Suchergebnisse

The role of the human factor in the socio-economic development, its influence on the nature and pace of innovation trend are discussed. The orientation system of the innovation process looks through improving the quality of life of the population, the enhancement of the role of each individual and changing the contents of the managers' activities.

В статье раскрыты особенности дистанционного обучения в системе высшего образования. Проведен анализ положительных и отрицательных сторон дистанционного формата обучения. Авторы конкретизировали возникающие трудности использова­ния дистанционных технологий обучения в вузе. Основной ак­цент сделан на особенностях и условиях организации учебного процесса в дистанционном режиме. Эмпирическую базу исследо­вания составили результаты опроса студентов Бирского фи­лиала Башкирского государственного университета по поводу применения дистанционных форм обучения в высших учебных за­ведениях. Результаты проведенного исследования определили наиболее актуальные критерии, которые могли бы способст­вовать успешному внедрению форм дистанционного обучения в системе высшего образования.
The article reveals the features of distance learning in the higher education system. The analysis of the positive and negative aspects of the distance learning format is carried out. The authors have specified the emerging difficulties of using distance learning technologies at the university. The main emphasis is placed on the features and conditions of the organization of the educational process in remote mode. The empirical basis of the study was the results of a survey of students of the Birsky branch of Bashkir State University about the use of distance learning in higher education institutions. The results of the study identified the most relevant criteria that could contribute to the successful introduction of forms of distance learning in the higher education system.

В статье рассматриваются процессы информатизации, циф­ровизации, сетевизации в сетевом обществе в ракурсе их влияния на современное образование.
The article examines the processes of informatization, digitalization, and network development in the network society from the perspective of their impact on modern education.

в данной статье рассматриваются нормативно-правовые аспекты законодательного поля ; регулирующего физическую культуру и спорт ; в том числе в государственных образовательных организациях высшего образования. ; the article describes legal aspects of the legislative field regulating physical culture and sports ; including state educational institutions of higher education.

