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Am 29. September 2015 vollendet Peter-Christian Müller-Graff, seit 1994 Professor für Bürgerliches Recht, Handelsrecht und Wirtschaftsrecht, Europarecht und Rechtsvergleichung in Heidelberg, sein siebzigstes Lebensjahr. Gut 160 Freunde und Kollegen aus dem In- und Ausland, Weggefährten und Schüler in Wissenschaft und Praxis widmen ihm zu diesem Anlass eine Festschrift. Der Titel nennt die wichtigsten systematischen Arbeitsfelder des Jubilars. Die Hinordnung des Rechts auf die Freiheit der Privaten ist ihm ebenso wichtig wie das Paradigma der Gemeinwohlhorizonte. Es appelliert an alle Diskursteilnehmer, ihre Rolle in den Institutionen so zu spielen, wie das Recht es verlangt und die Politik es möglich erscheinen lässt. Es erhält und pflegt damit das Privatrecht, das Wirtschaftsrecht und die Verfassung. Was Peter-Christian Müller-Graff hierzu beigetragen hat und weiter beiträgt, spiegelt sich in dieser Festschrift

"Der Beitrag untersucht die Diskriminierung von Migrantinnen und Migranten im Sozialstaat. Dazu werden im ersten Schritt die rechtlichen Bestimmungen des Sozialleistungsbezugs im deutschen Sozialstaat daraufhin untersucht, an welchen Stellen der nationale Wohlfahrtsstaat mit seinen Institutionen eher zur Diskriminierung oder zur Inklusion von Migrantinnen und Migranten beiträgt. Im zweiten Schritt wird die Perspektive auf den häufig gegenüber Migrantinnen und Migranten geäußerten Vorwurf des Missbrauchs von Sozialleistungen gerichtet. Eine exemplarische Deutungsmusteranalyse wird zeigen, worin dieser die MigrantInnen stigmatisierende Missbrauchverdacht eigentlich besteht. Im Zeitverlauf lässt sich eine konjunkturelle Wiederkehr dieses Missbrauchverdachts empirisch aufzeigen. Es wird in theoretischer Hinsicht diskutiert, welche Funktion dieser kontrafaktisch immer wieder behauptete Missbrauchverdacht in der sozialstaatlichen und migrationspolitischen Reformdebatte einnimmt. Schließlich werden politische und kulturelle Maßnahmen gegen die Diskriminierung von Migrantinnen und Migranten im Sozialstaat diskutiert." (Autorenreferat)

'Der Beitrag präsentiert Schlüsselkonzepte für soziologische Forschung in Afrika, die zugleich als bedeutsam für die allgemeinsoziologische Debatte angesehen werden. Für die Integration des bereits vorhandenen Fallstudienwissens benötigen wir einen vergleichenden Ansatz. Dieser bietet die Chance die Falle zwischen vereinfachenden Generalisierungen über Afrika als Ganzes und der Begrenzung auf vereinzelte Fallstudien zu überwinden. Zwei Forschungsfelder werden zur Umsetzung des vergleichenden Ansatzes vorgeschlagen. Erstens, der Staat in Afrika sollte als gesellschaftliche Institution, die sich im Alltag konstitutiert, verstanden werden. Zweitens sollte die Soziologie Kategorien zur Beschreibung sozialer Differenzierung entwickeln. Denn bislang werden in den Afrikastudien veraltete Konzepte von Klasse und Schicht verwendet, die weit hinter dem aktuellen Stand der Forschung in der Soziologie zurück bleiben. Als begriffliche Klammer zur Verbindung von Afrikaforschung mit der theoretischen Soziologie können 'Unsicherheit' und 'reflexive Moderne' dienen.' (Autorenreferat)

