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This paper is the record of a symposium at the 'Geist Gege Genes' conference in July 2001 in Berlin. The conference was linked to the fifth Russell Tribunal on Human Rights in Psychiatry. Over the two days of hearings, witnesses testified to the abuse they had suffered at the hands of the psychiatric system and expert witnesses described how people had been coerced into 'treatment', sometimes with horrifying results. One of the sponsors of ' Geist Gegen Genes' (The Mind Challenges Genes) was the UK­based grouping Psychology Politics Resistance, and another was the Discourse Unit. The symposium on 'Critical Psychology: Psychiatric Pathologising as a Political Question' brought together different perspectives on the way that critical academics and activists in psychology may oppose the oppressive uses of psychology. Here it is an opportunity for theorising critical psychology in psychiatric practice; these are six voices interrupting pathology.

Artículos ; El siguiente artículo trata de divulgar la importancia que tiene el deporte y específicamente el fútbol en las sociedades modernas ya que es un fenómeno mundial, del que poco se habla más profunda y científicamente. Su influencia es económica, política, ideológica, de uso del tiempo libre y hasta motivos de estados de ánimo nacionalistas para los individuos y sus sociedades. Asimismo se hace un breve recorrido por la historia de la psicología del deporte en el mundo, en México y en la Universidad Nacional Autónoma de México, para luego delinear brevemente los muchos ámbitos de estudio de esta rama de la psicología, en los que se puede trabajar o investigar y finalmente se termina con la aplicación específica de la psicología deportiva en el fútbol. ; The following article focuses on the importance of sports, particularly football, on modern society: a phenomenon of world wide scope that seldom is approached in a deep scientific way. Its extent, football's, reaches economical, political, ideological and leisure aspects, and even nationalistic frameworks for individuals and States. At the same time we shall go through a brief history of Sport Psychology around the world, in México and at the National University (UNAM). We shall also delineate different areas of application of the discipline where work and research can be of importance, and finally we end this article talking about the Sport Psychology aplication to football.

Artículos ; El siguiente artículo trata de divulgar la importancia que tiene el deporte y específicamente el fútbol en las sociedades modernas ya que es un fenómeno mundial, del que poco se habla más profunda y científicamente. Su influencia es económica, política, ideológica, de uso del tiempo libre y hasta motivos de estados de ánimo nacionalistas para los individuos y sus sociedades. Asimismo se hace un breve recorrido por la historia de la psicología del deporte en el mundo, en México y en la Universidad Nacional Autónoma de México, para luego delinear brevemente los muchos ámbitos de estudio de esta rama de la psicología, en los que se puede trabajar o investigar y finalmente se termina con la aplicación específica de la psicología deportiva en el fútbol. ; The following article focuses on the importance of sports, particularly football, on modern society: a phenomenon of world wide scope that seldom is approached in a deep scientific way. Its extent, football's, reaches economical, political, ideological and leisure aspects, and even nationalistic frameworks for individuals and States. At the same time we shall go through a brief history of Sport Psychology around the world, in México and at the National University (UNAM). We shall also delineate different areas of application of the discipline where work and research can be of importance, and finally we end this article talking about the Sport Psychology aplication to football.

El presente artículo pretende mostrar la importancia que en los últimos tiempos ha cobrado la psicología en el ámbito de la pastoral, y es por esto que se hará un recuento de los principales autores que han abordado este tema, para luego adentrarnos en aspectos psicopatológicos que se aplican a este campo.

Este trabajo se propone caracterizar las variaciones en el diseño de la psicología, considerando sus debates teóricos y académicos; sus instituciones aplicadas, los indicios de formación profesional sistemática y las publicaciones periódicas. Se analizarán dichas variaciones según los cambios políticos y económicos acontecidos en la Argentina, desde 1900 a 1957, fecha en que la formación en psicología adquiere su inscripción universitaria en la Universidad de Buenos Aires. La peculiar inestabilidad del paisaje político, social y económico impone constantes reorientaciones a las diversas propuestas respecto del comportamiento político social y económico del actor- sujeto. Esta concepción de sujeto en sociedad, el modelo de integración económica y de participación política, lejos de permanecer ajeno, afecta profundamente el diseño de la psicología. Se aprecia un cambio en sus discursos y sus prácticas que siguen dócilmente las distintas orientaciones en la concepción de sujeto como agente político y social, según se trate de una democracia ampliada o restringida. ; This paper has the purpose of characterizing the narrations in the design of Psychology considering his theoretical and academicals debates; his applied institutions, the indications of systematic professional formation and the periodical publcations. Such narrations will be analized according to the political and economic changes that took place in Argentine, since 1900 to 1957, when the formation in psychology gets his universitary inscription in Buenos Aires University. The peculiar instability of the political, social and economic situation imposes constant reorientations to the different propositions connected to the political, social and economic behavior of the actor-subject. This conception of the subject in society, the model of the economic integration and the political participation, far fron remaining remote, deeply affects the psychology design. A change is appreciated in his lectures and his practices easily follow the different orientations in the conception of the subject as a political and social agent according to an extended or to a restricted democracy.

