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Title from cover. ; Mode of access: Internet. ; Formed by the union of: Federal Republic of Germany (Washington, D.C.); and: German Democratic Republic (Washington, D.C. : 1977).

In this thesis, so far insufficiently considered characteristics of long-run equilibriums in food markets are investigated. For this purpose, multivariate time series methodologies, which were developed for the estimation of long-run relationships by allowing for causality and convergence, are employed. In three essays, the proposed procedures are applied to food prices in Germany, the United States and Europe. The long-run equilibrium is defined as a state of an economic system (e.g. a market), to which the variables of the system revert as a consequence of economic mechanisms after being ...

Der Übersichtsartikel erörtert aus einer anthropologischen Perspektive die Geschichte der Afrikastudien in Deutschland. Dabei orientieren sich die Ausführungen an der Annahme, dass die spezifischen Streitfragen die bekannten Merkmale der Ethnizität widerspiegeln, deren Dynamik auch in der Untersuchung der akademischen Gruppenidentität festgestellt werden kann. Dem gemäß wird die Entwicklung der Afrikastudien in Anbetracht der sich wandelnden Beziehungen unter und zwischen den verschiedenen konstituierenden Segmenten des Forschungsfeldes untersucht. Dazu stellt der Autor fest, dass der eigentümliche Status des 'Dazwischen-Seins' deutscher Afrikastudien unter dem Einfluss von Großbritannien und Frankreich der Forschung in Deutschland eine Sonderposition gegenüber den übrigen europäischen Afrikastudien verleiht. Die Erläuterung beginnt mit einer Skizzierung der Anfänge afrikanischer Studien in Deutschland während der zweiten Hälfte des 19. Jahrhunderts. Das zweite Kapitel beschreibt die Zeitspanne zwischen den beiden Weltkriegen, die so genannte 'klassische Periode' deutscher Forschung zu Afrika. Im Anschluss folgt die Weiterentwicklung der Disziplin vom Ende des Zweiten Weltkriegs bis zur deutschen Wiedervereinigung. Das vierte und fünfte Kapitel liefern einen Überblick zu den gegenwärtigen Entwicklungen und informieren über die zukünftige Rolle deutscher Afrikastudie im europäischen Kontext. (ICG2)

History teaching is particularly important to increase intercultural dialogue between people who live in different countries. History textbooks should reveal history in all its complexity, promoting democratic values, tolerance, and cooperation for a better future, without creating prejudice or negative visions of others. This research is focused on history teaching referring to the recommendations of Council of Europe (COE) and their implementation in Albania and Kosovo curricula. The method used in this research integrates both qualitative and quantitative analysis referring to the content of history textbooks in a comparative approach. We used a questionnaire to understand teachers' feelings about COE recommendations and if they are implemented in history texts. Referring to the results, the recommendations of COE are not fully reflected even though they are mentioned in pre-university' curricula framework. Meanwhile, the questionnaire submitted by the teachers shows to what extent they know the COE recommendations and how much these recommendations develop student's competencies.

Received: 15 September 2023 / Accepted: 28 February 2024 / Published: 5 March 2024