Ausgelöst durch das Zusammentreffen niedriger Zinsen in reichen Ländern und einem hohen Finanzierungsbedarf für Infrastruktur in vielen ärmeren Ländern befindet sich die Verschuldung der Länder des Globalen Südens seit Jahren auf einem dramatisch hohen Niveau. Hohe Schuldendienstzahlungen belasten die Haushalte vieler Staaten in Afrika, Lateinamerika und Asien. Fehlt das Geld für soziale Dienstleistungen wie Gesundheitsvorsorge oder Bildung, leiden vor allem die ärmsten und verwundbarsten Bevölkerungsgruppen, insbesondere Frauen und Kinder. Die Umsetzung der international vereinbarten Entwicklungsziele und damit dringend notwendige Maßnahmen gegen den Klimawandel rücken in weite Ferne. Trotzdem fehlen bislang entschlossene Schritte zur Bewältigung der Krise seitens der Gläubiger und ihrer Institutionen. Vorschläge für politische Reformschritte und somit die Chance für einen Paradigmenwechsel in der Diskussion um eine angemessene Krisenbewältigung existieren durchaus. ; Triggered by both low interest rates in rich countries and high financing needs for infrastructure in many poorer countries, the debt of countries in the Global South has been at a dramatically high level for years. High debt service payments burden many African, Latina American and Asian countries' budgets. The poorest and most vulnerable population groups, especially women and children, suffer the most from a lack of financial resources for social services like health care or education. The implementation of the Sustainable Development Goals and urgently needed measures against climate change are at great risk. Nevertheless, creditors and their institutions have failed to take determined steps to tackle the crisis. Proposals for political reform steps and thus the chance for a paradigm shift in the discussion about adequate crisis response certainly exist.

The aim of this research is to conduct a theoretical analysis of the international relations tendencies of Ukrainian higher education institutions and of the level of their integration into the international scientific and educational community on the background of the reform of the higher education system in Ukraine from 1991 to 2004. The article analyzes the normative documents of this period, which contributed to the formation of international activity programs in the higher education system. The following tendencies of international activity development in the Ukrainian higher education system in the defined period are the following ones: legislative registration of transition of national education from unitary to variability; formation of a humanistic model of a specialist of a new type; establishment of equivalence of certificates and diplomas; international recognition of qualifications and academic degrees; introduction of a multi-level system of specialist's training; the transition from specialized training to specialist training in integrated areas; ordering the system of higher education institutions and gaining them some independence; increasing the number of foreign students by providing information on higher education institutions of Ukraine to the UNESCO and Council of Europe directories; raising the status of a citizen of Ukraine in the international socio-cultural environment; competitiveness of national education in the European and world educational space. It has been proved that from 1991 to 2004 effective pedagogical technologies were introduced in the national higher education, new models of different higher education levels were developed, and the transition to a multi-level system of specialist's training was made, as well as integration into the European educational space. ; Дослідження полягає у визначенні тенденцій розвитку міжнародної діяльності у системі вищої освіти України з 1991 по 2004 роки: законодавчому оформленні переходу вітчизняної освіти від унітарності до варіативності; встановленні еквівалентності атестатів і дипломів; міжнародному визнанні кваліфікацій, вчених ступенів і звань; запровадженні ступеневої системи підготовки фахівців; збільшенні кількості іноземних студентів завдяки внесенню інформації про заклади вищої освіти України до довідників ЮНЕСКО та Ради Європи. Доведено, що за той період у вітчизняній вищій освіті відбулася інтеграція в європейський освітній простір.

The aim of this research is to conduct a theoretical analysis of the international relations tendencies of Ukrainian higher education institutions and of the level of their integration into the international scientific and educational community on the background of the reform of the higher education system in Ukraine from 1991 to 2004. The article analyzes the normative documents of this period, which contributed to the formation of international activity programs in the higher education system. The following tendencies of international activity development in the Ukrainian higher education system in the defined period are the following ones: legislative registration of transition of national education from unitary to variability; formation of a humanistic model of a specialist of a new type; establishment of equivalence of certificates and diplomas; international recognition of qualifications and academic degrees; introduction of a multi-level system of specialist's training; the transition from specialized training to specialist training in integrated areas; ordering the system of higher education institutions and gaining them some independence; increasing the number of foreign students by providing information on higher education institutions of Ukraine to the UNESCO and Council of Europe directories; raising the status of a citizen of Ukraine in the international socio-cultural environment; competitiveness of national education in the European and world educational space. It has been proved that from 1991 to 2004 effective pedagogical technologies were introduced in the national higher education, new models of different higher education levels were developed, and the transition to a multi-level system of specialist's training was made, as well as integration into the European educational space. ; Дослідження полягає у визначенні тенденцій розвитку міжнародної діяльності у системі вищої освіти України з 1991 по 2004 роки: законодавчому оформленні переходу вітчизняної освіти від унітарності до варіативності; встановленні еквівалентності атестатів і дипломів; міжнародному визнанні кваліфікацій, вчених ступенів і звань; запровадженні ступеневої системи підготовки фахівців; збільшенні кількості іноземних студентів завдяки внесенню інформації про заклади вищої освіти України до довідників ЮНЕСКО та Ради Європи. Доведено, що за той період у вітчизняній вищій освіті відбулася інтеграція в європейський освітній простір.

