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Der Verfasser diskutiert in seinem Aufsatz den Zusammenhang von historischen Traditionen der deutschen Geschichtsschreibung und dem politischen Neuanfang nach dem Zusammenbruch des Nationalsozialismus 1945. In fünf Schritten untersucht der Autor (1) die Entwicklung der deutschen Historiographie seit 1918, wobei er eine gesamtdeutsche Geschichtsauffassung von einer etatistisch-nationalliberal-borussischen unterscheidet. Es folgt (2) eine Darstellung der Diskussionen über die "Revisionen des Geschichtsbildes" und der Versuche einer Reinterpretation der neuesten deutschen Geschichte nach dem Zweiten Weltkrieg. Der Autor stellt (3) die politischen Orientierungen der Historiker dar und stellt (4) die Frage nach der Veränderung der geschichtswissenschaftlichen Ansätze und Methoden. In einem fünften Schritt erfolgt eine knappe Einordnung der Geschichtswissenschaft dieser Zeit in die Geschichte der Historiographie und der politischen Kultur. (ICC)

The recent decision of the Republic of South Sudan to stop the oil production due to the deadlock in the negotiations with the North regarding pipeline transportation fees demonstrates that the relations between the two Sudans are still far from normal. Furthermore, the decision can be understood as one cornerstone of the intensified orientation of South Sudan towards its Southern neighbors. This will lead to a strategic deterioration of its relationships with the North.

Die Autorin untersucht die Prozesse der Neuorientierung in der Erwachsenenbildung auf dem Hintergrund der politischen Krisenerfahrungen in den Jahren 1945-1949. Sie beleuchtet insbesondere die interkulturelle Bildung im Rahmen des deutsch-britischen Verhältnisses in der Nachkriegszeit. Im ersten Teil ihres Beitrags nimmt sie eine systematische Verortung der Begriffe 'Orientierung' und 'Neuorientierung' innerhalb der Erziehungswissenschaften vor. Anschließend stellt sie die historische Entwicklung der Erwachsenenbildung am deutsch-britischen Beispiel dar. Im dritten Abschnitt diskutiert sie die Bedeutung von 'Lehren' für die Neuorientierungsproblematik und zieht praktische Schlußfolgerungen aus dem dargestellten Bildungsexperiment der 'Verwestlichung'. (ICI)

Die Jahre der Besatzungszeit sind sowohl hinsichtlich der Quellenlage als auch der Forschungsansätze und -kontroversen ein eigenes Gebiet der historischen Forschung, das sich überdies durch die Öffnung bisher unerschlossener Archivbestände mit immer neuen bzw. ergänzenden Fragestellungen konfrontiert sieht. Doch sollte man mit Erwartungen an "neue" Ergebnisse zurückhaltend sein, die Herausforderung besteht vielmehr in der fortschreitenden Spezialisierung. Die so gewonnenen Teilergebnisse müßten freilich in jeweils größere Zusammenhänge eingeordnet werden. Das ist aber angesichts der kaum noch überschaubaren Fülle des vorhandenen Quellenmaterials die größte Schwierigkeit der weiteren Erforschung der Nachkriegsgeschichte. (RF)

von Max Verworn ; Volltext // Exemplar mit der Signatur: München, Bayerische Staatsbibliothek -- H.un.app. 539 p