Effectiveness of anti-bullying school programs: A meta-analysis
In: Children and youth services review: an international multidisciplinary review of the welfare of young people, Band 61, S. 165-175
ISSN: 0190-7409
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In: Children and youth services review: an international multidisciplinary review of the welfare of young people, Band 61, S. 165-175
ISSN: 0190-7409
In: Methaodos: revista de ciencias sociales, Band 11, Heft 1, S. m231101a11
ISSN: 2340-8413
Varios estudios han indicado la existencia de actitudes transfóbicas en el sistema educativo. Esto se extiende a la comunidad universitaria, lo que tiene consecuencias psicosociales negativas en las personas trans. Objetivos: El objetivo de este estudio es analizar la actitud de los estudiantes universitarios hacia las personas trans. Se utilizó un diseño correlacional transversal con una muestra de 1701 estudiantes universitarios con edades entre 18 y 68 años. Los resultados muestran la presencia de actitudes negativas hacia las personas trans en la comunidad universitaria. También muestra la existencia de una relación entre estas actitudes y otras variables, como la empatía, la autoestima y los estilos parentales. Nuestros resultados indican que las actitudes negativas de los estudiantes universitarios hacia las personas trans podrían estar relacionadas con variables psicológicas y sociales como la empatía, la autoestima y los estilos parentales, lo que apunta a una probable relación entre los estilos parentales y la empatía en los hijos. Dentro de las implicaciones para la práctica se sugiere la importancia de fomentar actitudes inclusivas y de aceptación de la diversidad en la formación escolar y universitaria, con programas centrados en el desarrollo de empatía y autoestima.
In: Children and youth services review: an international multidisciplinary review of the welfare of young people, Band 117, S. 105289
ISSN: 0190-7409
In: Children and youth services review: an international multidisciplinary review of the welfare of young people, Band 119, S. 105480
ISSN: 0190-7409