В данной статье предпринимается попытка изучить и проанализировать современные исследования германских экспертов по Черногории. Рассматриваемые концепции охватывают различные аспекты процесса ее формирования в качестве независимого государства и включают в себя следующие вопросы: подготовка правовой базы для отделения от материнского государства; формирование и обеспечение эффективной работы правительственных институтов; урегулирование внутренних социальнополитических конфликтов, особенно межэтнических противоречий; обеспечение внутриполитической стабильности и безопасности; разработка стратегии экономического развития; урегулирование разногласий и налаживание конструктивных отношений с материнским государством до и после отделения; оказание давления на руководство материнского государства и территории, претендующей на независимость, с ее целью отделения от материнского государства; взаимодействие с третьими странами и международными институтами; обеспечение широкого международного участия. Проведенный анализ позволяет сформировать базовое представление о состоянии научных дискуссий по Черногории в Германии и соотнести их с германской политикой в отношении этого государства. ; In this article the author attempts to study and to analyze contemporary theories of the German scientists, related to Montenegro. The explored conceptions embrace different aspects of the process of its formation as independent state and include works on the following issues: development of legal basis for secession from parent state; formation and effective work of governmental institutions; settlement of internal social and political conflicts, especially interethnic collisions; assurance of internal political stability and security; elaboration of economic development strategy; settlement of disputes and establishment of constructive relations with parent state before and after separation; exercising of pressure on the authorities of parent state and territory, claiming for independence, with a view of its secession from the parent state; interaction with third countries and international institutions; assurance of extensive international participation. The conducted analysis allows getting a basic idea about the actual progress of scientific debates on Montenegro in Germany, associating them with the German foreign policy in regard to this particular country.

This Action Plan is based on the World Bank's Technical Note on Consumer Protection and Financial Literacy in Azerbaijan published in June 2009. The Action Plan focuses on the Legal and Regulatory Issues of the Technical Note's Key Findings and Recommendations, proposing specific actions for Azerbaijani authorities, financial institutions and consumer organizations so that consumer protection is strengthened and made more effective and efficient. The Action Plan should be the base upon which specific legal changes should be drafted and against which their implementation should be evaluated. Beside the Technical Note itself, the Action Plan draws on best international practices and experiences of regulators and supervisors that have tried to introduce improved consumer protection in their countries. It should also be noted that a well-balanced consumer protection regime serves also the interest of financial institutions as it provides them with better informed clients and also makes sure that clients understand their obligations under the contracts they signed. The Action Plan is divided into five parts that cover the key areas based on the recommendations of the Technical Note: (a) Legal Mandate, (b) Effective Supervision and Regulation, (c) Disclosure of Information, (d) Business Practices, and (e) Dispute Resolution.

"Es wird gezeigt, dass die Bundesrepublik als Staat in ein globales System an Institutionen, Regeln und Normen eingebunden ist, welches Handlungsmöglichkeiten sowohl beschränkt als auch ermöglicht. Die Einbettung in diese regional, sektoral und institutionell differenzierten Regelungssysteme in Form von Regimen, internationalen Organisationen und völkerrechtlichen Verträgen sowie die Zusammenarbeit mit Teilen der (globalen) Zivilgesellschaft prägen dabei maßgeblich die deutsche Außenpolitik wie auch die Außenpolitik der anderen Staaten. Dabei ist bemerkenswert, dass die Intensität der Kooperation im europäischen Rahmen sogar soweit geht, dass die Bundesrepublik, wie die anderen Mitgliedsstaaten der EU auch, zu Teilen auf ihre völkerrechtliche Souveränität verzichtet. Falsch wäre es jedoch, daraus eine Tendenz für die gesamte internationale Politik abzuleiten. Einer Vergesellschaftung weiterer Bereiche der internationalen Politik stehen auch kulturelle und religiöse Faktoren entgegen." (Autorenreferat)

