Suchergebnisse

ABSTRACT Objective: to identify the interference factors and the personal strategies narrowed by professionals of a nursing team to stimulate their self-care. Method: this is a descriptive-exploratory study, with a qualitative approach, carried out by 10 nursing professionals. The data collection was done from semi-structured interviews and the analyzes performed by the Content Analysis technique in the Thematic Analysis modality. Results: the existence of deficits related to the exercise of individual care associated to personal and work processes, such as lack of time, self-medication, relaxation, accumulation of work hours, and work overload were observed. Conclusion: there is a need to raise awareness among professionals and managers about actions that stimulate a self-care culture in the group, since lack of care negatively impacts the quality of care provided to patients. Descriptors: Occupational Health; Health Promotion; Self-Care. RESUMO Objetivo: identificar os fatores de interferência e as estratégias pessoais estreitadas por profissionais de uma equipe de enfermagem para o estímulo do seu autocuidado. Método: estudo descritivo-exploratório, com abordagem qualitativa, realizado com 10 profissionais de enfermagem. A coleta de dados foi realizada a partir de entrevistas semiestruturadas e as análises pela técnica de Análise de Conteúdo na modalidade Análise Temática. Resultados: observou-se a existência de déficits relativos ao exercício do cuidado individual associados a processos pessoais e de trabalho, tais como a falta de tempo, automedicação, relaxamento, acúmulo de jornadas, sobrecarga de trabalho. Conclusão: há a necessidade de sensibilização dos profissionais e gestores sobre ações que estimulem no grupo a cultura de autocuidado, uma vez que a falta de cuidado, impacta negativamente na qualidade na assistência prestada à clientela. Descritores: Saúde do Trabalhador; Promoção da Saúde; Autocuidado. RESUMEN Objetivo: identificar los factores de interferencia y las estrategias personales estrechadas por profesionales de un equipo de enfermería para el estímulo de su autocuidado. Método: estudio descriptivo-exploratorio, con enfoque cualitativo, realizado con 10 profesionales de enfermería. La recolección de datos fue realizada a partir de entrevistas semi-estruturadas y los análisis realizadas por la técnica de Análisis de Contenido en la modalidad Análisis Temática. Resultados: se observó por la existencia de déficits relativos al ejercicio del cuidado individual asociados a procesos personales y de trabajo, tales como la falta de tiempo, automedicación, relajamiento, acúmulo de jornadas, sobrecarga de trabajo. Conclusión: es necesaria la sensibilidad de los profesionales y gestores sobre acciones que estimulen en el grupo a la cultura de autocuidado, una vez que la falta de cuidado, impacta negativamente en la calidad en la asistencia prestada a la clientela. Descriptores: Salud Laboral; Promoción de la Salud; Autocuidado. ; Objective: the goal of study was know and identify the factors that interfere with self-care process and raise the appointments of professional staff on personal and professional strategies to stimulate their care. Method: a qualitative study, exploratory and descriptive field, directed to 10 nursing professionals. Semi-structured interviews were carried out and the analyses by thematic analysis. The study followed the ethical precepts of Resolution 466/12, being adopted in the opinion of 1.216.976 September 7, 2015. Results: it was noted the existence of deficits concerning the exercise of individual care associated with personal processes and work, such as lack of time, self-medication, relaxation, accumulation of days, work overload. Conclusion: the conclusion was the need for raising awareness among professionals and managers on actions that encourage the group to self-care culture, since the lack of care, impacting negatively on the quality of care provided to the clientele.

Introduction. At the present development stage of the high achievement sport, global transformations are taking place all over the world, which have influenced the intensification of competitive practices and the introduction of innovative technologies in the process of training elite athletes. Unfortunately, both external factors and internal political and economic problems in Ukraine become a serious obstacle to the effective competitive activity of national teams at major international sports competitions, namely: the socio-economic situation in the country calls into question the ability to prepare quality reserve, children's and youth sports suffer as a result of the financial and economic crisis; Insufficient level of logistics and the possibility of migration of the best players and coaches abroad, negatively affects the level of performance of the national team in the international arena. The planning of preparation of highly qualified athletes for the main international competitions should take into account the peculiarities of tournament loads in team and individual sports. Why is it necessary to determine the main factors influencing the quality and effectiveness of the performances of the best athletes and teams in sports games. Therefore, the purpose of our work is to analyze the effectiveness of competitive activities of highly qualified athletes in sports games.Material and methods: analysis of planning and competition documents and generalization of special literature, method of expert assessments, pedagogical observation, pedagogical experiment, psychophysiological methods, methods of mathematical statistics.Conclusions: the implementation of effective performance of athletes of Ukrainian national teams in sports on the international arena requires optimization of the process of sports training based on individualization with the parallel use of technical-tactical, psychophysiological models of training of leading players in the world combined with modern capabilities.

