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Objective. This article is aimed at investigating the elements that define, typify and characterize reading as a socio-cultural practice.Design/Methodology/Approach. A bibliographic review was carried out to verify those elements that make possible to relate the socio-cultural practices with the reading.Results/Discussion. The main etymological, procedural and multidimensional attributes that define reading as a socio-cultural practice were exposed, emphasizing the historical, cultural and political dimensions.Conclusions. Reading is much more than the process by which one learns to decode or decipher a certain writing system, rather it is a socio-cultural practice associated with historical, cultural, ideological and institutional relationships. In addition, it can be said that reading as a socio-cultural practice is a practice that has been heavily laden with ideological, normative and prescriptive content, and is warned through various social, political and cultural discourses pertaining to different eras.Originality/Value. The value of visualizing the reading from this perspective lies in the possibilities of studying other scenarios beyond habits, making it possible to enter into the world of meanings assigned to this practice, the motivations that move the reading and the mediations that condition the act of reading. ; Objetivo. Se indagaron en elementos que definen, tipifican y caracterizan a la lectura como una práctica socio-cultural.Diseño/Metodología/Enfoque. Se llevó a cabo una revisión bibliográfica que hizo posible constatar aquellos elementos que relacionan a las prácticas socioculturales con la lectura.Resultados/Discusión. Se exponen los principales atributos etimológicos, procesales y multidimensionales que definen a la lectura como una práctica socio-cultural, haciendo énfasis en las dimensiones históricas, culturales y políticas.Conclusiones. La lectura es mucho más que el proceso por el cual se aprende a descodificar o descifrar un determinado sistema de escritura, más bien es una práctica socio-cultural asociada a relaciones históricas, culturales, ideológicas e institucionales. Además se puede decir que la lectura como práctica socio-cultural es una práctica que ha estado fuertemente cargada de contenidos ideológicos, normativos y prescriptivos, y es advertida a través de diversos discursos sociales, políticos y culturales pertenecientes a las distintas épocas.Originalidad/Valor. El valor que tiene la visualización de la lectura desde esta perspectiva radica en las posibilidades de estudiar otros escenarios más allá de los hábitos, posibilitando entrar en el mundo de las significaciones asignadas a esta práctica, las motivaciones que mueven a la lectura y las mediaciones que condicionan el acto de la lectura.

Objective. This article is aimed at investigating the elements that define, typify and characterize reading as a socio-cultural practice.Design/Methodology/Approach. A bibliographic review was carried out to verify those elements that make possible to relate the socio-cultural practices with the reading.Results/Discussion. The main etymological, procedural and multidimensional attributes that define reading as a socio-cultural practice were exposed, emphasizing the historical, cultural and political dimensions.Conclusions. Reading is much more than the process by which one learns to decode or decipher a certain writing system, rather it is a socio-cultural practice associated with historical, cultural, ideological and institutional relationships. In addition, it can be said that reading as a socio-cultural practice is a practice that has been heavily laden with ideological, normative and prescriptive content, and is warned through various social, political and cultural discourses pertaining to different eras.Originality/Value. The value of visualizing the reading from this perspective lies in the possibilities of studying other scenarios beyond habits, making it possible to enter into the world of meanings assigned to this practice, the motivations that move the reading and the mediations that condition the act of reading. ; Objetivo. Se indagaron en elementos que definen, tipifican y caracterizan a la lectura como una práctica socio-cultural. Diseño/Metodología/Enfoque. Se llevó a cabo una revisión bibliográfica que hizo posible constatar aquellos elementos que relacionan a las prácticas socioculturales con la lectura. Resultados/Discusión. Se exponen los principales atributos etimológicos, procesales y multidimensionales que definen a la lectura como una práctica socio-cultural, haciendo énfasis en las dimensiones históricas, culturales y políticas. Conclusiones. La lectura es mucho más que el proceso por el cual se aprende a descodificar o descifrar un determinado sistema de escritura, más bien es una práctica socio-cultural asociada a relaciones históricas, culturales, ideológicas e institucionales. Además se puede decir que la lectura como práctica socio-cultural es una práctica que ha estado fuertemente cargada de contenidos ideológicos, normativos y prescriptivos, y es advertida a través de diversos discursos sociales, políticos y culturales pertenecientes a las distintas épocas. Originalidad/Valor. El valor que tiene la visualización de la lectura desde esta perspectiva radica en las posibilidades de estudiar otros escenarios más allá de los hábitos, posibilitando entrar en el mundo de las significaciones asignadas a esta práctica, las motivaciones que mueven a la lectura y las mediaciones que condicionan el acto de la lectura.

