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The increasing availability of digital resources is an opportunity as well as a challenge for ethnographers who seek to incorporate 'the digital' into their field studies. This article is an attempt to reflect on the peculiar nature of new digital resources, their relation to conventional method integration problems, and the practical opportunities for making the digital relevant to ethnographic field studies. These reflections are grounded in the authors' trials and tribulations during an ethnographic project, in which a deliberate attempt was made to combine digital methods with traditional ethnographic methods. This involved wrestling with a series of methodological issues, which were eventually managed by developing an approach called the slalom method. The slalom method consists of a series of rules and heuristics that together constitutes a pragmatic strategy for facilitating the integration of digital resources into the iterative and reflexive process of an ethnographic field study.

Der Beitrag befasst sich mit den Möglichkeiten und Problemen der Erfassung von Qualifikation, Wissen und Fähigkeiten von Mitarbeitern sowie von Handlungspraxis und strukturellen Rahmenbedingungen in Unternehmen. Es geht darum, eine Methode einzusetzen, die Effekte der Selbstdarstellung der Akteure vermeidet und den Forscher von dem bewussten Wissen und der Auskunftsfreudigkeit der Mitarbeiter unabhängig machen kann. Wo die berufliche Tätigkeit vor allem in Gesprächen besteht, bietet sich dafür die Methode der 'sozialwissenschaftlichen Gesprächsanalyse' an, die darin besteht, dass täglich anfallende Gespräche aufgezeichnet und systematisch ausgewertet werden, um Organisationsprinzipien und Handlungsmuster zu rekonstruieren. Ziel einer solchen Dokumentation der Handlungspraxis ist die mögliche Offenlegung von Problemen, Störungen und Defiziten im Arbeitsalltag, die der bloßen Beobachtung so nicht zugänglich sind. Dies wird an einigen Fallbeispielen aus Beratungsprojekten erläutert. Zur regelmäßigen Erfolgskontrolle eingesetzt, ermöglicht die Methode eine gezielte Gestaltung von Maßnahmen in der Personal- und Organisationsentwicklung und kann auch zur Evaluation von Schulungs- und Entwicklungsmaßnahmen eingesetzt werden. (ICH)

Over the past few years, the number of political science departments offering qualitative methods courses has grown substantially. The number of qualitative methods textbooks has kept pace, providing instructors with an overwhelming array of choices. But how to decide which text to choose from this exhortatory smorgasbord? The scholarship desperately needs evaluated. Yet the task is not entirely straightforward: qualitative methods textbooks reflect the diversity inherent in qualitative methods itself. Consequently, evaluating qualitative methods textbooks consists more of weighing competing strengths than identifying weaknesses. I undertake just such an evaluation in the following survey, which should be useful both to teachers of qualitative methods and to researchers keen to brush up on specific techniques.

Volume 27 of Advances in Econometrics, entitled Missing Data Methods, contains 16 chapters authored by specialists in the field, covering topics such as: Missing-Data Imputation in Nonstationary Panel Data Models; Markov Switching Models in Empirical Finance; Bayesian Analysis of Multivariate Sample Selection Models Using Gaussian Copulas; Consistent Estimation and Orthogonality; and Likelihood-Based Estimators for Endogenous or Truncated Samples in Standard Stratified Sampling.

Main description: Das sozialwissenschaftliche Forschungsverfahren der Netzwerkanalyse wird in Theorie und Praxis dargestellt. Die beschriebenen Einsatzbereiche umfassen unter anderem die Untersuchung von Teilgruppenbildungen, von interaktiven Mikrostrukturen in Gesamtnetzwerken sowie von Interaktionsprozessen in Kleingruppen.