Introduction. At the present development stage of the high achievement sport, global transformations are taking place all over the world, which have influenced the intensification of competitive practices and the introduction of innovative technologies in the process of training elite athletes. Unfortunately, both external factors and internal political and economic problems in Ukraine become a serious obstacle to the effective competitive activity of national teams at major international sports competitions, namely: the socio-economic situation in the country calls into question the ability to prepare quality reserve, children's and youth sports suffer as a result of the financial and economic crisis; Insufficient level of logistics and the possibility of migration of the best players and coaches abroad, negatively affects the level of performance of the national team in the international arena. The planning of preparation of highly qualified athletes for the main international competitions should take into account the peculiarities of tournament loads in team and individual sports. Why is it necessary to determine the main factors influencing the quality and effectiveness of the performances of the best athletes and teams in sports games. Therefore, the purpose of our work is to analyze the effectiveness of competitive activities of highly qualified athletes in sports games.Material and methods: analysis of planning and competition documents and generalization of special literature, method of expert assessments, pedagogical observation, pedagogical experiment, psychophysiological methods, methods of mathematical statistics.Conclusions: the implementation of effective performance of athletes of Ukrainian national teams in sports on the international arena requires optimization of the process of sports training based on individualization with the parallel use of technical-tactical, psychophysiological models of training of leading players in the world combined with modern capabilities.

в работе рассматривается проблема агрессивного поведения в воинском коллективе и проводится исследование его взаимосвязи с формированием неуставных отношений. Дается развернутое определение понятию «агрессия». Проводится эмпирическое изучение проблемы возникновения неуставных взаимоотношений в воинском коллективе ; с помощью программы Psychometric Expert приводятся результаты обработки данных исследования. ; the paper deals with the problem of aggressive behavior in the military team and studies its relationship with the hazing development. A detailed definition of the concept of "aggression" is given in this article. The author shows an empirical study of the problem of occurrence of hazing in the military collective and the results of the study data ; using Psychometric Expert program.

Objective: to analyze the historical evolution of: configuration of the nursing team in a military hospital. Methods: a social-historical study. Historical sources: Written documents and oral statements given by five military nurses. The collected data were analyzed according to the historical method, after organization and classification. Results: when nurse officers arrive to the Military Police Central Hospital, the team of nurses counted with four civilian nurses and the chief nurse. It had 170 health sergeants and soldiers and 304 civil servants (nursing technicians and auxiliaries). Medium-level professionals who already belonged to the corporation mostly performed nursing care. Conclusion: the nurse officers faced work overload, in addition to the difficulties with the military staff of lower categories, regarding the compliance of the hierarchy that caused some conflicts, because of power disputes, in a misogynist environment. ; Objetivo: analisar a evolução histórica da configuração da equipe de enfermagem em um hospital militar. Métodos: estudo histórico-social. Fontes históricas: documentos escritos e depoimentos orais cedidos por cinco enfermeiras militares. Os dados coletados foram analisados em conformidade com o método histórico, após organização e classificação. Resultados: na chegada dos oficiais enfermeiros ao Hospital Central da Polícia Militar, a equipe de enfermeiros estava reduzida a quatro enfermeiros civis e à enfermeira-chefe. Contava também com cento e setenta sargentos e cabos de saúde e trezentos e quatro funcionários civis (técnicos e auxiliares de enfermagem). O cuidado de enfermagem era majoritariamente realizado por profissionais de nível médio que já pertenciam à corporação. Conclusão: os oficiais enfermeiros enfrentaram sobrecarga de trabalho, além das dificuldades com "os praças" (militares das categorias inferiores), no tocante ao acatamento da hierarquia, ocorrendo alguns embates, ensejados por disputas de poder, em um espaço misógino.

