Der Band versteht sich gleichermaßen als Bericht über Grundbildungsprojekte in verschiedenen westafrikanischen Staaten und Informationsressource für Interessierte, die Bildungsprojekte initiieren wollen. Es wird über die Geschichte verschiedener Projekte und Initiativen berichtet; vor dem Hintergrund von Projekterfahrungen gibt das Autorenkollektiv Hinweise, wie Fehler vermieden und wie (finanzielle) Ressourcen mobilisiert werden können. Schließlich macht das Buch pädagogische Vorschläge und zeigt anhand von Beispielen, wie die Bildungsprojekte evaluiert werden können. (DÜI-Sbd)
Public policy in New Zealand increasingly makes reference to "inclusion of diversity," "equality," and "equity." Yet refugees resettling in New Zealand continue to experience systemic racism based on the application of ostensibly neutral rules and universal standards to unequal situations. This paper draws attention to the way in which poorly formulated refugee and resettlement policy has resulted in quota refugees being favoured over others and in assumptions that refugees have needs similar to those of general migrants. The way in which such racism has been translated into general policy arenas, such as education, is also explored. ; De manière croissante, la politique officielle en Nouvelle Zélande fait référence aux notions d'« inclusion de la diversité », d'« égalité » et d'« équité ». Malgré cela, les réfugiés qui se réinstallent en Nouvelle Zélande continuent à pâtir du racisme systémique émanant de l'application de règles et de normes universels qui, quoique neutres en apparence, s'adressent en fait à des situations tout à fait inégales. Cet article éclaire la façon par laquelle une politique d'immigration et de réinstallation mal formulée a donné lieu à du favoritisme au profit des réfugiés des catégories réservées (« quota refugees ») et a entretenu des croyances que les besoins des réfugiés sont similaires à ceux d'autres immigrants. Est aussi exploré la manière dont ce racisme s'est trouvé reflété dans des domaines de politique générale, tel celui de l'éducation.
