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ABSTRACT Objective: to survey how the use of information technology (IT) might contribute to the improvement in nursing management. Methodology: this was an exploratory descriptive research with a quantitative approach, performed at the Military Police Medical Center (MPMC) of the State of Pernambuco. Two interviews, one with the health Director and another with the IT coordinator of the system were conducted for the data collection; 44 nurses received a questionnaire during the period between August and October of 2011, however, only 35 professionals responded. The collected data were logged and analyzed in a 2010 Excell worksheet. This research project was approved by the Ethical in Research Committee from the Agamenon Magalhães Hospital under the registration no. 154 and CAAE – 0176.0.236.000-11. Results: 69% of the participants confirmed that the use of IT tools has contributed in the last two years to the advancement of several nursing services at the Military Medical Center. The three most mentioned suggestions by the nurses for service improvement were: implementation of electronic medical records (33%), systematization of the electronic nursing care system (29%), and training courses for the professionals (9%). Conclusion: the information technology is embedded in nearly all hospital units and is essential that health professionals embrace this reality, not as something remote or difficult to use, but as being part of management and health care, facilitating and improving the process of patient care. Descriptors: information technology; nursing; hospital management. RESUMO Objetivo: levantar como o emprego da tecnologia da informação poderá contribuir para o aprimoramento da gestão de enfermagem. Metodologia: pesquisa exploratório-descritiva, com abordagem quantitativa, realizada no Centro Médico Hospitalar da Polícia Militar de Pernambuco. Para coleta de dados foram realizadas duas entrevistas com o Diretor de Saúde e com a Coordenadora de Tecnologia da Informação; 44 enfermeiros receberam um questionário, no período de agosto a outubro de 2011, mas apenas 35 o entregaram respondido. Os dados coletados foram tabulados e analisados na planilha Excel 2010. O projeto de pesquisa foi aprovado pelo Comitê de Ética em Pesquisa do Hospital Agamenon Magalhães com o nº do registro 154 e CAAE – 0176.0.236.000-11. Resultados: 69% confirmaram que, nos últimos dois anos, a utilização das ferramentas de TI, têm contribuído para o avanço dos diversos serviços de enfermagem no Centro Médico Hospitalar. As três sugestões mais lembradas pelos enfermeiros, para aperfeiçoamento dos serviços foram: Implantação do prontuário eletrônico (33%); Sistematização da Assistência de Enfermagem Informatizada (29%); Cursos para os profissionais (9%). Conclusão: a tecnologia da informação está inserida em praticamente todas as unidades hospitalares, sendo fundamental que o profissional de saúde assuma essa realidade, não como algo distante ou de difícil utilização, mas como parte da gestão e da assistência à saúde, facilitando e aprimorando o processo do cuidado aos pacientes. Descritores: tecnologia da informação; enfermagem; gestão hospitalar. RESUMEN Objetivo: evaluar como el uso de la tecnología de la información podrá contribuir para el perfeccionamiento de la gestión de enfermería. Metodología: investigación exploratoria-descriptiva, con enfoque cuantitativo, realizada en el Centro Médico del Hospital de la Policía Militar de Pernambuco. Para la recolección de los datos fueron realizadas dos entrevistas con el director de salud y con la coordinadora de tecnología de información; 44 enfermeras recibieron un cuestionario en el período comprendido entre agosto y octubre del 2011, pero solo 35 lo entregaron respondido. Los datos recopilados fueron tabulados y analizados en la hoja de cálculo Excel 2010. El proyecto de investigación fue aprobado por el Comité de Ética en la Investigación del Hospital Agamenón Magalhães con el registro No.154 y CAAE 0176.0.236.000-11. Resultados: 69% confirmaran que el uso de las herramientas de TI ha contribuido en los últimos dos años al avance de los diversos servicios de enfermería en el Centro Médico del Hospital. Las tres sugerencias más recordadas por las enfermeras, para el perfeccionamiento de los servicios fueron: implementación del registro electrónico (33%); Sistematización de Asistencia de Enfermería Informatizada (29%); Cursos para los profesionales (9%). Conclusión: la tecnología de la información está incorporada en prácticamente todas unidades hospitalarias, siendo fundamental que un profesional de la salud asuma esta realidad, no como algo lejano o difícil de usar, sino como parte de la administración y la atención de la salud, facilitando y mejorando el proceso de cuidado a los pacientes. Descriptores: tecnología de la información; enfermería; administración