На підставі емпіричної моделі сучасної розвідувально-пошукової групи наводяться критерії комплек-тування та методика визначення раціонального складу її пошукових команд для ведення естафетного по-шуку по напрямку і переслідування по слідам з урахуванням біоенергетичних можливостей організму війсь-ковослужбовців. Наведено послідовність роботи командира підрозділу щодо вироблення замислу виконання розвідувально-пошукового завдання при обранні естафетного способу ведення пошуку. ; Процесс подготовки к выполнению разведывательно-поисковых действий, особенно организация поиска по на- правлению эстафетным способом, предусматривает создание определенных органов, а именно: временных разведыва- тельно-поисковых групп. На основании эмпирической модели современной разведывательно-поисковой группы приво- дятся критерии комплектования и методика определения рационального состава ее поисковых команд для ведения эстафетного поиска по направлению и преследованию по следам с учетом биоэнергетических возможностей организ- ма военнослужащих. ; Intelligence and search actions for which intelligence units and special purpose units of the National Guard of Ukraine (NSU) are involved, at the present stage should be carried out as soon as possible with minimal resources and with guaranteed results of the task. A new method of search actions – a relay search "by direction", which was tested in mountainous and wood- ed areas, demonstrated its existing efficiency advantages over traditional search by direction, first of all, by the possibilities of reducing the time required to complete the search task, and also the preservation of the potential of special capabilities of search groups to solve the tasks of the final stage of the search: the detention, neutralization or destruction of the enemy. Relay search allows, without reaching the limit values of indicators of special abilities in a shorter time, to successfully accomplish the tasks of both search and neutralization (destruction) of the enemy. However, at present there is a certain disproportion between the re- quired number of forces and means and the existing formations for carrying out service and combat missions to ensure the state of emergency. The contradiction between the necessary and the real situation of professional training of personnel of intelligence units (special purpose units), which is caused by changes in the priorities of service and combat missions and specific require- ments, which, in turn, are determined by new ways to fulfill them, requires the development of appropriate approaches to the process rational composition of search teams for conducting a relay search. Thus, the differences in the psychophysical and spe- cial abilities of the personnel to ensure guaranteed performance of the assigned reconnaissance and search task determine the problem of determining the rational composition of the RPG search teams when organizing the search in the direction of the relay. The purpose of the article is to highlight the recruitment criteria and methods for determining the rational composition of the search teams of the reconnaissance and search team for conducting a relay search in the direction and following on the tracks taking into account the bioenergy capabilities of military personnel.

This article is devoted to the Summer Olympics in Moscow in 1980, specifically, the issue of participation the team from Great Britain, which was manifested in the "boycott the Olympics". Paid attention to display the main cause of the boycott and study the role of the British and American governments in its organization.The article notes, that boycott the Olympic Games in Moscow was the impetus for a mass protest the countries of the world against the aggressive policy of the USSR in the late 1970s towards Afghanistan, by pressure on the National Olympic Committees of world powers.The article contains information about the most discussion questions concerning American "alternative games" or the "post - Olympics International Sports Festival" as an alternative summer Olympic Games in Moscow. The novelty of this problem is that British-soviet relations especially in the sphere of sport in 1980 will be researched for the first time. During their negotiations the leaders from Great Britain, the USA and the USSR touched upon the problems of British, American and Soviet foreign policy and intensification of their positions on the international area.The article states, that the main initiator the boycott of Olympics in 1980 was the U.S.A, not Great Britain. ; Статтю присвячено історії спорту, темі «спорт і політика», Літнім Олімпійським іграм у Москві 1980 р., а саме - проблемі участі в них команди Великої Британії, зокрема, її ставленню до бойкоту Олімпіади. Увагу зосереджено на виявленні головної причини бойкоту та дослідженні ролі урядів Великої Британії та США в його організації.

