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Erster Teil Der wissenschaftstheoretische Realismus -- 1 Versuch einer realistischen Interpretation der Erfahrung -- Nachtrag 1977 -- 2 Zur Interpretation wissenschaftlicher Theorien -- 3 Das Problem der Existenz theoretischer Entitäten -- 4 Wissenschaft ohne Erfahrung -- Nachtrag 1977 -- 5 Realismus und Instrumentalismus: Bemerkungen zur Logik der Unterstützung durch Tatsachen -- Nachtrag 1977 -- 6 Bemerkungen zur Verwendung nicht-klassischer Logiken in der Quantentheorie -- 7 Die Wissenschaft und das Alltagsdenken -- 8 Theater als Ideologiekritik Bemerkungen zu Ionesco -- Nachtrag 1977 -- Zweiter Teil Die Autorität der Wissenschaften -- 9 Kuhns,Struktur wissenschaftlicher Revolutionen'Ein Trostbüchlein für Spezialisten? -- Nachtrag 1977 -- 10 Von der beschränkten Gültigkeit methodologischer Regeln -- 11 Bemerkungen zur Geschichte und Systematik des Empirismus -- Nachtrag 1977 -- 12 Die Wissenschaftstheorie — eine bisher unerforschte Form des Irrsinns? -- Nachtrag 1977 -- 13 Die, Rationalität'der Forschung -- 14 Die Wissenschaften in einer freien Gesellschaft.

Einleitung: Das falsche Schlagwort vom 'Methodenpluralismus' -- Einleitung: Das falsche Schlagwort vom 'Methodenpluralismus' -- Hauptteil: Intradisziplinäre Wissenschaftstheorie der Empirischen Literaturwissenschaft -- I. Kapitel: Literaturwissenschaft und Wissenschaftstheorie -- II. Kapitel: Kritik des Rekonstruktiven Strukturalismus -- III. Kapitel: Konstruktiver Funktionalismus I: Die praktische Vernunft der Literaturwissenschaft -- IV. Kapitel: Konstruktiver Funktionalismus II: Die theoretische Vernunft der Literaturwissenschaft -- V. Kapitel: Konstruktiver Funktionalismus III: Skizze der Konzeption -- Schluß: Die Krise der Literaturwissenschaft -- Namen und Sachwortverzeichnis -- Kurzbiographie des Autors und Veröffentlichungen.

des Herausgebers -- Das Problem der Induktion: Humes Herausforderung und moderne Antworten -- Popper zum Abgrenzungs- und Induktionsproblem -- Kritizismus und Naturalismus. Die Überwindung des klassischen Rationalitätsmodells und das Überbrückungsproblem -- Zum wissenschaftlichen Status und zur Pragmatik der Geschichtswissenschaft. Einige Bemerkungen aus der Sicht der analytischen Geschichtsphilosophie -- Technologie und Technokratie. Zur Wissenschaftstheorie der Technik -- Die Technik in wissenschaftstheoretischer Sicht -- Triadische Erkenntnisanalyse -- Über synthetisch-apriorische Urteile -- Kepler im Licht der modernen Wissenschaftstheorie -- Eine Rahmentheorie für kritische System- und Prozeßanalysen von wissenschaftlichen Forschungsprozessen -- Recht und Gerechtigkeit als wissenschaftstheoretisches Problem der Rechtswissenschaft.

In der Diskussion um die Forderung nach Wissenschaftsorientierung des Unterrichts ist die Mehrdeutigkeit des Wissenschaftsbegriffs nicht immer beachtet worden. Assoziiert man damit unterschiedliche wissenschaftstheoretische Positionen und berücksichtigt man, daß solche Positionen innerhalb einer Disziplin nebeneinander vertreten werden, so erhebt sich die Frage, ob der Didaktiker zwischen ihnen wählen muß und welches Kriterium er dabei gegebenenfalls anwenden kann. In diesem Beitrag ist zu zeigen versucht, daß der Didaktiker in seiner Entscheidung nicht frei ist. Wer nämlich die Forderung nach Wissenschaftsorientierung erhebt, beruft sich immer schon auf bestimmte Argumente, die zugleich die Wahl einer wissenschaftstheoretischen Richtung in der Bezugsdisziplin präjudizieren. Daß dieses Junktim besteht und welche Konsequenzen sich daraus ergeben, wird am Beispiel der Begründung emanzipatorischer und funktionalistischer Didaktik dargestellt. (DIPF/Orig.)

Vorbemerkung -- Erster Teil: Zur Standortbestimmung der Soziologie -- I: Der allgemeine Problemhorizont der Soziologie -- II: Eine gesellschaftstheoretische Orientierung für die Soziologie -- Zweiter Teil: Elemente einer empirisch-kritischen Soziologie -- III: Der "Positivismusstreit" als wissenschaftstheoretischer Hintergrund -- IV: Soziologische Grundbegriffe -- Register.

