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This article sets out to explore the construction of the literary critic in Raymond Williams's first book Reading and Criticism and how William Shakespeare operates in it. In his work, the Welsh writer displays a paradox. On the one hand, he acknowledges the importance of social and historical conditions when training readers in the context of free and compulsory education in England. By means of this project, the critic becomes a pedagogue. On the other hand, the writer removes the object and the methodology of study as well as the figure of the critic from their social and historical frame. This paradox, made visible through the references to Shakespeare, does not mean that the pedagogue outstands the critic: the former exhibits the limits of Williams's first proposal, which are in keeping with the lack of historicity he ascribes to literary studies. ; Este artículo explora la construcción del crítico literario en la primera publicación de Raymond Williams, Reading and Criticism, y el estatuto que se le asigna en ella a William Shakespeare. En el desarrollo de su trabajo, el escritor galés deja entrever una paradoja. Por un lado, reconoce la importancia de las condiciones sociohistóricas en la delimitación de sujetos lectores en el marco de la democratización del acceso a la educación gratuita y obligatoria en Inglaterra. En este proyecto, el crítico deviene en pedagogo. Por otro lado, Williams sustrae el objeto y la metodología de estudio así como la propia figura del crítico literario de su marco contextual. Este artículo no concibe esta paradoja, visibilizada mediante las referencias a Shakespeare, como un desplazamiento del crítico por parte del pedagogo. Por el contrario, este último expone las limitaciones de la primera propuesta de Williams, concomitantes con la ahistoricidad a la que somete el estudio de la literatura.

Pierre Rosanvallon is a historian, economist and political scientist; profuse author and one of the most influential of our time. In The Century of Populism is fully devoted to explaining this phenomenon in three stages. First describe the skeleton and features defining. Secondly, quickly review the full cases and, finally, concludes with a critical judgment of populism. In that sense, go with concern the current state of things and advance some amendments to strengthen democracy. ; Pierre Rosanvallon es historiador, economista y politólogo;profuso autor y uno de los pensadores másinfluyentes de nuestra época. En El siglo del populismose aboca de lleno a explicar este fenómeno en tresetapas. Primero describe el esqueleto y las característicasdefinitorias. En segundo término, repasa ágilmentelos casos plenos y, finalmente, concluye con unjuicio crítico del populismo. En ese sentido, ve conpreocupación el estado actual de las cosas y adelantaalgunas enmiendas para fortalecer la democracia.