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Mit Blick auf die neuere historiographische Entwicklung plädiert Marian Füssel für eine prozessuale Betrachtung des Ganzen. Nur dies erlaube die Aufsprengung des Gegensatzes zwischen einer Mikro- und einer Makroebene von Geschichte. Angesichts der Komplexität und der wechselseitigen Durchdringung historischen Geschehens - als Beispiele nennt Füssel Handel und Krieg - sei dieser Gegensatz nicht adäquat. Zu diesem Fazit gelangt Füssel, nachdem er prominente Ganzheitsvorstellungen unterschiedlicher Schulen der Geschichtsschreibung vom Historismus über die 'histoire totale' und die Sozial- bis hin zur Mikro- und Globalgeschichte vorgestellt hat. Historische Ganzheitsvorstellungen, die auf einer Vermittlung von Allgemeinem und Besonderem beruhten oder die dem Prinzip der Repräsentation verpflichtet blieben, muteten heute genauso unbefriedigend an wie solche, die undifferenziert "Fragmentierung, Dezentrierung und Pluralisierung" feierten. Die Kritik an herkömmlichen Ganzheitsvorstellungen der Historiographie ist für Füssel demnach nicht Anlass, das Ganze zu verabschieden, sondern, es zu rekonzeptualisieren. Dass auch Füssel mit dem Fokus auf den 'Prozess' jenes Phänomen als Chance für das Ganze begreift, das vormals oft als dessen Bedrohung identifiziert wurde, zeigt das Ausmaß der Umbrüche, in denen die Formen des Ganzen sich derzeit in praktisch allen geisteswissenschaftlichen Disziplinen offenbar befinden.

Wer Geschichte in ihrem Wesen begriffen hat, der weiß, dass der Gegenwart immer eine Zukunft, dass dem Heute immer ein Morgen folgt. In diesem Band wird an die Impulse für Geschichtstheorie und Geschichtsdidaktik erinnert, die von Jörn Rüsens Dissertation ausgingen und über ein halbes Jahrhundert hinweg lebendig geblieben sind

INHALT -- Robert Maier: Akustisches Gedächtnis und Geschichtsb ewusstsein -- Susanne Krauß: Der Klang der Geschichte -- Ulrich Schnakenberg: Die Epoche des Kalten Krieges im Musikvideo -- GESCHICHTE VOR ORT: Auf den Spuren des Ersten Weltkriegs in Flandern und Nordfrankreich -- FORUM: Wolfgang Geiger: Im Nachhinein weiß man es immer besser -- VGD: Nachruf Gunnar Möhring -- VGD: Erklärung von Hannover -- VGD: Berichte aus Bundesverband und Landesverbänden -- LEITREZENSION Ulrich Zimmermann: Wie viel Gewissheit braucht die Prähistorie? -- LEITREZENSION Joachim Radkau: Bilder vom Übermorgen

Aktuelle Publikationen über Unternehmensarchive und Überlieferungsbildung betonen die Wichtigkeit und Dringlichkeit der Erhaltung von Beständen der Privatwirtschaft. Jedoch ist die aktuelle Situation von Unternehmensarchiven geprägt von fehlender Betreuung durch professionelles Personal, unkontrollierter Überlieferungsbildung und Beschränkung auf den Primärwert der Akten. Zudem verhindern Umstrukturierungen, Fusionen, Stellenabbau, Umzüge und Kostensenkungen die nötige Konstanz für ein historisches Archiv. Angesichts dieser Problematik werden die Betonung des Nutzens für die Unternehmen selbst sowie die Rolle von öffentlichen und privaten Institutionen zur Sicherung von Wirtschaftsbeständen immer wichtiger. Die Vorteile eines Firmenarchivs habe ich aus zwei Perspektiven beleuchtet. Zum innerbetrieblichen Nutzen wurden aus Sicht der Betriebswirtschaftslehre und der Unternehmenskommunikation die drei Begriffe Unternehmenskultur, History Marketing und Corporate Memory in Bezug auf die Führung eines Archivs umschrieben. Dort kann ein Mehrwert für Marketing, Öffentlichkeitsarbeit, Imagepflege, Geschichtsbewusstsein, Identifikation und Zusammengehörigkeitsgefühl der Mitarbeiter entstehen. Die Tradition wird angesichts des wirtschaftlichen Wandels, der Globalisierung und des technologischen Fortschritts zu einem Faktor von zentraler Bedeutung für die Identifikation einer Marke oder eines Unternehmens. Im Sinne des ausserbetrieblichen Nutzens gehören die Wirtschaftsarchive bei einer ganzheitlichen Überlieferungsbildung zum aufbewahrungswürdigen Dokumentationsgut, das der historischen Forschung zugänglich sein sollte. Die enge Verknüpfung der Unternehmen mit den gesellschaftlichen, politischen und wirtschaftlichen Entwicklungen eines Landes bringt eine soziale Verantwortung gegenüber der Geschichtsschreibung mit. Für konkrete Beispiele gaben die ArchivarInnen von ABB AG, Novartis AG und Georg Fischer AG anhand eines schriftlichen Fragebogens einen Einblick in ihre Erfahrungen im Umgang mit den Archiven. Als Gegenpol zu ...