"Der Text kommentiert das Weißbuch der Europäischen Kommission zu Fragen der "European
Governance" (KOM[2001] 428, 25.7.2001). Eingangs werden die Vorschläge der Kommission den
Problemen des europäischen Regierens gegenübergestellt, die das Weißbuch nicht behandelt. Dazu
gehören u.a. die ungelösten Probleme der Koordination der nationalen Wirtschaftspolitik unter den
Bedingungen der Währungsunion und die Probleme einer im Zuge der Osterweiterung erforderliche
Differenzierung des europäischen Acquis. Vor allem aber fehlt jede Auseinandersetzung mit der
grundlegenden Änderung der Anforderungen an die europäische Politik - von der Vollendung der
wirtschaftlichen Integration zur Bewältigung ihrer Folgeprobleme.
Die Vorschläge des Weißbuchs laufen darauf hinaus, die Rolle des Ministerrats und des Europäischen
Parlaments auf die Festlegung von Grundsätzen zu beschränken und die Rolle der Kommission auf
Kosten der Mitgliedstaaten wesentlich zu stärken. Eine Umsetzung dieser Vorschläge müßte jedoch die
Grenzen der Legitimation der europäischen Institutionen überschreiten und zugleich die
Problemlösungsfähigkeit der europäischen Politik vermindern. Die Union könnte die Suche nach
einvernehmlichen Lösungen nicht aufgeben, ohne die Effektivität und Legitimität der europäischen
Politik zu untergraben. Sie ist jedoch zunehmend mit Problemen konfrontiert, die nicht mehr durch
einheitliche Regeln gelöst werden können. Aussichtsreich wären hier vielleicht zwei neuere Modalitäten
der europäischen Politik - "flexible Kooperation" und "offene Kooperation". Sie könnten die Erreichung
gemeinsamer Ziele trotz heterogener Bedingungen in den Mitgliedstaaten erleichtern. Leider wird deren
Potential im Weißbuch nicht ausreichend gewürdigt." [Autorenreferat]

Over the last two decades, sustainable landscape approaches are increasingly being adopted worldwide. An important challenge for these approaches is to analyse and improve governance systems that promote non-conflicting land uses to provide multiple ecosystem services and safeguard biodiversity for diverse social groups over the long term. Our study provides a diagnostic of the gaps and limitations of the current institutional arrangements of an ecosystem corridor in Central Sumatra covering Riau, Jambi and West Sumatera, known as the RIMBA corridor landscape. We identify actions that stakeholders think should be taken to improve the governance of the RIMBA corridor to achieve sustainable landscape goals. We used a combination of methods, including (1) Focus Group Discussions with key stakeholders of the RIMBA programme; (2) the use of a "context diagnostic approach for conservation" to analyse the results of the Focus Group Discussions; (3) a survey on formal institution design for coordination and management of the RIMBA corridor. We found that although transformational dynamics have already been initiated at the local, provincial and national levels through a pilot project, new regulations and institutional changes, many obstacles to effective governance of the RIMBA landscape still remain. Our study points at the need for a new institution to enable cooperation for green economy policy objectives established through a Presidential Decree to achieve the required institutional innovations at the scales required. Our experimental diagnostic approach can be applied in other settings in Indonesia and elsewhere to analyse and improve the effectiveness of governance for the management of biodiversity and ecosystem services at landscape scales.

В статье рассматриваются место и функции политической элиты в современном обществе. Дано определение формальным и неформальным институтам элитообразования. Обращается особое внимание на опасность неформальной институционализации. Также проводится сопоставление формальных и неформальных каналов рекрутирования политических элит в Советском Союзе и постсоветской России «ельцинского» и «путинского» периодов. Институт «кадровый резерв» рассматривается в статье как один из путей оптимизации системы рекрутирования политико-административной элиты нашей страны и обеспечения органов государственной власти и местного самоуправления командой высококвалифицированных специалистов. Но автор высказывает опасение, что предпринятые попытки реформирования и корректировки процесса элитообразования будут способствовать дальнейшему укреплению вертикали власти, способствующей формированию закрытости современной российской политической элиты. ; The article examines the place and functions of political elite in contemporary society. The definition of the formal and informal institutions of elite formation is given. Special attention is paid to the danger of informal institutionalization. Also the comparison of the formal and informal channels of the recruitment of political elites in the Soviet Union and post-Soviet Russia of Eltsin's and Putin's periods is conducted. The institution of "personnel reserve" is considered in the paper as one of the ways of the optimization of the system of the recruitment of the political and administrative elite of our country and providing public authorities and local government with the team of highly qualified specialists. But the author is concerned about the fact that the attempts of the reformation and adjustment of the process of elite formation will contribute to the further strengthening of the vertical of power promoting the origination of the closure of the contemporary Russian political elite.

