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Einleitungsreferat der spw-Frühjahrstagung in Springe, 28.-29.4.2001; Die Verfasserin geht in diesem Text von folgender These aus: 'Die Auseinandersetzung um den Zugang zum Wissen wird seit Beginn der kapitalistischen Moderne geführt, und diese Auseinandersetzung ist auch die zentrale Problematik in der 'Informationsgesellschaft'. Das historisch neue Moment besteht heute darin, dass sich die gesellschaftliche Situierung von Bildung und Wissenschaft grundlegend ändert' (zit.). Der Tendenz, öffentliche Bildungseinrichtungen zunehmend zu privatisieren, steht die Offenheit moderner Kommunikationstechnologien diametral entgegen. Daraus leiten sich für die Verfasserin drei Entwicklungslinien (oder Forderungen) ab: '1. neue (und neu zu begründende) öffentliche Institutionen der Bildung und Wissenschaft, in denen das kulturelle Potential der Informations- und Kommunikationstechnologien über ihren gegenwärtig dominanten, ökonomistisch reduzierten Entwicklungsmodus hinaus erprobt und weiterentwickelt werden kann; 2. die Entwicklung qualitativ hochwertiger Online-Materialien für Studium, Lehre, Unterricht und Selbstlernen, die den ethischen Standards der Non-Profit-Bewegung folgen und diese weiterentwickeln; 3. die Bereitstellung von Servern und Internetportalen in Nichteigentums- und Gemeineigentumsformen (z.B. Genossenschaften)' (zit.).