation; trauma management, drowning; initial triage issues.Conclusions. 1. Forms simulation training system is highly practical training of medical students. 2. Team classes have priority form working algorithm cardiopulmonary resuscitation, trauma management. 3. Master classes should be used as part of practical training during scientific conferences. 4. Training seminars are the best form of training in working with non-medical audience (military personnel, volunteers, students). 5. Competitions help students improve practical skills to develop the skills of primary triage and more. ; Мета роботи – показати нові ефективні методи навчання студентів, які впроваджені на кафедрі медицини катастроф, військової медицини, анестезіології та інтенсивної терапії Запорізького державного медичного університету.Матеріали та методи. Головні ознаки симуляційного навчання: можливість використання манекенів або статистів для повноти та реалістичності моделювання об'єкта в певній ситуації; відпрацювання конкретних практичних навичок з використанням сучасної апаратури без завдання шкоди здоров'ю людини; відпрацювання командної роботи в імітованій конкретній ситуації.Результати й обговорення. Результатом впровадження стали доведені до автоматизму алгоритми проведення серцево-легеневої реанімації; надання допомоги при політравмі, нефатальному втопленні; питання первинного медичного сортування.Висновки. 1. Форми симуляційного навчання (командні заняття, майстер-класи, семінари-тренінги, змагання) є високоефективною системою практичної підготовки студентів медичних вузів. 2. Командні заняття є пріоритетною формою відпрацювання алгоритму серцево-легеневої реанімації, надання екстреної медичної допомоги при травмі. 3. Майстер-класи слід використовувати як елемент практичної підготовки під час проведення науково-практичних конференцій. 4. Семінари-тренінги є оптимальною формою навчання у роботі з немедичною аудиторією (військовослужбовцями, волонтерами, школярами). 5. Змагання допомагають студентам вдосконалити практичні навички, оволодіти навичками первинного медичного сортування тощо.