hospitalaria. ; ABSTRACT Objective: to survey how the use of information technology (IT) might contribute to the improvement in nursing management. Methodology: this was an exploratory descriptive research with a quantitative approach, performed at the Military Police Medical Center (MPMC) of the State of Pernambuco. Two interviews, one with the health Director and another with the IT coordinator of the system were conducted for the data collection; 44 nurses received a questionnaire during the period between August and October of 2011, however, only 35 professionals responded. The collected data were logged and analyzed in a 2010 Excell worksheet. This research project was approved by the Ethical in Research Committee from the Agamenon Magalhães Hospital under the registration no. 154 and CAAE – 0176.0.236.000-11. Results: 69% of the participants confirmed that the use of IT tools has contributed in the last two years to the advancement of several nursing services at the Military Medical Center. The three most mentioned suggestions by the nurses for service improvement were: implementation of electronic medical records (33%), systematization of the electronic nursing care system (29%), and training courses for the professionals (9%). Conclusion: the information technology is embedded in nearly all hospital units and is essential that health professionals embrace this reality, not as something remote or difficult to use, but as being part of management and health care, facilitating and improving the process of patient care. Descriptors: information technology; nursing; hospital management. RESUMO Objetivo: levantar como o emprego da tecnologia da informação poderá contribuir para o aprimoramento da gestão de enfermagem. Metodologia: pesquisa exploratório-descritiva, com abordagem quantitativa, realizada no Centro Médico Hospitalar da Polícia Militar de Pernambuco. Para coleta de dados foram realizadas duas entrevistas com o Diretor de Saúde e com a Coordenadora de Tecnologia da Informação; 44 enfermeiros receberam um questionário, no período de agosto a outubro de 2011, mas apenas 35 o entregaram respondido. Os dados coletados foram tabulados e analisados na planilha Excel 2010. O projeto de pesquisa foi aprovado pelo Comitê de Ética em Pesquisa do Hospital Agamenon Magalhães com o nº do registro 154 e CAAE – 0176.0.236.000-11. Resultados: 69% confirmaram que, nos últimos dois anos, a utilização das ferramentas de TI, têm contribuído para o avanço dos diversos serviços de enfermagem no Centro Médico Hospitalar. As três sugestões mais lembradas pelos enfermeiros, para aperfeiçoamento dos serviços foram: Implantação do prontuário eletrônico (33%); Sistematização da Assistência de Enfermagem Informatizada (29%); Cursos para os profissionais (9%). Conclusão: a tecnologia da informação está inserida em praticamente todas as unidades hospitalares, sendo fundamental que o profissional de saúde assuma essa realidade, não como algo distante ou de difícil utilização, mas como parte da gestão e da assistência à saúde, facilitando e aprimorando o processo do cuidado aos pacientes. Descritores: tecnologia da informação; enfermagem; gestão hospitalar. RESUMEN Objetivo: evaluar como el uso de la tecnología de la información podrá contribuir para el perfeccionamiento de la gestión de enfermería. Metodología: investigación exploratoria-descriptiva, con enfoque cuantitativo, realizada en el Centro Médico del Hospital de la Policía Militar de Pernambuco. Para la recolección de los datos fueron realizadas dos entrevistas con el director de salud y con la coordinadora de tecnología de información; 44 enfermeras recibieron un cuestionario en el período comprendido entre agosto y octubre del 2011, pero solo 35 lo entregaron respondido. Los datos recopilados fueron tabulados y analizados en la hoja de cálculo Excel 2010. El proyecto de investigación fue aprobado por el Comité de Ética en la Investigación del Hospital Agamenón Magalhães con el registro No.154 y CAAE 0176.0.236.000-11. Resultados: 69% confirmaran que el uso de las herramientas de TI ha contribuido en los últimos dos años al avance de los diversos servicios de enfermería en el Centro Médico del Hospital. Las tres sugerencias más recordadas por las enfermeras, para el perfeccionamiento de los servicios fueron: implementación del registro electrónico (33%); Sistematización de Asistencia de Enfermería Informatizada (29%); Cursos para los profesionales (9%). Conclusión: la tecnología de la información está incorporada en prácticamente todas unidades hospitalarias, siendo fundamental que un profesional de la salud asuma esta realidad, no como algo lejano o difícil de usar, sino como parte de la administración y la atención de la salud, facilitando y mejorando el proceso de cuidado a los pacientes. Descriptores: tecnología de la información; enfermería; administración hospitalaria.