Inhaltsverzeichnis -- Jelko Peters: Mediengeschichte und historisches Lernen -- Peter Hoeres: Geschichte eines Leitmediums für Wirtschaft, Politik und Public History -- Ralph Erbar: Sophie Scholl - die Seele des Widerstands? -- Ulf Thiel: Was heißt und zu welchem Ende studiert man historische Geschichtsdidaktik? -- Szene -- Die ZDF-Redaktion Zeitgeschichte -- International Tracing Service (ITS) -- Uwe Walter: Wie informiert gfh ihre Leser? -- VGD: Aus dem Bundesverband und den Landesverbänden -- Buchbesprech ungen: Leitrezension -- Buchbesprechungen: Übergreifende Werke

"Auf einer Weltkarte ist Europa kaum zu sehen" - so lautet der erste Satz eines Essays zur europäischen Geschichte, den der französische Historiker Fernand Braudel in den 1980er-Jahren verfasste und der erst kurz nach seinem Tod veröffentlicht wurde. Braudel beschränkt sich nicht darauf, jene geographische Ausgangsposition des Kontinents weiter zu erläutern, die in den vergangenen Jahrhunderten den Schauplatz vielfältiger europäischer Geschichte bildete. Vielmehr zeigt er, wie sehr Europa beständig "über seine räumlichen Grenzen hinausgegriffen" habe. Braudels Europa ist auch im ausgehenden 20. Jahrhundert noch fast überall, obwohl der Kontinent mit dem Ende des Zweiten Weltkriegs und im Zuge der Dekolonisation vermeintlich in seine alten Grenzen zurückverwiesen worden war.

Das Haus der Geschichte Österreich möchte das Museum als Lernort und als Geschichts-Laboratium etablieren. Aktuell lassen sich dabei zwei Schwerpunkte herauslesen: die Vermittlungsarbeit mit Schulklassen und das digitale Museum als Raum der Mitgestaltung. Die Medienimpulse Redakteurin Rosa Danner interviewt dazu Eva Meran – die Leiterin der Kulturvermittlung – und Stefan Benedik – den Kurator der Webplattform und der Medieninstallationen.

Der Beitrag skizziert die Philosophiegeschichte Ungarns, die sich in erster Linie als eine Rezeptionsgeschichte präsentiert, da es sich hier in den meisten Fällen um eine Übernahme und eine Rezeption der großen westlichen Denkrichtungen und um den Versuch handelt, sie einzubürgern. In dem ersten Abschnitt erörtert der Autor zunächst die Entwicklung des institutionellen Systems der ungarischen Philosophie. Dabei wird aufgezeigt, dass die fremden philosophischen Vorbilder in jeder Periode der Entwicklung eine ausschlaggebende Rolle spielen. Der zweite Abschnitt präsentiert einen zusammenfassenden Überblick über die verschiedenen philosophischen Strömungen vom Cartesianismus bis zur Postmoderne, die in der ungarischen Philosophiegeschichte zu finden sind. Der dritte Abschnitt wirft abschließend einen Blick auf die bedeutendsten ungarischen philosophischen Arbeiten, die mit den damaligen Strömungen eng verbunden sind und so deren kreative Adaptationen bzw. Vorläuferwerke darstellen. (ICG2)

3., neu durchgearb. Aufl. ; 1. Th. Das Alterthum.--2. Th. Die Germanen: Römer und Germanen.-- 2. Völkerwanderung. Uebergang ins Mittelalter.--3. Th. Das Mittelalter.--4.-5. Th. Neuzeit. ; Mode of access: Internet.

1. T. Altertum -- 2. T. Die Germanen -- 3. T. Mittelalter -- 4. T. Neuzeit. ; Mode of access: Internet.

Bibliographical foot-notes. ; 1. Tl. Das Alertum. Dritte, neu durchgearbeitete und vervollständigte Auflage. 1. Die Perserkriege. 2. Die Griechen auf der Höhe. 3. Die Macedonier. 4. Altrom. 5. Derzwcite punische Krieg. 6. Die Römer als Welteroberer. 7. Cäsar. 1920. xvi, 619 p.--2. Tl. Die Germanen. Dritte, neu durchgearbeitete und vervollständigte Auflage. 1. Der Kampf der Römer und Germanen. 2. Die Völkrwanderung. 3. Kaiser Justinian und die Goten. 4. Der Uebergang ins Mittelalter. 1921. [8], 508 p.--3. Tl Das Mittelalter. 1. Karl der Grosse und seine Nachkommen. 2. Der vollendete Feudalstaat. 3. Das hohe Mittelalter. 4. Das späte Mittelalter. 5. Die Schweizer. 1907. [8], 700 p.--4. Tl. Neuzeit. 1. Das Kriegswesen der Renaissance. 2. Das Zeitalter der Religionskriege. 3. Die Epoche der stehenden Heere. 4. Die Epoche der Volksheere. 1920. [10], 552 p. ; Mode of access: Internet.