The purpose of the study is to analyze the main dysfunctions of the Russian premium institutes in the field of education and science, and to find out its leveling instruments, by examining the experience of foreign countries; to identify the basic requirements for the novitiate for state awards to employees of education and science in modern Russia in comparison with foreign countries. Methods. Neo institutional approach is used by the author. Methods involve comparative analysis, cross-national analysis, and classification. The original solution of tasks associated with the use of a single system-approach to the sociological study of state awards in the sphere of education and science, is extrapolated from institutional economics. Results. The basic approaches to the determination of the nature and functions of awards institutions in the field of education and science are considered; its relationship with other social, economic and political trends of contemporary politics in Russia is noted. The basic conditions of non-material motivation of workers of scientifically-educational area in modern Russia in comparison with other countries, including the post-Soviet territory states are defined. Both officially established rules and other requirements to candidates on reception of the state honourable distinctions, observed with the Soviet period are considered. The study identifies the main factors that influence the perception of the role of changes in modern society awards, offers solutions to the identified problems. Scientific novelty. The critical analysis of working rules of the Russian legislation regulating an order (procedures) of rewarding has allowed to reveal major disadvantages of the Russian institute of the state awards: opacity of estimated judgements considering the work of the applicant for the award; absence of accurate hierarchy of the state awards and quantity indicators at measurement of merits and results of activity; value of awards loss in the opinion of a society and separate citizens, etc. Ways of the solution of the revealed problems are offered. In particular, the author points out that it is necessary to create an incentive system intended not only for remote prospect (for example, upon reaching a pension age), but also for the current labour period; material remuneration should be a sufficient impulse for professionals and based on a recognition of achievements, first of all, by colleagues (of the same profession), not unauthorized people. It is necessary to work out quantity indicators for an estimation of activity of educators and academics. Introduction of the structured requirements to this activity is to make objective process of representation to the state awards and will generate professional work standards. Moreover, it is necessary to lower qualifications on presence of the certain experience and to remove some other restrictions for the state recognition. Practical significance. According to the author's analysis, the reduction of dysfunctions of the Russian premium institutes will allow to return retention feature in the sphere of education and sciences of the most valuable personnel; to involve «a fresh creative power» in the given field of work; to create reference points of professional growth for working teachers and scientists; to generate the potential workers concepts of high social value and the importance of professional work in an educational sphere and science ; Цели статьи – анализ основных дисфункций наградных институтов России в сфере образования и науки и поиск инструментов их нивелирования, в том числе на основе опыта зарубежных стран. Методика и методы. Автор использовал адаптированный из экономики неоинституциональный подход к решению рассматриваемой проблемы, методы сравнительного и кросс-национального анализа и классификации. Результаты. Представлены итоги социологического изучения системы государственных наград в сфере образования и науки. Определены основные условия нематериального поощрения работников научно-образовательной области в современной России в сравнении с другими странами, в том числе с государствами постсоветского пространства. Рассмотрены как официально установленные правила, так и иные требования к кандидатам на получение государственных знаков отличия, соблюдающиеся с советского периода. Перечислены функции наградных институтов и основные факторы, влияющие на восприятие наград в современном обществе. Научная новизна. Критический анализ действующих норм отечественного законодательства, регулирующих порядок (процедуры) награждения позволил выявить основные недостатки отечественного института государственных наград: размытость оценочных суждений при рассмотрении деяний претендента на награду, отсутствие четкой иерархии государственных наград и количественных показателей при измерении заслуг и результатов деятельности, утрату ценности наград в глазах общества и отдельных граждан и др. Предложены пути решения выявленных проблем. В частности, автор считает, что необходимо создание системы стимулов, рассчитанных не только на отдаленную перспективу (например, по достижении пенсионного возраста), но и на текущий трудовой период; причем вознаграждения должны быть достаточным импульсом для профессионалов и основываться на признании достижений в первую очередь коллегами (внутри самой профессии), а не посторонними. Нужна разработка количественных показателей для оценки деятельности работников образования и науки. Введение структурированных требований к деятельности сделает объективным процесс представления к государственным наградам и сформирует эталоны профессиональной деятельности. Следует снизить цензы по наличию определенного стажа и снять некоторые другие ограничения для государственных поощрений. Практическая значимость. Устранение дисфункций российских наградных институтов позволит вернуть им функцию удержания в сфере образования и науки наиболее ценных кадров, привлечь в данную область деятельности свежие творческие силы, создать ориентиры профессионального роста для работающих педагогов и ученых, сформировать в сознании потенциальных работников представления о высокой социальной ценности и значимости профессиональной деятельности в сфере образования и науки

The paper describes possible ways of using pedagogical system of continuous formation of creative
thinking and development of creative abilities of students using intelligent means of the theory of inventive
problem solving at schools to implement productively Federal State Educational Standard primary general
education. The paper describes key features of the pedagogical system NFTM-TRIZ and the necessity of
creating consultation centers on this methodology.

Актуальные социально-экономические условия поднимают проблему быстрой и качественной подготовки специалистов среднего звена, условия реализации которой зависят от кадрового обеспечения педагогического состава образовательных организаций. В связи с этим выделяется необходимость изучения зарубежного опыта с целью модернизации существующей системы профессионально-педагогического образования. Ведущими методами в исследовании стали анализ и обобщение содержания научной литературы, государственных сайтов различных ведомств и образовательных организаций, нормативных и локальных документов. В результатах исследования представлено сравнение зарубежных моделей профессионально-педагогического образования, в частности в Великобритании и Китае, с российской. Общие тенденции по профессионально-педагогической подготовке педагогических работников сферы профессионального образования в анализируемых зарубежных странах могут быть учтены при модернизации и развитии национальной системы подготовки педагогов СПО в России, прежде всего по тем направлениям, которые сегодня в России не реализуются.
Current socio-economic conditions raise the problem of rapid and high-quality training of middle-level specialists, realization of which depends on the staffing of educational personnel. In this connection, the need to study foreign experience in order to modernize the system of vocational education and training is highlighted. The basic methods in the study are the analysis and generalization of the content of scientific works, national sites of various departments and educational organizations, regulatory and local documents. The study results present a comparison of foreign models of vocational education and training system, in particular Great Britain and China, with the Russian model of vocational and pedagogical education. General trends in the vocational and pedagogical training of vocational teachers in the foreign countries under analysis can be taken into account in the modernization and development of the national system for vocational education and training system in Russia, first of all, those trends that are not implemented in Russia today.