Abstract. In the conditions of the digital revolution in the economy and management there are active changes. Stable vertical business structures replace flexible horizontal organizational structures. Issues of project management are becoming relevant. And no longer an individual employee, but a team becomes the basic link of successful projects. In these conditions, there is a problem of improving the work of the project manager. The article considers the methods of preparation and effective management of project teams. It is noted that non-formal education in the form of short business trainings and coaching sessions is becoming widespread. It is considered how the functions of the project manager change from traditional management to Agile-coaching. It is noted that the peculiarity of Agile-coaching is that the leader is directly involved in the work. He chooses a democratic leadership style: he asks the team for advice, allows the team to find their own solution. In this way, internal communication is improved, tension and the number of conflict situations are reduced, and the project implementation process is improved. The thinking of each group member correlates with the values of Agile's flexible project management methodology. It is emphasized that the skill level of an Agile coach depends on his level of emotional intelligence. Increasing the level of emotional intelligence improves the coach's abilities. The considered tool has prospects in modern project management. The article states that the use of an innovative flexible method of Agile-coach will allow you to organize an effective team. A professional Agile coach is able to motivate flexible organizational structures to successfully implement projects, motivate them to learn new things and help them cope with resistance to innovation. It is in conditions of uncertainty, multitasking, the introduction of innovative measures and constant changes to replace the classic management in management should come Agile-coaching project management. Keywords: project teams, project team management, coaching, Agile coach, competence, project, training. ; Аннотация. В условиях цифровой революции в экономике и менеджменте происходят активные изменения. Стабильные вертикальные бизнес структуры заменяют гибкие горизонтальные организационные структуры. Актуальными становятся вопросы проектного менеджмента. И уже не отдельный сотрудник, а команда становится базовым звеном успешных проектов. В этих условиях возникает проблема совершенствования работы проектного менеджера. В статье рассмотрены методы подготовки и эффективного управления проектными командами. Отмечено, что широкое распространение приобретает неформальное образование в виде коротких бизнес-тренингов и коуч-сессий. Рассмотрены как изменяются функции руководителя проекта от традиционного управления в Agile-коучинга. Отмечено, что особенность Agile-коучинга в том, что руководитель непосредственно участвует в работе. Он выбирает демократический стиль руководства: спрашивает совета у команды, позволяет команде искать собственное решение. Таким образом улучшается внутренняя коммуникация, уменьшается напряжение и количество конфликтных ситуаций, улучшается процесс выполнения проектов. Мышление каждого участника группы коррелирует с ценностями методологии гибкого управления проектами Agile. Подчеркнуто, что уровень мастерства Agile-коуча зависит от его уровня эмоционального интеллекта. Повышение уровня эмоционального интеллекта приводит к улучшению способностей коуча. Рассмотрен инструмент имеет перспективы в современном проектном менеджменте. В статье указано, что применение инновационного гибкого метода Agile-коучу позволит организовывать эффективную команду. Профессиональный Agile-коуч способен мотивировать гибкие организационные структуры к успешной реализации проектов, мотивировать к изучению нового и помогает справиться с сопротивлением к нововведениям. Именно в условиях неопределенности, многозадачности, внедрение инновационных мероприятий и постоянный изменений на смену классическому управлению в менеджменте должен приходить Agile-коучинг управления проектными командами. Ключевые слова: проектные команды, управление проектными командами, коучинг, Agile-коуч, компетентность, проект, обучение. ; Анотація. В умовах цифрової революції в економіці та менеджменті відбуваються активні зміни. Стабільні вертикальні бізнес структури замінюють гнучкі горизонтальні організаційні структури. Актуальними стають питання проектного менеджменту. І вже не окремий співробітник, а команда стає базовою ланкою успішних проектів. В цих умовах постає проблема удосконалення роботи проектного менеджера. В статті розглянуто методи підготовки та ефективного управління проектними командами. Зазначено, що широкого розповсюдження набуває неформальна освіта у вигляді коротких бізнес-тренінгів та коуч-сесій. Розглянуто як змінюються функції керівника проекту від традиційного керування до Agile-коучингу. Зазначено, що особливість Agile-коучингу в тому, що керівник безпосередньо бере участь у роботі. Він обирає демократичний стиль керівництва: питає поради у команди, дозволяє команді шукати власне рішення. В такий спосіб поліпшується внутрішня комунікація, зменшується напруга та кількість конфліктних ситуацій, покращується процес виконання проектів. Мислення кожного учасника групи корелюється з цінностями методології гнучкого управління проектами Agile. Підкреслено, що рівень майстерності Agile-коуча залежить від його рівня емоційного інтелекту. Підвищення рівня емоційного інтелекту призводить до покращення здібностей коуча. Розглянутий інструмент має перспективи у сучасному проектному менеджменті. У статті зазначено, що застосування інноваційного гнучкого методу Agile-коучу дозволить організовувати ефективну команду. Професійний Agile-коуч здатен мотивувати гнучкі організаційні структури до успішної реалізації проектів, мотивувати до вивчення нового та допомагає впоратися з опором до нововведень. Саме в умовах невизначеності, багатозадачності, запровадження інноваційних заходів та постійний змін на зміну класичному управлінню в менеджменті має приходити Agile-коучинг управління проектними командами. Ключові слова:проектні команди, управління проектними командами, коучинг, Agile-коуч, компетентність, проект, навчання.