This article joins the current debate over the many perspectives applicable to contemporary political thought, with the aim of incorporating a broader view that would have its origin in border areas such as Legal Sociology, Political Anthropology, Sociobiology, Evolutionary Biology or Neuroscience. Such prospects are requiring nowadays a cultural and political evolution of societies, in order to cope with the crisis of the existing model. After a brief summary of the paradigmatic shifts that are affecting the political thought, the article reflects on the need to expand the foundations of political analysis and political study sources. The author defends the need of maintaining the specific methodologies of each perspective, although integrated into a common epistemology. The paper concludes affirming that, contrary to any methodological reductionism, a complex epistemology is probably the more convenient way to respond to the current uncertainty of the political science. All this, provided that this approach is supported in a paradigmatic renewal which should be commited to social construction as the original vocation of the political thought that was born in Greece. Finally, the article cites some of the most recent studies that advance in this direction. The article continues by taking a position within the controversy created last decade around the visions of Cansino-Sartori-Colomer authors. ; Este artículo se suma al debate existente sobre las múltiples perspectivas que el pensamiento político contemporáneo puede aplicar hoy al análisis de la realidad, con el objetivo de delimitar de un modo novedoso su objeto de estudio. Para ello, incorpora una visión más amplia procedente de campos fronterizos, tales como la sociología jurídica, la antropología política, la sociobiología, la biología evolutiva o las neurociencias. Tales perspectivas demandan hoy una evolución cultural y política de las sociedades para hacer frente a la crisis del modelo existente. Tras una sucinta exposición de los cambios paradigmáticos que afectan al pensamiento político, se reflexiona sobre la necesidad de ampliar sus fundamentos de análisis y fuentes de estudio. El autor apuesta por mantener las metodologías propias de cada perspectiva, aunque integradas en una epistemología común. Concluye el artículo con la tesis de que, frente a los reduccionismos metodológicos, una epistemología compleja resulta quizá la más conveniente para dar respuesta a la incertidumbre en que se encuentra la ciencia política. Se propone una renovación de la misma que apueste por la construcción social, como vocación originaria de la reflexión política nacida en Grecia, y que tenga en cuenta los nuevos paradigmas científicos y sociales existentes. Por último, se citan algunos de los más recientes estudios publicados que avanzan en esta dirección. El artículo incide en la polémica generada la pasada década en torno a los autores Cansino-Sartori-Colomer, posicionándose en torno a ella.

Objective. This article is aimed at investigating the elements that define, typify and characterize reading as a socio-cultural practice. Design/Methodology/Approach. A bibliographic review was carried out to verify those elements that make possible to relate the socio-cultural practices with the reading. Results/Discussion. The main etymological, procedural and multidimensional attributes that define reading as a socio-cultural practice were exposed, emphasizing the historical, cultural and political dimensions. Conclusions. Reading is much more than the process by which one learns to decode or decipher a certain writing system, rather it is a socio-cultural practice associated with historical, cultural, ideological and institutional relationships. In addition, it can be said that reading as a socio-cultural practice is a practice that has been heavily laden with ideological, normative and prescriptive content, and is warned through various social, political and cultural discourses pertaining to different eras. Originality/Value. The value of visualizing the reading from this perspective lies in the possibilities of studying other scenarios beyond habits, making it possible to enter into the world of meanings assigned to this practice, the motivations that move the reading and the mediations that condition the act of reading.

"Interesting use of participant observation to evaluate drug consumption patterns among youth in Punta del Este and surrounding communities. Provides detailed observations, but makes few references to relevant literature"--Handbook of Latin American Studies, v. 57

Editorial: ; Continuan los cambios. ; Aguilera, Oscar ; Presentación ; Las ; miradas de las ciencias humanas. ; Reflections upon the social sciences. ; Silva, Alejandrina ; Damnificados, ; desplazados y colonos. ; Disaster victims displaced and re-settled. ; Morales, Nelson ; Interpretación ; antropológica del mal en la sociedad wayuu. ; An anthropological interpretation of evil in wayuu society. ; Segovia, Yanet ; Elementos ; léxicos y construcción de identidad en el español de Venezuela. ; Lexical elements and formation of identity in venezuelan spanish. ; Ramos, Elvira ; Clientelismo ; y mismidad conflictuada en una comunidad negro-venezolana en un fin de siglo. ; Political favors and sameness of identity in conflict - research within ; a black community in Venezuela at the turn of the 20th century. ; Altez, Yara ; La ; reproducción del desarraigo y las identidades colectivas en la vida cotidiana. ; Alienation and collective identity in everyday life. ; Silva, Alejandrina ; Los ; fundamentalismos religiosos: etapas y contextos de surgimiento. ; Religious fundamentalism: stages and origins. ; Caro, Isaac y Fediakova, Evguenia ; Cultura, ; ética y folklore. ; Culture, ethics and folklore. ; Jáuregui, Ramón M. ; Las ; organizaciones de productores agrícolas en el marco del proceso de globalización ; económica. ; Agricultural peasant organizations in the economic globalization process. ; García Lobo, Ligia ; La ; medicina popular en Venezuela como alternativa al sistema de salud de una ; modernidad en crisis. ; Popular medicine in Venezuela as an option to the defunct public health ; system. ; Pino de Casanova, Malin ; Los ; rostros y los efectos del medicamento. Un análisis socio-cultural. ; Diverse aspects of medication: a socio-cultural analysis. ; Méndez P., María ; Explorando la ciudad ; La ; ciudad como objeto de conocimiento y enseñanza en las ciencias sociales. ; The city as knowledge and teaching subject in the social sciences. ; Aranguren R., Carmen ; Reseñas. ; 513 - 538 ; marmend@ula.ve,humanic_ula@hotmail.com ; trimestral ; Nivel analítico