Existe um novo relacionamento entre o homem e a informação disponível no mundo hoje – e a tecnologia tem um papel a desempenhar neste contexto. A educação pode ser beneficiária deste novo momento da história humana, se puder se valer das tecnologias de informação e comunicação, já disponíveis, para a concepção e implementação de um novo modelo pedagógico, que privilegia a conversão de informação em conhecimento, além de suportar o desenvolvimento de competências e de potencial humano. Entendidas assim, as tecnologias da inteligência (ou de apoio ao desenvolvimento cognitivo) são, na verdade, tecnologias da aprendizagem. Os trabalhos pioneiros de Vannevar Bush em aparatos tecnológicos de tratamento da informação - associados a modelos de pensamento e cognição – e aprimorados pelos seus seguidores, serão os meios de realização de tal modelo inovador.

O artigo discute o ensino como processo de comunicação, partindo da constatação da importância do papel das tecnologias da educação e comunicação na sociedade atual. Aponta a necessidade da escola enfrentar e utilizar tais recursos da cultura midiatica, pois já estão presentes na vida de alunos e professores. Detém-se a pensar também na relação entre professor e aluno não mais como mero transmissor de informação, mas sim como criadores e produtores de mensagens. Destaca um modelo crítico e participativo para a inserção da tecnologia educativa na escola.

This paper presents a reflection on sound technological features such as accessibility to literary texts to people with visual disabilities. Address the importance of technology; discuss the possibilities of access to information and evidence the same learning situations for students with and without disabilities are goals of this proposal. Characterized bibliographicreflective nature, this production sees Dosvox Operating System and Program MecDaisy as educational assistive technology resources as well as the Braille system. The theoretical and reflective reasoning is based on contributions from authors such as, Lira (2004), Sonza (2004), Delpizzo (2005), Barbosa (2010) and others who argue and discuss about the accessibility of literary knowledge. Thus, it is expected that the subject contributes reflective process in supply and familiarity with the literature for visually impaired students in learning situations mediated by sound and technological resources available in the regular school.

This study focuses how the information technology can assist people with disabilities that possess difficulties in the learning and reasoning, since the information technology, when used of planned and well structuralized form allows greater absorption of concepts and cultural growth. This growth aims to understand the formation of all kinds of disabilities - visual, mental, auditory, paraplegia etc. For people with disabilities this reality is more important, therefore they will not be excluded from the society, that currently lives this new age of the information and globalization, where the technology change at every moment. By an integrated approach of the sistematic method, the present study searched to understand the Project of the Center of Attendance the People with Disabilities/ SMAC (CAPD), looking to analyze how the information technology can transform the socio and cultural life of these individuals. Half-structuralized interviews had been used, for analisys of the phases of the development and change of the reality of the involved ones. The factors that prove the viability and the efficiency of the technologies in the routine of the people with disabilities and its familiar ones had been identified.

This paper examines contemporary modes of incorporation of teaching in high school in Brazil. Is serving as inspiration of Foucault's analytic theories, it was considered as a condition of possibility for the centrality of techno-scientific knowledge and the advent of the conditions of cognitive capitalism and entering the teaching profession within the plots of contemporary bio-economy. We examine this text one of the technologies of government that lead to contemporary teaching in this stage of Basic Education: interactivity as a way of thinking. The deployment of this technology suggests the creation of interactive teaching, become effective from a pedagogical action politically useful and economically productive. In this sense, learning network, the future as something immediate and interactive professionalism are some of the strategies deployed technology within this government. The consideration of teachers as a public as well as the multiplication of meanings related to the learning society, leading to production of "pedagogy of connection" that in this analysis, the formation of Teaching excel with specific conditions to think, act and communicate . Finally, this article defends the view that interactivity operates as a technology of government optimizing the constitution of contemporary teaching in high school in Brazil.

Objective: The objective was to examine the applicability of the Nursing Process by nurses working at a hospital. Methods: This is a qualitative study of exploratory and descriptive, effective from February 2010 to January 2011 with 12 nurses who deliver nursing care in a hospital located in Juazeiro - EC. Data were obtained by applying an interview after the signing of the agreement by the participants. Results: The nurses do not apply the Nursing Process during development of its welfare activities. They replace the full employment of the same steps for the realization of this technology alone. Conclusion: Therefore, the fragmentation of Nursing Process to the nurses favors the production of a service unable to meet the needs of customer care assisted.

