Search results
Filter
222 results
Sort by:
Checking availability at your location
This journal is also available at your library: |
electronic
print
Checking availability at your location
This journal is also available at your library: |
electronic
print
Book(print)#32003
Diplomati e mercato del lavoro: percorsi di studio e di lavoro dei diplomati ; indagine 2001
In: Informazioni 2002,44
Checking availability at your location
This book is also available at your library:
Book(print)#42005
I diplomati universitari e il mercato del lavoro: inserimento professionale dei diplomati universitari ; indagine 2002
In: Informazioni 2005,7
In: Cultura
In: Lavoro
Checking availability at your location
This book is also available at your library:
Checking availability at your location
This book is also available at your library:
Checking availability at your location
This book is also available at your library:
Open Access#71969
Toleranzedikt und Bartholomäusnacht : französische Politik und europäische Diplomatie ; 1570 - 1572
In: http://mdz-nbn-resolving.de/urn:nbn:de:bvb:12-bsb00047664-3
eingel. und hrsg. von Ilja Mieck ; Volltext // Exemplar mit der Signatur: München, Bayerische Staatsbibliothek -- Z 67.358,II-6/9
BASE
Checking availability at your location
This book is also available at your library:
Open Access#92012
[Ressenya del llibre] Diplomatie et littérature: textes offerts à Paolo Grossi. Réunis par Pérette-Cécile Buffaria. Paris: Éditions ARPRINT, 2011, 266 p
Ressenya del llibre 'Diplomatie et littérature: textes offerts à Paolo Grossi', de Pérette-Cécile Buffaria, publicat l'any 2011, a Paris, per Arprint
BASE
Open Access#102012
[Ressenya del llibre] Diplomatie et littérature: textes offerts à Paolo Grossi. Réunis par Pérette-Cécile Buffaria. Paris: Éditions ARPRINT, 2011, 266 p
Ressenya del llibre 'Diplomatie et littérature: textes offerts à Paolo Grossi', de Pérette-Cécile Buffaria, publicat l'any 2011, a Paris, per Arprint
BASE
Open Access#112012
[Ressenya del llibre] Diplomatie et littérature: textes offerts à Paolo Grossi. Réunis par Pérette-Cécile Buffaria. Paris: Éditions ARPRINT, 2011, 266 p
Ressenya del llibre 'Diplomatie et littérature: textes offerts à Paolo Grossi', de Pérette-Cécile Buffaria, publicat l'any 2011, a Paris, per Arprint
BASE
Book(print)#122015
La diplomatie romaine sous la République: réflexions sur une pratique ; actes des rencontres de Paris (21 - 22 juin 2013) et Genève (31 octobre - 1er novembre 2013)
In: Institut des sciences et techniques de l'Antiquité
Checking availability at your location
This book is also available at your library:
Article(print)#131997
Perche in Italia ci sono pochi diplomati e pochi laureati? Vincoli strutturali e decisioni razionali degli attori come cause della contenuta espansione della scolarita superiore
In: Polis: ricerche e studi su società e politica in Italia, Volume 11, Issue 3, p. 345-365
ISSN: 1120-9488
Checking availability at your location
This article is also available at your library: |
electronic
print
Checking availability at your location
This book is also available at your library:
Open Access#152016
LA CONOSCENZA DELLA STORIA DEL NOVECENTO IN USCITA DALLA SCUOLA SECONDARIA DI II GRADO ; Indagine empirica su livelli di conoscenza, rappresentazioni ed esperienze didattiche degli studenti neo-diplomati dell'Università "Sapienza" di Roma
open ; SAPIENZA - UNIVERSITÀ DI ROMA DOTTORATO CONSORTILE IN PEDAGOGIA SPERIMENTALE – XXIV CICLO Presentazione della tesi di dottorato di MILENA ROMBI La conoscenza della storia del Novecento in uscita dalla scuola secondaria di II grado. Un'indagine empirica sui livelli di conoscenza, rappresentazioni ed esperienze didattiche degli studenti neo-diplomati dell'Università "Sapienza" Il nodo problematico da cui muove la ricerca è dato dalla percezione dell'esistenza di un vuoto di conoscenza a conclusione del ciclo di studi secondario superiore in ordine alla storia contemporanea, segnatamente di quella relativa alla seconda metà del Novecento. Vuoto di conoscenza che viene denunciato come particolarmente diffuso nonostante il mirato – e ormai non più recente – intervento legislativo con cui sono stati riformati i programmi al fine di "sancire il principio dell'inderogabilità di uno studio adeguato e approfondito della storia del XX secolo sino ai nostri giorni" (Decreto Ministero della Pubblica Istruzione n. 682, 4 novembre 1996). L'esperienza maturata, come docente, nel campo specifico dell'insegnamento della storia nelle classi terminali delle scuole superiori, implementata dal confronto con numerosi storici contemporaneisti e dall'acquisizione degli esiti di sondaggi recenti sul rapporto dei giovani con l'apprendimento storico, è stata determinante nella messa a fuoco del problema. In particolare, ha consentito di rilevare e approfondire una palese contraddizione: da una parte è ampiamente riconosciuto il contributo che la storia più recente arreca ai fini della comprensione delle "radici del presente", all'acquisizione di fondamentali competenze di cittadinanza attiva, all'orientamento critico nella complessità del reale; dall'altra si riscontra una diffusa disattenzione alla traduzione di queste finalità in concrete pratiche didattiche, che lascia evaso un bisogno di formazione sulla storia contemporanea non solo chiaramente esplicitato dalla normativa vigente, ma anche particolarmente avvertito dagli stessi ...
BASE