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Preußen als wichtigstes Reichsland der Weimarer Republik nimmt auch parteipolitisch eine Sonderstellung ein. Anders als in der Reichspolitik sind SPD, Zentrum und DDP wesentlich kompromißbereiter. In zentralen landespolitischen Fragen wie Demokratisierung der Verwaltung durch entsprechende Personalpolitik oder Abschaffung bzw. Aufsplitterung Preußens als Reichsland besteht relativ große Übereinstimmung. Mit Blick auf den Bestand der Koalition nimmt die SPD Rücksicht auf das Zentrum in Sachen Konfessionsschule. Zur Verhinderung und Klärung von Konflikten im Landtag besteht ein "Interfraktioneller Ausschuß", der sich nur aus wenigen Personen konstituiert. Die Stabilität ist auch deshalb möglich, weil die preußischen Sozialdemokraten Otto Braun und Carl Severing einen konservativen Regierungsstil pflegen und die SPD-Ansprüche im bürgerlich-demokratischem Spektrum ansiedlen, z. B. Sicherung der Demokratie. (BS)

Deutsche Auslandsschulen wurden zuerst im 16. Jahrhundert von deutschen Auswanderern als Konfessionsschulen, später auch als überkonfessionelle Schulen gegründet. Neben dieser Gruppe der "Volkstums- bzw. Sprachgruppenschule" lassen sich bei den Auslandsschulen der Typ der "bikulturellen und bilingualen Begegnungsschule" und die "Expertenschule" (Deutschsprachige Auslandsschule) unterscheiden. Seit Beginn des 20. Jahrhunderts wurden die deutschen Auslandsschulen als "Instrument der auswärtigen Kulturpolitik" und damit als Repräsentation des "Deutschtums" im Ausland gesehen. Mit Beginn der siebziger Jahre jedoch trat an die Stelle kultureller Selbstdarstellung der Kulturaustausch als Leitlinie auswärtiger Kulturpolitik. Die Enquete-Kommission "Auswärtige Kulturpolitik" favorisiert in ihrem Bericht das Modell der "bikulturellen Schule", dem gegenwärtig die "Begegnungsschulen" am nächsten kommen. Der Verfasser geht abschließend auf die Problematik der Finanzierung der Auslandsschulen und auf die Möglichkeit der Zusammenarbeit mit anderen deutschsprachigen Staaten ein. (WZ)