"To understand ideologies based on gender, this qualitative investigation used a methodological model, based on corporal mapping, interviews, and intertextualized analysis of 47 female students from Antofagasta in the mining zones of northern Chile. In the interpretive analysis of symbolic elements of body maps in the context of gender socialization it was found that miners (all male) metaphorically view the female body as body/ mine, as penetrable/ hole (female as a sexual object) and where treasure/ wealth may be extracted. Female corporal expressions, such as agent/ transformer, establish a dialogue fraught with tension where the power of the female is disturbing in a culture where the male is dominant." (author's abstract)
"Presented in this article are different constructions of masculinity produced by male teenagers who have suffered physical violence, specifically in cases in which the perpetrators were male adults who embody a model of masculinity in Chilean society. In addition, the maintenance of the partriarchal structure of society through violence is explored. When violence is practized against teenagers some form of dominant practices become explicit. These open forms of violence answer to legitimized ideas about subordination and power. Male teenagers who are subjected to violence are situated as subordinated forms of masculinity, hence the analysis of the constructions of masculinity in this context are relevant to account for the relationships between power and resistance in a patriarchal society, between hegemonic and non-hegemonic forms of masculinity." (author's abstract)
Reflexiones sobre las orientaciones y el papel de la juventud universitaria, el lenguaje juvenil y su significado como medio de comunicacion con el resto de la sociedad, la relacion de los jovenes con la politica, la drogadiccion y la delincuencia juvenil y algunas de las creencias y formas de organizacion de los jovenes latinoamericanos
Diese Studie zielte darauf ab, inwieweit die Denkstile Vorhersage der Verwendung bestimmter Lernstrategien, sowohl kognitiven und metakognitiven Jugendlichen in den Klassen vier und fünf der Schule, deren Alter waren zwischen 15 und 19 Jahren leben in einem verarmten Gebiet Limas. Zu diesem Zweck wurde die Skala der ACRA Lernstrategien und Denkensarten Inventory Sternberg - Wegner. Wir verwendeten eine lineare Regressionsanalyse mit einer schrittweisen, die als Kriterium Variablen, Beschaffungsstrategien, Programmierung, Information Retrieval und der Verarbeitung und Unterstützung als Prädiktoren, die Denkstile Legislative, Exekutive und Judikative. Die Ergebnisse zeigten, dass die Denkensarten Exekutive und Judikative prognostiziert eine bessere Nutzung der kognitiven Strategien und metakognitiven Lernen. So prognostiziert das Exekutive Art die Verwendung von Annahme und Informationswiedergabe Strategien, während das gerichtliche Art bessere Nutzung der Codierung Strategien und Informationsverarbeitung zu unterstützen vorhersagt. ; The purpose of this paper is to clarify to what extent the ways of thinking predicts the use of specific learning strategies, cognitive as well as metacognitive in High school 4th and 5 grade adolescents whose ages range between 15 and 19 years old living in poor areas in Lima. For this research, the ACRA learning strategies' scale was applied and the inventory of learning styles by Sternberg – Wegner.A linear regression analysis was used with a stepwise procedure; being the acquisition strategies, encoding, information gathering and processing support the criteria variables; and legislative, executive and judicial thinking styles the predicting variables. The results showed that the executive and judicial thinking styles predicted the use of cognitive and metacognitive learning strategies better. And this way, the executive style predicts the use of acquisition and information gathering strategies, while the judicial style predicts the use of information encoding strategies and processing support better ; El objetivo del estudio es clarificar en qué medida los estilos de pensamiento predicen la utilización de determinadas estrategias de aprendizaje, tanto cognitivas como metacognitivas en adolescentes de cuarto y quinto grado de educación secundaria cuyas edades estaban comprendidas entre los 15 y 19 años residentes en una zona empobrecida de Lima Metropolitana. Para tal efecto se aplicó la Escala de Estrategias de Aprendizaje ACRA y el Inventario de Estilos de Pensamiento de Sternberg - Wegner. Se utilizó un análisis de regresión lineal con un procedimiento Stepwise; actuando como variables criterio, las estrategias de adquisición, codificación, recuperación de la información, y apoyo al procesamiento y, como variables predictoras, los estilos de pensamiento legislativo, ejecutivo y judicial. Los resultados evidenciaron que los estilos de pensamiento, ejecutivo y judicial predecían de mejor manera la utilización de estrategias de aprendizaje cognitivas y metacognitivas. Es así que el estilo ejecutivo predice el empleo de estrategias de adquisición y recuperación de información, mientras que el estilo judicial predice mejor la utilización de estrategias de codificación de la información y apoyo al procesamiento.
