Nicole Geneix, Philippe Frémeaux, Et si on aimait enfin l'école ?
In: Idées ećonomiques et sociales
ISSN: 2116-5289
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In: Idées ećonomiques et sociales
ISSN: 2116-5289
In: Des sociétés
World Affairs Online
In: Le Sujet dans la Cité: revue internationale de recherche biographique, Band 6, Heft 2, S. 92-102
ISSN: 2263-7516
L'école française se montre régulièrement démunie face à des enfants et des adolescents dont les discours viennent heurter les principes de la laïcité et de la citoyenneté. Face à ces phénomènes, les acteurs de l'école font l'hypothèse que les élèves ont changé, ont perdu leurs repères, sont déstructurés, et que l'école, passive devant ce phénomène, n'a plus qu'à tenter de gérer cette difficulté dont elle est une simple victime. Pourtant, selon nous, l'école n'est pas victime d'une disparition du sujet qui vient empêcher le fonctionnement de l'institution : elle est responsable de processus de désinstitutionnalisation qui empêchent l'émergence du sujet. Nous proposons ici de penser l'articulation entre promotion de la culture, institution du sujet et travail de la citoyenneté et de la laïcité, en nous appuyant sur la description d'un dispositif pédagogique innovant, fondé notamment sur le recours aux grands récits.