Сучасний стан здоров'я, фізичного розвитку, фізичної підготовки та функціональних можливостей українських дітей турбує все доросле населення країни, починаючи з батьків, педагогів, медиків і закінчуючи керівниками державних структур. Про цю проблему депутатам Верховної ради озвучував народний обранець – Денис Силантьєв. Використання у фізичному вихованні дітей середнього шкільного віку, спортивних ігор, як альтернативи традиційним урокам фізичної культури, розкрив у кваліфікаційній роботі її автор. Його методика взаємопов'язаного формування рухових дій і розвитку фізичних у процесі занять командними видами спорту, була ефективно обґрунтована результатами педагогічного експерименту у якому брали участь школярі середньої ланки освіти. ; The current state of health, physical development, physical training and functionality of Ukrainian children worries the entire adult population of the country, from parents, teachers, doctors to heads of government agencies. The People's Deputy Denis Silantyev voiced this problem to the deputies of the Verkhovna Rada. The use in physical education of middle school children, sports games, as an alternative to traditional physical education lessons, revealed in the qualifying work of its author. His method of interconnected formation of motor actions and development of physical in the process of team sports, was effectively substantiated by the results of a pedagogical experiment in which high school students participated.

A Atenção Psicossocial, modelo de atenção em saúde mental vigente no Brasil, tem como princípios a democratização, participação social, envolvimento, co-responsabilização, acolhimento, escuta polifônica e transversalidade. Vincula saúde mental à cidadania e qualidade de vida, visando à promoção da reabilitação psicossocial, protagonismo e autonomia dos usuários. O profissional é caracterizado como cuidador e tem como principal instrumento de trabalho sua própria pessoa, mediante contato direto e prolongado com usuários e equipe. O trabalho em saúde mental engendra um tipo particular de vulnerabilidade, em função do constante envolvimento afetivo com a clientela e outros profissionais, demandando recursos afetivos, posturas profissionais, habilidades e competências que ultrapassam os limites do conhecimento formal. Em função destes aspectos, diversos estudos apontam a natureza e organização do trabalho em saúde mental como geradoras de sobrecarga e estresse para profissionais. Este estudo teve por objetivo identificar as temáticas emergentes em um processo de intervenção realizado com profissionais das equipes de dois Centros de Atenção Psicossocial - CAPS de uma cidade do norte do Paraná, Brasil. Foram realizados 10 encontros semanais do grupo de cuidado direcionado à equipe de saúde mental, nos quais se desenvolveram atividades vivenciais, seguidas de discussão em grupo. A análise qualitativa dos diários de campo permitiu a identificação de três núcleos temáticos: "O cuidado de si: assumindo responsabilidade na redução da vulnerabilidade", "Da posição individualista ao projeto coletivo" e "Ressignificando o trabalho em equipe". Conclui-se que a intervenção promoveu reflexões importantes sobre questões do cotidiano assistencial, que repercutiram nas práticas profissionais dos participantes, evidenciando as potencialidades do grupo como uma estratégia de desenvolvimento profissional na área de saúde mental. ; The psychosocial care, the mental health care model applied in Brazil nowadays, has the following principles: democracy, social participation, involvement and shared responsibility, acceptance, listening and polyphonic interaction. This model connect mental health to citizenship and quality of life, aiming the psychosocial rehabilitation, the role and autonomy of users. In this model, the mental health professional is characterized as a caregiver, being the main instrument of his work, through direct and prolonged contact with users and staff. Thus, the mental health work engenders a particular kind of vulnerability, due to the constant emotional involvement with clients and other professionals, requiring affective resources, professional attitudes, skills and competencies that go beyond the limits of formal knowledge. Due to these aspects, several studies indicate the nature and organization of mental health work as generators of overload and stress for mental health professionals. This study aimed to identify the thematics that emerged in an intervention process carried out with two multidisciplinary teams of Psychosocial Care Center (CAPS) in a city in northern Parana, Brazil. Ten weekly meetings of "care groups for mental health staff" were carried out, with experiential activities followed by group discussion. The qualitative analysis of field diary allowed some themes identification such as: "Self-care: taking responsibility in reducing vulnerability," "From individualistic position to the collective project" and "Giving new meanings to teamwork". It was concluded that the intervention resulted in important reflections about daily professional issues that reflected in participants professional practices. It was highlighted that the care groups may constitute useful strategy for professional development in the mental health field.