El autor ofrece en este articulo, a grandes rasgos, las orientaciones de los movimientos sociales juveniles en la historia latinoamericana de este siglo. Comienza esbozando los movimientos estudiantiles, militares y politicos de los anos veinte, en que la juventud fue un actor principal, y sus principales contenidos doctrinarios como el antioligarquismo, el latinoamericanismo y los conceptos de pueblo y nacion. A partir de 1930 los conflictos giran en torno a la oposicion entre tradicion y modernizacion. Esta configuracion alcanza en algunos paises una virulencia extrema, cuya culminacion tragica sirve de punto de partida a los anos ochenta
"In diesem Beitrag berichte ich die Ergebnisse einer qualitativen Studie mit Jugendlichen, die in Antofagasta, einer Kupfertagebau-Stadt im Norden Chiles, weiterführende Schulen besuchen. Mittels teilstrukturierter Interviews befragte ich insgesamt 12 weibliche und 15 männliche Jugendliche zwischen 15 und 17 Jahren über ihre Sexualität, wobei für mich insbesondere deren Haltung zu lokalen Normen, die ihre Sexualität rahmen, d.h. dem spezifischen soziokulturellen Kontext, in dem sie leben, einerseits und dem generelleren, durch kulturellen Wandel charakterisierten chilenischen Kontext andererseits interessierte. Zwei Ergebnisse scheinen mir besonderes zentral: Zum einen werden über die familiäre Sozialisation traditionelle Genderrollen vermittelt, verbunden mit sehr restriktiven Vorstellungen von Sexualität vor allem für Frauen. Infolgedessen ist Sexualität für weibliche und männliche Jugendliche gezeichnet durch Angst vor Schwangerschaft, vor Geschlechtskrankheiten und durch die Gefahr, beim Sex entdeckt zu werden. Angst wird so zum zentralen Faktor für das (Nicht-) Ausleben sexueller Handlungen und behindert Möglichkeiten des Erfahrens einer erfüllten Sexualität. Zum anderen zeichnete sich in den Gesprächen aber auch ein sich änderndes Verständnis des Verhältnisses von Frauen und Sexualität, eine gewisse Entspannung in traditionellen Genderrollen und eine zunehmende Angleichung männlicher und weiblicher Lebensläufe ab. Der Zeitpunkt einer erwarteten/gewünschten Mutterschaft verschiebt sich biografisch weiter nach hinten, der Berufsarbeit wird größere Bedeutung beigemessen und sexuelle Bedürfnisse werden als eher legitim erachtet, d.h. dass (junge) Frauen auch mit Blick auf Sexualität ihren Bedürfnissen größere Beachtung schenken." (Autorenreferat)
"In diesem Beitrag reflektieren die Autoren ihre Erfahrungen, die sie im Rahmen eines Fotografie-Workshops mit Jugendlichen aus Armenvierteln gewonnen haben. Für einen Workshop haben sie sich entschieden, da uns alternative (d.h. nicht per se sprachbasierte) Ausdrucksformen wesentlich waren, um auch sensitive Erlebensebenen der Jugendlichen in die Untersuchung einbeziehen zu können. Die Entscheidung für einen Fotografie-Workshop fiel, da die Matrialität von Bildern einen Zugang zum 'skopischen Regime' erlaubt, d.h. zu der Art und Weise, wie der zeitgenössische Kapitalismus visuelle Wahrnehmung zurichtet', wobei wir visuelle Wahrnehmung als alltäglich, temporär und unvollständig reguliert fassen. Der Artikel beginnt mit theoretischen Überlegungen zur Umsetzungsstrategie und zu deren Ergebnis, der Fotografie, als Objekt spezifischer Ausdrucksformen. Danach skizzieren sie ihren Deutungsansatz vor dem Hintergrund der Arbeiten von Adrian Scribano, Roland Barthes und John Berger. Am Ende stellen die Autoren die Ergebnisse der Untersuchung vor mit Blick auf Räumlichkeit, Mobilität und Sensitivität, wie sie durch die Fotografien evoziert wurden." (Autorenreferat)
La juventud chilena conocio un fuerte incremento de su participacion y de sus perspectivas de incorporacion a los roles sociales formalizados durante la fase expansiva que se inicio con la postguerra. Sin embargo, la evolucion social chilena de la ultima decada ha mostrado la aparicion de un nuevo fenomeno: la exclusion social. La crisis y la deformacion de los procesos de modernizacion hicieron de la juventud una de sus principales victimas. Puede afirmarse que la exclusion ha afectado en la ultima decada a la juventud casi en la misma proporcion en que ella habia accedido a las posiciones centrales del sistema en los dos decenios anteriores