Este artículo sostiene que, la Psicología en general, como la mayoría de las Ciencias Sociales en América Latina, continúa legitimando una forma de conocimiento científico fragmentario, parcelario, a-histórico e individual. Poder analizar la relación entre Psicología, Ciencia Moderna y Colonialismo puede ser un punto de partida. La ciencia moderna occidental representa una mirada del mundo, que obedece a un modelo episté-mico desplegado por la Modernidad, y que no es otra cosa, que la reproducción de una hegemonía cultural, económica y política de occidente, en definitiva, una herencia colonial del capitalismo actual. La trascenden-cia epistémica para una psicología latinoamericana, no solamente implica una alternativa científica, también implica una alternativa histórica, política, ética y ontológica.

For several generations, Colombians have lived in a context of violence and socio-economic inequality, exacerbated by the political and armed conflict. This climate is increasingly affecting everyday life, subjectivity and manifests itself in various psychosocial effects. Psychology, par excellence, area of knowledge of the human, allows us to understand the psychological mechanisms operating in armed conflict, its effects and psychosocial trauma. It also offers the possibility of defining therapeutic initiatives. Therefore, and knowing the contexts of our communities, psychology of war becomes an imperative issue for that / as interested / as committed / as in accompanying people and communities directly or indirectly affected; so this article aims to give a brief overview of the elements that could be part of the study of psychology in contexts of political violence ; Por varias generaciones, colombianos y colombianas han vivido en un contexto, de violencia y de desigualdad socio-económica, agudizado por el conflicto político-armado. Este clima afecta cada vez más la vida cotidiana, la propia subjetividad y se manifiesta en efectos psicosociales diversos. La Psicología, por excelencia, área del conocimiento de lo humano, permite comprender los mecanismos psíquicos que operan en los conflictos armados, sus efectos y traumas psicosociales. Igualmente, brinda la posibilidad de plantear iniciativas terapéuticas. Por tanto, y conociendo los contextos de nuestras comunidades, la Psicología de la guerra se convierte en un tema imperativo para aquello/as interesado/as y comprometido/as en el acompañamiento de las personas y comunidades afectadas directa o indirectamente; por tanto este artículo pretende dar un breve vistazo a los elementos que podrían hacer parte del estudio de la Psicología en contextos de violencia política

This article tries to explain the metaphysical psychology of the classical age of Athens through one of its most emblematic literary genres : tragedy. This requires to say the relationship between tragedy itself with the God who presides it (Dionysus), and the relationship between this god with the cultural and political situation of the time. ; El presente artículo, a caballo entre la etnohistoria y la crítica literaria, pretende explicitar la psicología metafísica de la Atenas clásica a través de una de sus manifestaciones más emblemáticas: la tragedia. Para ello será necesario desentrañar la relación de este género literario con el dios que lo preside (Dioniso), y la relación de dicho dios con los acontecimientos y mutaciones políticas de la época.

For several generations, Colombians have lived in a context of violence and socio-economic inequality, exacerbated by the political and armed conflict. This climate is increasingly affecting everyday life, subjectivity and manifests itself in various psychosocial effects. Psychology, par excellence, area of knowledge of the human, allows us to understand the psychological mechanisms operating in armed conflict, its effects and psychosocial trauma. It also offers the possibility of defining therapeutic initiatives. Therefore, and knowing the contexts of our communities, psychology of war becomes an imperative issue for that / as interested / as committed / as in accompanying people and communities directly or indirectly affected; so this article aims to give a brief overview of the elements that could be part of the study of psychology in contexts of political violence ; Por varias generaciones, colombianos y colombianas han vivido en un contexto, de violencia y de desigualdad socio-económica, agudizado por el conflicto político-armado. Este clima afecta cada vez más la vida cotidiana, la propia subjetividad y se manifiesta en efectos psicosociales diversos. La Psicología, por excelencia, área del conocimiento de lo humano, permite comprender los mecanismos psíquicos que operan en los conflictos armados, sus efectos y traumas psicosociales. Igualmente, brinda la posibilidad de plantear iniciativas terapéuticas. Por tanto, y conociendo los contextos de nuestras comunidades, la Psicología de la guerra se convierte en un tema imperativo para aquello/as interesado/as y comprometido/as en el acompañamiento de las personas y comunidades afectadas directa o indirectamente; por tanto este artículo pretende dar un breve vistazo a los elementos que podrían hacer parte del estudio de la Psicología en contextos de violencia política

This is an article that aims to expose the concepts associated with burnout and self-care to the notion of psychosocial factors, seeking conceptual convergences between clinical psychology and organizational psychology, in the workplace in the current context. Given that the notion of psychosocial factors are part of current Chilean labor legislation, and that require an evaluation of risk factors, a view is presented that seeks to integrate a clinical and organizational perspective, considering individual, group and organizational dimensions. ; Este es un ensayo que pretende exponer los conceptos asociados al desgaste y autocuidado a la noción de factores psicosociales, buscando convergencias conceptuales entre la psicología clínica y la psicología organizacional en los ámbitos laborales en el contexto actual. Dado que la noción de factores psicosociales forman parte de la legislación laboral chilena actual, y que requieren de una evaluación de factores de riesgo, se expone una mirada que pretende articular una perspectiva clínica y organizacional, considerando las dimensiones individuales, grupales y organizacionales.