Впровадження демократичних процедур у педагогічний процес закладів вищої освіти актуалізує потребу в активізації процесів самоврядування та автономізації цих закладів. Відповідно, виявляється потреба реалізації синергетичного аспекту керування освітніми закладами на основі тимчасових самокерівних цільових команд, використання яких відповідає кібернетично-синергетичним аспектам керування системами різної природи – від штучних (технічних, технологічних, соціальних) до органічних. Впровадження тимчасових самокерівних цільових команд відповідає також і загальному принципу ефективного управління соціальними системами, який полягає у тому, що керівний процес постає найбільш рухомим і гнучким елементом системи та виявляє кооперативний ефект взаємодії великого числа елементів системи: оскільки будь-яка достатньо складна система функціонує у контексті взаємодії своїх елементів (що передбачає як їх структурну їєрархізацію, так і взаємну рефлексію та голографічний ефект), то кожен елемент системи, який знаходиться у зв'язку з іншими її елементами, несе в собі з тим або іншим ступенем повноти якісний зміст всіх її складових. Проведений аналіз дозволяє дійти висновків про доцільність та перспективність впровадження у процес керування закладів освіти тимчасових самокерівних цільових команд. Перспективою дослідження може бути проведення педагогічного експерименту у сфері діяльності як окремих підрозділів закладів вищої освіти, так їх і цілісної структури. ; The introduction of democratic procedures into educational process of the institutions of higher education reveals the need to intensify the processes of self-government and autonomy of these institutions. Accordingly, it is necessary to realize the synergetic aspect of management of educational institutions on the basis of temporary self-directed target teams, the use of which corresponds to cybernetic-synergetic aspects of managing the systems of different nature – from artificial (technical, technological, social) to organic ones. The introduction of temporary self-directed target teams also corresponds to the general principle of effective management of social systems, consisting in the fact that the management process is the most dynamic and flexible element of the system and reveals the cooperative effect of the interaction of a large number of system elements: since any sufficiently complex system functions in the context the interaction of its elements (which implies both their structural hierarchy, and the mutual reflection and holographic effect), then every element of the system that is located in connection with other its elements, carries with itself a degree of completeness of the qualitative content of all its constituents. The conducted analysis enables to draw conclusions about the feasibility and the prospects of introducing into the process of management of educational institutions temporary self-directed target teams, the structure and activities of which correspond to the synergetic aspects of management of systems of different nature/ The prospect of the study may lies in conducting a pedagogical experiment in the field of activity of separate departments of the institutions of higher education, as well as in the framework of the whole institutions.

