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Das Phänomen "Migration" ist trotz seiner langen Geschichte ein sehr aktuelles Thema. Viele Menschen mit Migrationshintergrund leben in Österreich, deren Kinder sind demzufolge Teil des österreichischen Bildungssystems. Diese Diplomarbeit beschäftigt sich daher mit der schulischen Integration von Kindern mit Migrationshintergrund und basiert auf der Annahme, dass der nachteilige Bildungserfolg von diesen, wie durch Länderübergreifende Leistungsfestellungen bestätigt und in der öffentlichen Meinung stark vertreten, einerseits seine Ursache in den ungleichen Sozialisationsbedingungen dieser Kinder hat und andererseits durch die unzureichende und kaum individuell fördernde Unterstützung des österreichischen Bildungssystems hervorgerufen wird.Im theoretischen Teil dieser Diplomarbeit werden einführend die Themen Migration und Migrationspolitik näher erläutert. Anschließend werden die Themenbereiche Migration und Bildung in Zusammenhang gebracht, bevor das Thema Integration sowohl im allgemeinen, als auch im schulischen Bereich ausführlich dargestellt wird. Für den empirischen Teil wurden vier PädagogInnen aus verschiedenen vorschulischen und schulischen Bereichen mittels eines qualitativen Interviews befragt. Die gewonnenen Einblicke in die Arbeit mit Kindern mit Migrationshintergrund werden im Anschluss in Bezug auf die aufgestellte Hypothese diskutiert. ; The pänomenon migration can look back on a long history, nevertheless it is still a current topic. A lot of people with migrational background live in Austria and their children logically attend the Austrian school system. Therefore this diploma thesis deal with the school integration of children with migrational background. The thesis is based on the hypothesis that the negative educational success of these children is up to their different social conditions and due to the lack of individuell support of the Austrian educational system.The theoretical part starts with the topics migration and migration policy. In addition, it combines the topics migration and education and ends with a detailled description of the different general and educational aspects of the topic integration.The empirical part includes the summaries of four interviews, which were held with four educators who are working in different educational fields. Their experiences and insights into the work with children with migrational background are compared in the following chapters and discussed concerning the hypothesis. ; vorgelegt von Astrid Edler ; Abweichender Titel laut Übersetzung der Verfasserin/des Verfassers ; Zsfassung in dt. und engl. Sprache ; Graz, Univ., Dipl.-Arb., 2014 ; (VLID)242472

Discusses the interaction of multinational corporate integration with regional economic integration within the European Economic Community. Argues that for Europe any systematic analysis of the extent and character of multinational intra-firm trade is lacking. In contrast to the United States, where a good deal of work has been done on intra-firm trade by U.S. multinationals, the only European surveys are those for Swedish multinationals. (AM)

In diesem Beitrag wird gezeigt, daß die Region des RGW seit Mitte der 70er Jahre in einer tiefgreifenden ökonomischen Krise steckt. Aus system- und ordnungstheoretischer Perspektive werden folgende Einzelprobleme analysiert: (1) der Versuch der selektiven und sektoralen Wirtschaftsintegration; (2) die Funktionstüchtigkeit des Integrationsmechanismus; (3) Strategien der Krisenüberwindung und (4) die DDR im RGW. Die ökonomische Integration wird als sehr begrenzt betrachtet, die sektoral selektive Integration der zentralistisch-administrativen Planwirtschaften als gescheitert angesehen. Da sich die RGW-Staaten auf der internationalen Ebene als staatliche Eigentümer gegenüberstehen, können sie nach Ansicht des Verfassers aus funktionalen Gründen keine Integration erreichen. Die Krisenüberwindung wird für kaum möglich gehalten, da sie unter der Maxime der militärischen Sicherheitsinteressen der UdSSR ablaufen muß. Ob es der UdSSR gelingt, ihre Konzeption im RGW durchzusetzen, wird von der Haltung der DDR abhängen. (HA)

"Kenntnisse in der Sprache des Aufnahmelandes sind unerlässlich für die Integration von Zuwanderern. Deutschkenntnisse bilden somit einen zentralen Aspekt und können als ein Maßstab der Integration von Migranten in die Aufnahmegesellschaft betrachtet werden. Der Bericht fasst bereits veröffentlichte Ergebnisse unterschiedlicher Studien (IGLU, PISA, HIS-Erhebung) zu Sprachkenntnissen zusammen und stellt verstreut vorliegende Ergebnisse von Sprachstandserhebungen im Vorschulalter aus den Bundesländern dar. Des Weiteren beinhaltet er neue Auswertungen der Repräsentativuntersuchung ausgewählter Migrantengruppen (RAM) 2006/2007 und des Sozioökonomischen Panels zur sprachlichen Integration von Migranten. Neben den mündlichen und schriftlichen Deutschkenntnissen werden Kenntnisse in der Sprache des Herkunftslandes, Mehrsprachigkeit, Analphabetismus sowie die Familiensprache und die Sprachkompetenz in Alltagssituationen untersucht." (Autorenreferat)

Der Beitrag widmet setzt sich mit dem Thema Migration aus dem Blickwinkel von Integration und Identität auseinander. Nach einleitenden Bemerkungen zu Integrationsproblemen von Gesellschaften mit vielfältigen Kulturen und der Rolle der Identitätsfindung fragt der Beitrag nach einer möglichen Globalisierung der "Kulturen" und skizziert dabei die widersprüchlichen Entwicklungen in Europa. Nach einem Blick auf die Erhebungen des Eurobarometers zur Meinung der Österreicher zum Thema Zuwanderung und Arbeitsplätze beschäftigt sich der Beitrag mit der Angst vor Identitätsverlust. Gefragt ist auch eine starke Identifikation der Zuwanderer mit der Aufnahmegesellschaft, welche als wichtige Voraussetzung eine wirtschaftlich erfolgreiche Integration hat. Abschließend skizziert der Beitrag Maßnahmen zur Förderung von Integration und setzt sich mit der Komplexität der Messung von Integration auseinander. (ICB2)

"Die Integrationsdebatte ist nach wie vor in vollem Gange. Am 12.01.2012 verkündete die Integrationsbeauftragte der Bundesregierung Maria Böhmer bei der Vorstellung des Zweiten Integrationsindikatorenberichts, dass bei der Integration von Personen mit Migrationshintergrund maßgebliche Fortschritte gemacht worden seien. Als Ziel und zugleich Beleg erfolgreicher Integration von Ausländerinnen und Ausländern wird regelmäßig der Erwerb der Staatsangehörigkeit genannt. Den Zusammenhang von Integration und Staatsangehörigkeit will dieser Beitrag aus juristischer Perspektive beleuchten. Hierzu wird zunächst auf den Integrationsbegriff eingegangen und im Anschluss hinterfragt, welche Auswirkungen Erwerb und Verlust der Staatsangehörigkeit für die rechtliche und gesellschaftliche Integration von Individuen haben." (Autorenreferat)