Религиозные аспекты коммуникации в политике образования: сравнение Беларуси и России ; Religious aspects of communication in the politics of education: a comparison of Belarus and Russia / S. I. Boyko

Open Access

Abstract

Секция 7. Коммуникация в социально-гуманитарном знании, экономике, образовании ; Представлен компаративный анализ коммуникаций и политики в сфере образования Беларуси и России в с учетом роста роли религии и религиозного мировоззрения. Показано, что в Беларуси идеология жизнедеятельности государства создает благоприятные условия для подготовки национально ориентированных специалистов. Религиозные институты оказывают существенное влияние на формирование отношений человека к национальному государственному управлению. При этом творчески используются современные технологии коммуникаций и благожелательное отношение государства к участию представителей официально зарегистрированных религиозных организаций в процессах обучения и воспитания. Религиозные институты являются одним из главных факторов социализации, в коммуникациях с людьми апеллируют к культурным традициям, к духовной общности, уважению к ближнему, естественному стремлению человека к справедливости и благополучию. В России существует проблема формулирования объединяющей все социальные слои идеи социально-экономического развития государства и общества. ; Исследование выполнено при финансовой поддержке РФФИ и АНО ЭИСИ в рамках научного проекта № 19-011-31297 ; The comparative analysis of communications and policy in the sphere of education of Belarus and Russia in view of the growing role of religion and religious worldview is presented. It is shown that in Belarus the ideology of the state creates favorable conditions for the training of nationally oriented specialists. Religious institutions have a significant impact on the formation of human relations to national governance. At the same time, modern communication technologies and the benevolent attitude of the state to the participation of representatives of officially registered religious organizations in the processes of education and upbringing are creatively used. Religious institutions are one of the main factors of socialization, in communication with people they appeal to cultural traditions, to spiritual community, respect for the neighbor, the natural human desire for justice and well-being. In Russia there is a problem of formulation of the idea of social and economic development of the state and society uniting all social layers.