The objective of this study is to undertake a systematic review of the academic production and theses of a Graduate Program in Educational Psychology in the research area "Educational Processes in the Social and Political Context" of an Educational Center in the State of São Paulo, Brazil. The research was carried out using the databases of the portal of the Program and the portal of Capes - Catalog of Theses and Dissertations, from 2008 to 2016. 143 studies were encountered and 56 were selected for analysis of the proposed research area. In this way, we elaborated an overview of the research carried out with respect to the number of productions, topics, subtopics, keywords and theoretical-methodological contributions. The realization of this systematic review allowed for a panorama that determined that the majority of academic studies in the educational field are anchored in cultural-historical theory and social representations. We observed a hegemony of qualitative research, with references to Educational Psychology and human development, but no discussion of inequalities in education with respect to ethnic-racial issues. ; Este estudio tuvo como objetivo realizar una revisión de bibliografía sistemática de la producción académica y disertaciones de un Programa de Postgrado en Psicología Educativa, de la línea de investigación "Procesos educativos en el contexto social y político", de un Centro Educativo en el Estado de São Paulo, Brasil. La investigación fue realizada en las bases del Portal de dicho Programa y Portal de la Capes - Catálogo de Tesis y Disertaciones, en el período de 2008 a 2016. Se encontraron 143 estudios, siendo 56 seleccionados para el análisis de la línea de investigación propuesta. De ese modo, elaboramos un panorama sobre las investigaciones realizadas en lo que se refiere al número de producciones, temas, subtemas, palabras clave y aportes teórico-metodológicos. La realización de esa revisión sistemática posibilitó la obtención de un panorama que identificó que la mayoría de las producciones en el campo educativo están ancladas por la teoría histórico-cultural y las representaciones sociales. Verificamos una hegemonía de la investigación cualitativa con referencias a la Psicología educativa y del desarrollo humano, pero sin discusiones sobre desigualdades educativas en lo que se refiere a la temática étnico-racial. ; Esse estudo objetivou realizar uma revisão de bibliografia sistemática da produção acadêmica, dissertações, de um Programa de Pós-Graduação em Psicologia Educacional, da linha de pesquisa "Processos educacionais no contexto social e político", de um Centro Educacional no Estado de São Paulo, Brasil. A pesquisa foi realizada nas bases do Portal do referido Programa, e Portal da Capes – Catálogo de Teses e Dissertações, no período de 2008 a 2016. Foram encontrados 143 estudos, sendo 56 selecionados para análise da linha de pesquisa proposta. Desse modo, elaboramos um panorama a respeito das pesquisas realizadas no que tange ao número de produções, temas, subtemas, palavras-chave e aportes teórico-metodológicos. A realização dessa revisão sistemática possibilitou a obtenção de um panorama que identificou que a maioria das produções no campo educacional é ancorada pela teoria histórico-cultural e das representações sociais. Verificamos uma hegemonia da pesquisa qualitativa com referências à Psicologia educacional e do desenvolvimento humano, porém sem discussões sobre desigualdades educacionais no que tange à temática étnico-racial.

It is argued that thinking, specially everyday and social thinking, is based on a sort of mythical thought, that which is not true because it is verified, but because we believe in. Culture belongs to it. Namely, the idea of space, and its derived ideas of deepness, profoundness, consciousness, knowledge and the very thinking itself, is basically a collective and mythical thought which can not be understood by means of scientific rationality coming out of natural sciences.

This article aims to set out the main problems and objectives achieved in recent years with regard to regulation in the various European countries of the role and profile of the educational psychologist. It also sets out the findings of the ESPIL Project (European School Psychologists Improve Lifelong Learning) submitted to the European Union (EU) last October 2010. This project has attempted to raise awareness of the impact of policy developments in European countries in the education and training of educational psychology professionals in the last decade, and encourage EU member associations to consider the consequences of these policies on education, training and provision of educational psychologists, including job profiles, competencies and qualifications within the new paradigms of lifelong learning. ; Con este artículo se pretende dar a conocer los principales problemas surgidos y los objetivos conseguidos estos últimos años con respecto a las normativas de los diferentes países europeos referentes a la función y perfil del psicólogo educativo, así como las conclusiones del Proyecto ESPIL (European School Psychologists Improve Lifelong Learning), presentado a la Unión Europea (UE) el pasado mes de octubre de 2010, y con el cual se ha intentado sensibilizar sobre el impacto de la evolución de las políticas de los países europeos en materia de educación y formación de los profesionales de la psicología educativa durante la última década, así como alentar a las asociaciones miembros de la UE a estudiar las consecuencias de estas políticas de educación, formación y prestación de servicios de psicólogos educativos, incluidos los perfiles profesionales, competencias y cualificaciones dentro de los nuevos paradigmas de formación permanente.