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It takes a vacuum for the American mainstream press to seize an opening to perform its vital role. And it takes a crack in what the authors portray as an edifice of official secrecy, lying, intimidation, and retribution for the mainstream press to do its job—holding public officials to standards of accountability.

'Im 'Gedenkjahr 1995' setzte sich das Fernsehen in zahlreichen Sendungen mit der nationalsozialistischen Vernichtungspolitik auseinander. Die vergleichende Analyse von Nachrichtenbeiträgen, die im bundesdeutschen und US-amerikanischen Fernsehen im Zusammenhang mit Gedenkfeiern zur Befreiung verschiedener Konzentrationslager ausgestrahlt wurden, verdeutlicht die unterschiedlichen Funktionen und Bedeutungszusammenhänge, in denen die nationalsozialistische Vergangenheit produktiv gemacht wird. Dabei zeigen sich nicht nur Differenzen im Hinblick auf die 'gedenkwürdigen' Daten, sondern auch der Zuschauerpositionierung: während das US-amerikanische Fernsehen sich in Überlebende und Befreier einfühlt, behauptet das bundesdeutsche Fernsehen eine Souveränität im Umgang mit der Vergangenheit sowie die Existenz einer deutsch-jüdischen Opfergemeinschaft.' (Autorenreferat)

1. Basic characteristics of Habermas' theoretical oeuvre -- 2. The attitude to the critical theory -- 3. The attitude to marxism -- 4. The public sphere -- 5. The communicative action -- 6. Discursive ethics (of morality) -- 7. Discoursive theory of democracy -- 8. Discoursive theory of law.

Chapter 1: Introduction: The Post-Soviet Topography: Marxism as a 'Field" -- Chapter 2: The Maoist Moment: Peasantry and the Agrarian Question -- Chapter 3: Racial Capitalism, Slavery and Patriarchy -- Chapter 4: The Late Marx, Transitions and 'Modes of Production' -- Chapter 5: Climate Crisis and the Question of the Commons -- Chapter 6: 'Socialism' is not the 'After' of Capitalism.

Preface (Huang Ji) -- Introduction: Knowledge and Education -- Chapter 1 Knowledge, Knowledge Form, and Knowledge Transformation -- Chapter 2 The Three Knowledge Transformations in Human History -- Chapter 3 The Historical Perspectives of Knowledge Transformation and Education Reform -- Chapter 4 The Change of Knowledge Qualities and Education Reform -- Chapter 5 The Change of Knowledge Increasing Mode and Education Reform -- Chapter 6 Explicit Knowledge, Tacit Knowledge, and Education Reform -- Chapter 7 Humanistic World, Humanistic Knowledge, and Humanistic Education -- Chapter 8 Indigenous Knowledge a Education Reform. .

1. Introduction -- Part 1: Essays -- 2. A History of Social Science Ethics and Regulations in the US. 3. IRBs and Police Power: The Intersection of Law and Ethics -- Part 2: Case Studies -- 4. The US Public Health Tuskegee Syphilis Study: A Sociological Perspective -- 5. The Wichita Jury Study: Violating a Sacred Trust -- 6. Obedience to Authority: A Whirlwind of Controversy -- 7. Tearoom Trade: The Ethics of Studying Social Problems -- 8. The Stanford Prison Experiment: The Power of the Situation -- 9. The Yanomami: A Case of Retrospective Ethics. .

Chapter 1: From the Marx of Democracy to the Marx of Communism -- Chapter 2: Marx in the City of Enlightenment and Revolutions -- Chapter 3: Marx as a Critic of Political Revolution -- Chapter 4: Marx as a Thinker of Communism. Communism as a Society (Strategy) -- Chapter 5: Marx as a Theoretician of the Communist Revolution. Communism as a Movement (Tactics) -- Chapter 6: The Marx of Communism and the Communist Cause of our Time.

Zur Einführung -- Geschlechterverhältnisse im Werk Pierre Bourdieus -- Zur Anthropologie männlicher Herrschaft -- Ehrenmänner und Tugendfrauen -- Sozialräumliche Ordnung der Geschlechter -- Gender trouble und gesellschaftliche Anomie -- Zeugnisse ethnografischer Forschungspraxis -- Anhang: Index der arabischen und berberischen Begriffe.