ABSTRACT Objective: reporting the experience of a multidisciplinary health team in developing a care plan for a patient with Werdnig Hoffmann Syndrome, based on the theoretical framework of Singular Therapeutic Project. Method: a descriptive study type reporting reflective nature experience, held in a hospital of Sao Paulo from August/2012 to January/2013. The participants were: the patient, his mother, and the multidisciplinary team. There were performed workshops with guided discussions in the framework of the Therapeutic Project for Single Individuals, health needs being raised the patient and the caregiver to developing the intervention plan based on individual vulnerabilities, social and political and programmatic case. Results: there was the construction of a new way of working as a team. Conclusion: Singular Therapeutic Project as a humanistic tool proved to be powerful and helpful to illustrating the implementation of a care management device which can equip complex health actions. Descriptors: Spinal Muscular Atrophies of Childhood; Patient Care Team; Child Care; Nursing. RESUMO Objetivo: relatar a experiência de uma equipe multiprofissional em saúde na elaboração de um plano de cuidados para um paciente portador da Síndrome de Werdnig Hoffmann, alicerçado no referencial teórico do Projeto Terapêutico Singular. Método: estudo descritivo, tipo relato de experiência de cunho reflexivo, realizado em um hospital paulista no período de agosto/2012 a janeiro/2013. Participaram da pesquisa: o paciente, sua mãe, e a equipe multiprofissional. Realizaram-se oficinas de trabalho com discussões pautadas no referencial do Projeto Terapêutico Singular para Indivíduos, sendo levantadas necessidades de saúde do paciente e da cuidadora, para elaborar o plano de intervenção baseando-se nas vulnerabilidades individuais, sociais e político-programáticas do caso. Resultados: verificou-se a construção de uma nova forma de trabalhar em equipe. Conclusão: o Projeto Terapêutico Singular como ferramenta humanística, mostrou-se potente e foi útil para exemplificar a implementação de um dispositivo de gestão do cuidado o qual pode instrumentalizar ações complexas de saúde. Descritores: Atrofias Musculares Espinais da Infância; Equipe de Assistência ao Paciente; Cuidado da Criança; Enfermagem. RESUMEN Objetivo: presentar la experiencia de un equipo multidisciplinario de salud en el desarrollo de un plan de atención para un paciente con Síndrome de Werdnig Hoffmann, con base en el marco teórico del Proyecto Singular Terapéutico. Método: un tipo de estudio descriptivo de informe de experiencia, de naturaleza reflexiva, que tuvo lugar en un hospital de Sao Paulo a partir de agosto/ 2012 a enero/2013. Los participantes fueron: el paciente, su madre, y el equipo multidisciplinario. Hubo talleres con discusiones guiadas en el marco del Proyecto Terapéutico para personas individuales, las necesidades de salud están planteando el paciente y el cuidador, para desarrollar el plan de intervención basado en vulnerabilidades individuales, caso social y política y programática. Resultados: hubo la construcción de una nueva forma de trabajar en equipo. Conclusión: el Proyecto Terapéutico Singular como herramienta humanista demostró ser potente y útil para ilustrar la aplicación de un dispositivo de gestión de la atención que se puede equipar las acciones de salud complejas. Descriptores: Atrofias Musculares Espinales de la Infancia; Grupo de Atención al Paciente; Cuidado de Niños; Enfermería. ; RESUMO Objetivo: relatar a experiência de uma equipe multiprofissional em saúde na elaboração de um plano de cuidados para um paciente portador da Síndrome de Werdnig Hoffmann, alicerçado no referencial teórico do Projeto Terapêutico Singular. Método: estudo descritivo, tipo relato de experiência de cunho reflexivo, realizado em um hospital paulista no período de agosto/2012 a janeiro/2013. Participaram da pesquisa: o paciente, sua mãe, e a equipe multiprofissional. Realizaram-se oficinas de trabalho com discussões pautadas no referencial do Projeto Terapêutico Singular para Indivíduos, sendo levantadas necessidades de saúde do paciente e da cuidadora, para elaborar o plano de intervenção baseando-se nas vulnerabilidades individuais, sociais e político-programáticas do caso. Resultados: verificou-se a construção de uma nova forma de trabalhar em equipe. Conclusão: o Projeto Terapêutico Singular como ferramenta humanística, mostrou-se potente e foi útil para exemplificar a implementação de um dispositivo de gestão do cuidado o qual pode instrumentalizar ações complexas de saúde. Descritores: Atrofias Musculares Espinais da Infância; Equipe de Assistência ao Paciente; Cuidado da Criança; Enfermagem. ABSTRACT Objective: reporting the experience of a multidisciplinary health team in developing a care plan for a patient with Werdnig Hoffmann Syndrome, based on the theoretical framework of Singular Therapeutic Project. Method: a descriptive study type reporting reflective nature experience, held in a hospital of Sao Paulo from August/2012 to January/2013. The participants were: the patient, his mother, and the multidisciplinary team. There were performed workshops with guided discussions in the framework of the Therapeutic Project for Single Individuals, health needs being raised the patient and the caregiver to developing the intervention plan based on individual vulnerabilities, social and political and programmatic case. Results: there was the construction of a new way of working as a team. Conclusion: Singular Therapeutic Project as a humanistic tool proved to be powerful and helpful to illustrating the implementation of a care management device which can equip complex health actions. Descriptors: Spinal Muscular Atrophies of Childhood; Patient Care Team; Child Care; Nursing. RESUMEN Objetivo: presentar la experiencia de un equipo multidisciplinario de salud en el desarrollo de un plan de atención para un paciente con Síndrome de Werdnig Hoffmann, con base en el marco teórico del Proyecto Singular Terapéutico. Método: un tipo de estudio descriptivo de informe de experiencia, de naturaleza reflexiva, que tuvo lugar en un hospital de Sao Paulo a partir de agosto/ 2012 a enero/2013. Los participantes fueron: el paciente, su madre, y el equipo multidisciplinario. Hubo talleres con discusiones guiadas en el marco del Proyecto Terapéutico para personas individuales, las necesidades de salud están planteando el paciente y el cuidador, para desarrollar el plan de intervención basado en vulnerabilidades individuales, caso social y política y programática. Resultados: hubo la construcción de una nueva forma de trabajar en equipo. Conclusión: el Proyecto Terapéutico Singular como herramienta humanista demostró ser potente y útil para ilustrar la aplicación de un dispositivo de gestión de la atención que se puede equipar las acciones de salud complejas. Descriptores: Atrofias Musculares Espinales de la Infancia; Grupo de Atención al Paciente; Cuidado de Niños; Enfermería.