Статья посвящена основным мировым тенденциям в области образования. Приводится американский опыт экспорта образова­тельных услуг. Основное внимание уделяется приоритетному проекту «Экспорт образования», который рассмотрен с точки зрения важнейшего механизма обогащения бюджета и геополи­тического влияния.
The article is devoted to the main world trends in the field of education. The American experience of exporting educational services is provided. The main attention is paid to the priority project "Export of education", which is considered from the point of view of the most important mechanism for enriching the budget and geopolitical influence.

В статье анализируется образовательная программа В.А. Жуковского, рассчитанная на 12 лет обучения. Он был настав­ником-воспитателем будущего императора-реформатора Рос­сии Александра Николаевича. Программа включает развитие познавательных способностей, требование физической и духов­ной гармонии. Важнейшее значение в воспитании и образовании отводится просвещению, проблемам нравственности. Подчер­кивается особая важность гуманитарных дисциплин: истории, географии, политике, этике, философии. Неоднократно подчер­кивается положение, что образование для добродетели.
The article analyzes the educational program of V.A. Zhukovsky, designed for 12 years of study. He was a mentor-educator of the future emperor-reformer of Russia Alexander Nikolaevich. The program inc­ludes the development of cognitive abilities, the requirement of phy­sical and spiritual harmony. The most important role in upbringing and education is given to enlightenment and moral problems. The special importance of humanitarian disciplines is emphasized: history, geog­raphy, politics, ethics, philosophy. The position that education is for virtue is repeatedly emphasized.

В статье рассматриваются этические проблемы электронного образования. Нравственная регуляция учебного процесса от­носится ко всем его этапам и формам. Подходы к исследованию моральных аспектов образования связаны с социально-философс­ким представлением о человеке, его миссии в обществе, социаль­ных ролях и профессиональных статусах. В условиях дистанцион­ного образования наибольшую значимость приобретает нравст­венный контекст образовательных коммуникаций и дискурса.
The article deals with the ethical problems of e-education. The moral regulation of the educational process applies to all its stages and forms. Approaches to the study of the moral aspects of education are related to the socio-philosophical concept of a person, his mission in society, social roles and professional statuses. In the context of distance education, the moral context of educational communications and discourse is of the greatest importance.

Introduction. This article examines the legislative provisions of several countries regulating the right of organisations to carry out educational activities. This study aims to examine the international practices of licensing and authorisation in the field of education. Methods. The research involved uses the formal law method, systemic structural method, comparative law method, sociological/specific sociological method, and the law interpretation method. Results and Discussion. The materials collected during the study offer insights into the models of educational management used worldwide at the stage of establishing educational institutions. Licencing mechanisms in the field of education can be centralised or decentralised and can vary across the levels of education. The requirements established in a number of countries have much in common and generally apply to the staff of the educational institution, the premises, curricula, equipment, and financing. Conclusion. The findings of this study can be used by lawyers and researchers in their respective professional and research activities in the area of legislation regulating the education system. ; For citation: Vok MG. Foreign Practices of Licensing and Authorisation in the Field of Education. Science Governance and Scientometrics. 2020;15(3):307-330. DOI: https://doi.org/10.33873/2686-6706.2020.15-3.307-330

Статья посвящена феномену развития интерактивных тех­нологий в образовательной сфере. Используя синхронный и диах­ронный анализ, автор отслеживает развитие интерактивности с древнейших времен по наши дни. Кроме того, в статье со­держится информация о применении различных философских за­конов и методов других отраслей знания для исследования футу­рологических аспектов развития интерактивных технологий.
The article is highlighting the issue of interactive technologies de­velopment in the field of education. Using synchronous and diachronic analysis, the author tracks the development of interactivity from ancient times to present days. The article is also focused on application of various philosophical regularities and methods of other sciences to the studies the futurological aspects of interactive technologies development.