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Medien sind von sozialisatorischer Bedeutung. Sie unterstützen die Entwicklung hin zum souveränen Subjekt. Medi- enkompetenz spielt in diesem Prozess eine wichtige Rolle, wobei deren ethische Dimension unter dem Eindruck der Digitalisierung an Relevanz gewinnt. Um diese Erkenntnis für die Praxis fruchtbar zu machen, untersucht der vorliegende Beitrag, wie bestehende Modelle von Medienkompetenz und ethischer Kompetenz zu einem Konzept medienethischer Kompetenz zusammengeführt werden können. Grundlage hierfür ist der Dreischritt "Sehen – Urteilen – Handeln", anhand dessen ethische Fähigkeiten im Umgang mit digitalen Medienwelten diskutiert werden.

Einleitung -- Forschungszugang: Von der Theorie zur Praxis & zurück -- MedienETHIK: Ethisch-philosophische Grundlagen -- MEDIENethik: Perspektiven auf den Gegenstandsbereich -- Medienethische Bildung und Kompetenzen -- Schritte zur Entwicklung eines didaktischen Designs -- Einblicke in die Praxis -- Exemplarische Umsetzung im Praxisfeld -- Designerprobung -- Rückbezüge: Theorie und Praxis im Dialog -- Fazit: Folgerungen aus den zentralen Forschungsergebnissen.

AbstractVulnerable groups are characterised by a special need for protection, e.g. because they are linguistically, cognitively or physically impaired or traumatised or have not yet developed certain abilities. So far, communication research has not addressed vulnerable groups as research participants from an ethical-reflective perspective—whether they are interviewed or observed in a study or exposed to potentially (re)traumatising content as transcribers or coders in a content analysis or as part of a research team. This article fills this gap by, firstly, specifying the concept of vulnerability and relating different approaches and models from procedural and situational ethics. Secondly, along the research process of study planning, sampling, data collection, processing, analysis and publication, the article focuses on phase-specific challenges and ethical considerations in working with vulnerable groups. Based on various examples, the possibilities and limitations of communication studies, along with other fields, are highlighted. The article concludes with recommendations for future studies and raises key questions that can guide self-reflection before and during communication research with vulnerable groups.

Der Ruf nach verstärkter Regulierung der Kommunikation auf und der Aktivitäten von Plattformen wird in Wissenschaft und Praxis lauter, was angesichts der Entwicklungen der letzten Jahre erklärbar ist: Filterblasen und Echokammern, Algorithmen, kommunikative Fehlentwicklungen wie Hate-Speech und Fake-News. Dieser Band versammelt theoretische Analysen und neuere empirische Ergebnisse bezogen auf die gesellschaftlichen Auswirkungen und ethischen Probleme der Kommunikation auf Plattformen. Dazu gehören mögliche "ideale" Plattformen aus ethischer Perspektive, die Datengebarung von digitalen Plattformen, Formen der Mensch-Maschine-Kommunikation, Lokalkommunikation in Demokratien, Journalismus und vulnerable Zielgruppen auf Plattformen, Algorithmen gesteuerte Nachrichtenselektion auf Plattformen und problematische Social-Media-Kommunikationsformen. Die Zielgruppe des Bandes sind Kommunikationswissenschaftlerinnen und -wissenschaftler, Studierende und mit digitalen Plattformen in Berührung kommende interessierte Bürgerinnen und Bürger.Mit Beiträgen vonUlla Autenrieth | Johanna Burger | Susanna Endres | Luciano Floridi | Christian Fuchs | Christian Gürtler | Vanessa Kokoschka | Stefan Kosak | Larissa Krainer | Friedrich Krotz | Matthias Künzler | Michael Litschka | Tassilo Pellegrini | Marlis Prinzing | Lars Rademacher | Florian Saurwein | Ingrid Stapf | Katrin Wallner