1. Neue Betrachtungen über die Ziele und Aufgaben der Wissenschaftstheorie -- 2. Wahrscheinlichkeit -- 3. Theoretische Begriffe als wissenschaftstheoretisches Problem -- 4. Induktion -- 5. Überblick über den Inhalt des ersten Halbbandes -- 0. Das ABC der modernen Wahrscheinlichkeitstheorie und Statistik -- A. Grundbegriffe -- B. Weiterführung der Theorie für den diskreten Fall -- C. Weiterführung der Theorie für den kontinuierlichen Fall -- D. Einige Blicke in höhere Gefilde.

1. Notwendigkeit und Stellenwert einer Kritischen Politikdidaktik: ein Problemaufriß -- 2. Kritische Politikdidaktik als wissenschaftliches und soziales System: die Ebene der Rahmenbedingungen -- 3. Dimensionen des Erkenntnisinteresses einer Kritischen Politikdidaktik: zur gegenstandstheoretischen Relevanz der wissenschaftstheoretischen Ebene -- 4. Aufgaben einer Kritischen Politikdidaktik: die Elemente einer praxisorientierten Gegenstandstheorie -- 5. Propädeutische Problemfeld-Skizzen einer Kritischen Politikdidaktik: der Bezug zum konkreten Handlungszusammenhang -- 6. Ausblick -- 7. Anmerkungen -- 8. Literaturverzeichnis -- 9. Sachregister.

Die Beiträge zu diesem Band haben ihren Ausgangspunkt in der Frage, ob eine moralfreie Theorie der Moral möglich und ob sie wissenschaftlich boten ist. Angesichts einer langen, ergebnislosen Diskussion der Wertfreiheit der Wissenschaft wird dieses Thema hier nicht wissenschaftstheoretisch weiterbehandelt. Statt dessen versuchen die Autoren vorzuführen, wie verschiedene Auffassungen zu diesem Thema durchführbar sind. Die vier Zugangsweisen, die sie wählen, sind: funktionale Analyse; ein Herauspräparieren der Grenzen, die der wissenschaftlichen Begriffsbildung durch die Besonderheit des Gegenstandes der Moral gezogen sind; eine Fallanalyse; Typenbildung. Das Ziel ist, mit der theorietechnischen Ausarbeitung möglicher Optionen Klarheit über die Möglichkeit einer moralfreien Theorie der Moral und über Moral se zu gewinnen.

Einleitung: Inhaltsübersicht und Zusammenfassung -- I. Von der Qualität zur Quantität. Intuitiv-konstruktive Theorie der wissenschaftlichen Begriffsformen -- 1. Philosophische Vorbetrachtungen -- 2. Qualitative oder klassifikatorische Begriffe -- 3. Komparative odet topologische Begriffe -- 4. Der Übergang zu quantitativen Begriffen -- 5. Zeitmetrik -- 6. Längenmetrik -- 7. Abgeleitete Metrisierung -- 8. Die wichtigsten Vorteile der Verwendung metrischer Begriffe in den Wissenschaften -- 9. Metrisierung und Messung -- II. Konvention, Empirie und Einfachheit in der Theorienbildung -- 1. Variable Deutungsmöglichkeiten von Theorien: Das Beispiel der Newtonschen Mechanik -- 2. Die kombinierte Raum-Zeit-Metrik -- 3. Die wissenschaftstheoretische Stellung der allgemeinen Relativitätstheorie -- Bibliographie.

1. Aspekte des Theoriebegriffs der empirischen Soziologie. Entwicklung der Fragestellung -- 1. 1 Wissenschaftssoziologische Bemerkungen zum Theoriebegriff der empirischen Soziologie -- 1. 2 Zur wissenschaftstheoretischen Selbstbegründung der empirischen Soziologie -- 1. 3 Grundzüge des Verhältnisses von System und Konflikttheorie -- 1. 4 Die Bestimmung des Themas -- 2. Zu einigen Grundzügen der Systemtheorie bei Talcott Parsons. Kritische Analysen -- 2. 1 Gesellschaft als System -- 2. 2 System als stabiles Gleichgewicht -- 2. 3 Macht und Autorität als Integrationsfaktoren -- 3. Zu einigen Grundzügen der Konflikttheorie bei Ralf Dahrendorf. Kritische Analysen -- 3. 1 Konflikt als produktive Kraft -- 3. 2 Gesellschaft als labiles Gleichgewicht -- 3. 3 Zwang als Ordnungsmacht -- 4. Der Begriff von Politik in System- und Konflikttheorie. Eine vergleichende Extrapolation -- 4. 1 Zur Bestimmung des Politikbegriffs im allgemeinen -- 4. 2 Der Politikbegriff der Systemtheorie -- 4. 3 Der Politikbegriff der Konflikttheorie -- 5. Dimensionen, Hintergründe und Stoßrichtungen der Politikbegriffe von Systemtheorie und Konflikttheorie. Akzentuierungen -- 6. System- und Konflikttheorie im Lichte ihrer Implikationen für den Politikbegriff. Rückschlüsse -- Anmerkungen.