Гарбарук А., Ковальчук І. КНИГА «РОСІЙСЬКО-УКРАЇНСЬКА ВІЙНА (2014–2017 РОКИ)» М. ЛАЗАРОВИЧА – ВАЖЛИВА ПЛАТФОРМА У ВИКЛАДАННІ СУСПІЛЬНИХ ДИСЦИПЛІН У ВИЩІЙ ШКОЛІ. / Гарбарук Альона, Ковальчук Ірина // Педагогічний часопис Волині. - № 2(9). - 2018 . - С. 57-62. ; У статті розглядаються ключові положення книги М. Лазаровича «Російсько-українська війна (2014–2017 роки)» з точки зору викладача суспільних дисциплін вищої школи. Зазначається, що видання містить корисні матеріали для вивчення історії, політології, правознавства, соціології, філософії у закладі вищої освіти. Наводяться конкретні приклади. Наголошується на важливості наукового висвітлення подій, що відбуваються в Україні під сучасну пору. Окреслюється роль критичного мислення у трактуванні студентами суспільних явищ і процесів.The article deals with the key provisions of the book by M. Lazarovich «Russian-Ukrainian War (2014-2017)» from the point of view of the teacher of social disciplines of higher education. It is noted that the publication contains useful materials for studying history, political science, jurisprudence, sociology, and philosophy at higher education institution. Specific examples are given. It is emphasized the importance of scientific coverage of events taking place in Ukraine at the present time. The role of critical thinking in the treatment of social phenomena and processes by students is outlined. ; Східноєвропейський національний університет імені Лесі Українки

This is a revisionist study (in a critical and comparative way), under an interdisciplinary approach (mixing Politics, Law, Religion, Sociology and Communication), which removes confusion veils and it helps to (re)evaluate the development of American own resource to move to the Modernity and to get its idiosyncratic construction. This resource is the American civil religion, which is a genuine system of integration, previous to the nineteenth century resource of nation. There is an analysis of its main manifestations (symbols, rituals, believes and institutions); also it is offered a diagnosis of its situation and a forecast of its viability after the globalization. ; Este estudio revisionista (crítico y comparado), de enfoque interdisciplinario (combinando Política, Derecho, Religión, Sociología y Comunicación), retira velos de confusión y ayuda a (re)evaluar el desarrollo del gran recurso estadounidense propio para transitar a la Modernidad y lograr su configuración idiosincrásica. Dicho recurso es su religión civil, consistente en un sistema genuino de integración anterior al recurso decimonónico de la nación. Se analizan sus principales manifestaciones (símbolos, ritos, creencias e instituciones), además de diagnosticar sobre su estado y pronosticar acerca de su viabilidad tras la globalización.

The rapid development of social media poses a multitude of considerations on this technology adoption. The emphasis in literature is put mainly on student or teacher perspective and less emphasis is dedicated upon administrators who also represent an important group of stakeholders. The aim of the study is to examine the phenomenon of potential educational use of social media at the public institutions of adult education based on administrators' lived experience, taking into account how administrative factor influences social media adoption in education. The findings reveal that admitting the advantages of social media use, administrators also identify certain problematic areas and have cautious attitudes towards social media in education. ; Socialinių medijų spartus vystymasis kelia daugybę klausimų, susijusių su šių technologijų įsisavinimu. Mokslinėje literatūroje daugiausia dėmesio skiriama studentų ir pedagogų požiūriams ir mažiau švietimo įstaigose dirbantiems administratoriams, kurie atstovauja suinteresuotųjų asmenų grupei. Straipsnio tikslas yra aprašyti administratorių socialinių medijų naudojimo suaugusiųjų švietimo procesuose reiškinį, pagrįstą viešųjų švietimo įstaigų administratorių patirtimi, apžvelgiant, kaip administracinis faktorius veikia socialinių medijų taikymą švietime. Tyrimo duomenys rodo, kad švietimo įstaigų administratoriai, pripažindami socialinių medijų privalumus, nurodo tam tikras problemines sritis ir išreiškia abejones dėl socialinių medijų naudojimo švietime.