State educational services suffered a plague of privatisation during the 1980s and 1990s, inspired by the neoliberal hegemony of the time. This article looks into what contribution education can make to the construction of an informed, and participative democracy. The teaching of science and technology needs to be based on principles of justice and equality, and, to ensure that all have equal opportunity to reach the highest levels, should be public, free and of high quality.

Living labor is understood as freedom to act, manage, and produce new forms of health actions, and mental health and the care their final product, this understood as an act of responsibility to each other, warmly or prescriptive manner. In this context, (En)Cena corroborates innovative practices in health because, in addition to encouraging living labor, the portal becomes the stage of the same, through the convergence of content hosting and bringing the interactors with experiences has not publicized. This study seeks to demonstrate the importance of (En)Cena in the production of narratives on the theme of madness and care for another, instituting a reflective actions of how to promote mental health care.

The STS movement, which emerged in embryonic in the middle of last century and made over the decades, remains relevant to the society we live in. Thus, it is recurrent the need for a participation of this society in the direction given to the scientific and technological activity, demanding more democratic decisions. In this sense the research is based on the questionings: what is the characterization of educational practices carried out in STS field in Basic Education and in teacher training?; And, as has been the participation of society in scientific and technological development? As objectives, we seek: (i) identify which subjects have participated in decision-making on scientific and technological development, and how; (ii) analyze data referrals in respect of educational practices STS; (iii) to investigate whether the STS assumptions are advancing the Academy to implement educational practices; (iv) to point out horizons for Science Education in the perspective of curricular settings guided by the constitution of a culture of participation. It is a bibliographical research whose methodology was the Discursive Textual Analysis, composed of unitarization, categorization and communication. The corpus of analysis emerged four categories: 1) Limitations practices STS implemented; 2) Methodological aspects of practicas STS; 3) Social participation in the development of ST in classrooms; 4) Justifications for insertion of STS practices.

A sociedade atual passa por rápidas transformações. Antigos paradigmas estabelecidos têm sido colocados em xeque e o professor que antes dominava todo o conteúdo tem dado lugar a um novo tipo de profissional, capaz de mobilizar os conhecimentos, transformando-os em ação. Temos hoje a necessidade de um professor profissional capaz de organizar situações de aprendizagem, com autonomia para tomar decisões ao mesmo tempo em que seja capaz de refletir acerca de sua própria ação. Neste trabalho estaremos apresentando uma proposta de capacitação de Educação Tecnológica para professores em exercício no Ensino Fundamental, ao mesmo tempo em que classificamos através de uma análise qualitativa de estudo de caso, as opiniões que os mesmos apresentam sobre o que venha a ser tecnologia. Este levantamento é fundamental para se estabelecer um consenso, visto que a tecnologia é tratada de maneira bastante diversificada e na maioria das vezes de forma errônea seja a nível informal ou ainda em propostas oficiais.

A colaboração é uma ação social, na qual pessoas compartilham objetivos e aprendem juntas, visando superar desafios e construir conhecimentos. Nesta ação, destacamos o suporte das tecnologias da informação e da comunicação para o desenvolvimento deste tipo de atividade, independentemente de tempo e espaço, oferecendo vantagens para organização, compartilhamento, registro de informações e oferta de ferramentas para a comunicação e construção de textos coletivos. A partir destes pontos, investigamos o uso de tecnologias consideradas colaborativas em ambientes escolares. Neste trabalho, analisamos as relações e as compreensões dos professores sobre a colaboração e o uso de tecnologias na educação. A partir da pesquisa realizada numa escola pública de Ensino Fundamental de Florianópolis, em Santa Catarina, abrangendo a proposta de atividades com aos alunos e a coleta de dados, apresentamos os resultados relacionados à compreensão e ao uso da colaboração como estratégia pedagógica e da tecnologia, principalmente a Internet.

A educação a distância mediatizada pelas tecnologias digitais viabiliza a integração da experiência do profissional nas ações formação, propiciando o desenvolvimento de um design curricular com foco na experiência compartilhada e na reflexão sobre a mesma. Este artigo apresenta uma experiência de educação a distância realizada no âmbito da formação continuada de gestores escolares voltada para a integração de tecnologias na escola, analisa as contribuições das tecnologias nas atividades on-line e as categorias da experiência evidenciadas ao longo do processo formativo. Os resultados indicam que a integração entre o contexto virtual e o da prática profissional permitiu que as experiências se constituíssem como objetos de formação, reflexão, teorização e transformação.