In the article the author reveals the essence of the teaching principles of choreography to the pupils of children choreographic team, which determine the specifics of the teachers' work (choreographers) in organizing the educational activities for the pupils. It is found out that the process of teaching choreography to children of the children's choreographic team is based on the following principles: systematicity and consistency; moving from simple to complex; clarity; combination of verbal and non-verbal factors of influence; consciousness; accessibility; strength of knowledge; individual approach; combination of tradition and innovation; constant repetition and variability; cross-curricular links sensitivity; improvement of the quality training; activation of creative activity; humanization, democratization and optimization of the pedagogical process; balance of conscious and intuitive ways of knowing; amplification; nature compliance; orientation on the spiritual development of pupils in the process of choreographic activity; emotional way of knowing; development of conscious rhythmic sensation; focus on improving preparedness. The author reveals that these principles are established for the process of teaching the choreography to the children of the choreographic collective, when each teacher-choreographer embeds them in their own programs and teaching methods of choreography. In order to achieve a certain goal, ignore is certainly not worth it. Their content covers the most obvious and interrelated problems of organizing the educational activities for the pupils of children choreographic teams, related to the complexity and multicomponentity of the studying phenomenon of the educational activity to children of the choreographic team. Adherence to these principles and their implementation in the educational choreographic process determines the specifics of the work of teachers (choreographers) with the pupils of the children choreographic team during the study of dance art. At the same time, these principles serve as a guide to the search for optimal didactic conditions to organize educational activities for the pupils of children choreographic team, which can positively influence the quality of the obtained educational result. ; У статті охарактеризовано модель реалізації навчальної діяльності вихованців дитячого хореографічного колективу як специфічного виду цілеспрямованої діяльності для оволодіння системою хореографічних знань, як інформації, що підлягає опануванню, хореографічних умінь та навичок як способів діяльності, досвіду хореографічної творчості та емоційно-морального сприйняття хореографічних творів, що дає нам уявлення про взаємозв'язок процесів навчання і опанування хореографічним мистецтвом. З'ясовано структурні компоненти навчальної діяльності вихованців дитячого хореографічного колективу: мотиваційний, цільовий, діяльнісно-творчий та рефлексивно-суб'єктний.

In the article the author reveals the essence of the teaching principles of choreography to the pupils of children choreographic team, which determine the specifics of the teachers' work (choreographers) in organizing the educational activities for the pupils. It is found out that the process of teaching choreography to children of the children's choreographic team is based on the following principles: systematicity and consistency; moving from simple to complex; clarity; combination of verbal and non-verbal factors of influence; consciousness; accessibility; strength of knowledge; individual approach; combination of tradition and innovation; constant repetition and variability; cross-curricular links sensitivity; improvement of the quality training; activation of creative activity; humanization, democratization and optimization of the pedagogical process; balance of conscious and intuitive ways of knowing; amplification; nature compliance; orientation on the spiritual development of pupils in the process of choreographic activity; emotional way of knowing; development of conscious rhythmic sensation; focus on improving preparedness. The author reveals that these principles are established for the process of teaching the choreography to the children of the choreographic collective, when each teacher-choreographer embeds them in their own programs and teaching methods of choreography. In order to achieve a certain goal, ignore is certainly not worth it. Their content covers the most obvious and interrelated problems of organizing the educational activities for the pupils of children choreographic teams, related to the complexity and multicomponentity of the studying phenomenon of the educational activity to children of the choreographic team. Adherence to these principles and their implementation in the educational choreographic process determines the specifics of the work of teachers (choreographers) with the pupils of the children choreographic team during the study of dance art. At the same time, these principles serve as a guide to the search for optimal didactic conditions to organize educational activities for the pupils of children choreographic team, which can positively influence the quality of the obtained educational result. ; У статті охарактеризовано модель реалізації навчальної діяльності вихованців дитячого хореографічного колективу як специфічного виду цілеспрямованої діяльності для оволодіння системою хореографічних знань, як інформації, що підлягає опануванню, хореографічних умінь та навичок як способів діяльності, досвіду хореографічної творчості та емоційно-морального сприйняття хореографічних творів, що дає нам уявлення про взаємозв'язок процесів навчання і опанування хореографічним мистецтвом. З'ясовано структурні компоненти навчальної діяльності вихованців дитячого хореографічного колективу: мотиваційний, цільовий, діяльнісно-творчий та рефлексивно-суб'єктний.

The article attempts to analyze the conceptional and meaningful dominating ideas of Dontsov publicistic works of 1913-1921 years in which he writes about Ukrainian-Russian relations. The author examines the views of D. Dontsov on the subject of Rus-sophilism, the role of Russian culture in the policy of expansion of Russia as empire; the problem of historical choice of Ukraine. Key words: the idea of Ukrainian statehood, Russophilism, Ukrainian political thought, D. Dontsov. ; У статті проаналізовано концептуально-змістові особливості відомих пуб-лікацій Д. Донцова 1913-1921 років, у яких він пише про українсько-російські відносини. Автор статті аналізує погляд Д. Донцова на москвофільство, на роль росій-ської культури в експансіоністській політиці Росії як імперії, на проблему історичної орієнтації України. Ключові слова: ідея української державності, москвофільство, українська політична думка, Д. Донцов.