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Thesis#21990
Verlängerte Studienzeiten: Einzelfallstudien von Studenten der Erziehungswissenschaften an der Leopold-Franzens-Univ. Innsbruck
In: Europäische Hochschulschriften
In: Reihe 11, Pädagogik 437
Der Ruf nach weiterer Reglementierung der Studiengänge wird immer lauter. Langzeitstudenten als Leistungsverweigerer scheinen nur noch auf diesem Weg zu einer ökonomischen Studienorganisation motivierbar zu sein. Ein erfolgversprechendes Konzept zur Lösung der damit verbundenen Probleme sollte allerdings nicht nur Vermutungen über die "Langzeitstudenten" enthalten, sondern möglichst viele Erklärungsfaktoren berücksichtigen. Hierbei haben die Erfahrungen der betroffenen Studenten entscheidende Bedeutung. Das Ziel der vorliegenden Arbeit ist es, aus der Sicht der Studenten Hintergründe für Studienverläufe aufzudecken. Wie stellen sich die Studenten der Universität, welche Ereignisse führen zu Erfolgen, welche zu Mißerfolgen, welche zu Krisen und welche Chancen beinhalten sie? Anhand mehrerer ausführlicher Biographieanalysen wird die Diskrepanz zwischen wahrgenommenen oder vermuteten Anforderungsstrukturen der Universität und der eigenen Auseinandersetzung mit diesen Gegebenheiten deutlich. Krisenhafte Momente in allen Lebensbereichen des Studentenlebens zeigen lebensgeschichtliche Plausibilität in Bezug auf Studienentscheidungen wie Verzögerungen, Unterbrechungen oder Wiederaufnahmen. (PHF/übern.)
Briefe und amtliche Schriften, 1, Studienzeit, Eintritt in den preußischen Staatsdienst, Stein in Westfalen
In: Briefe und amtliche Schriften 1
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Book chapter(print)#42012
Eine Exmatrikulation im Umfeld der Evangelischen Studentengemeinde: Meine Studienzeit von 1949 bis 1954 an der Friedrich-Schiller- Universität Jena und die folgenden Jahre bis 1961.
In: Politische Verfolgung an der Friedrich-Schiller-Universität Jena von 1945 bis 1989. Wissenschaftliche Studien und persönliche Reflexionen zur Vergangenheitsklärung.
Book chapter(electronic)#52001
„… mit Scharfblick und starkem Geist.” Kindheit, Jugend in Bohlsbach — Studienzeit in Freiburg: Lorenz Okenfuß — Eine kritische Spurensuche (1779–1804)
In: Lorenz Oken (1779–1851), p. 35-51
Book(print)#71994
Studienzeitverkürzung II: ein hochschulpolitisches Symposium ; Dokumentation eines hochschulpolitischen Symposiums des Stifterverbandes für die Deutsche Wissenschaft im Wissenschaftszentrum, Bonn-Bad Godesberg, 19. Oktober 1993
In: Materialien zur Bildungspolitik 13
Teil I des Aktionsprogramms umfasst 1. Auszeichnung von Fachbereichen mit kurzen Studienzeiten 2. Studiendauerstatistiken - wie aussagekraeftig sind sie wirklich? Teil II zeigt 1. Modellhafte Initiativen zur Studienzeitverkuerzung (Rauner, Gaby von: Kombiniertes Seminar zur Studienzeitverkuerzung. Kuenzel, Antje: Umweltgerechte Gestaltung des anorganisch-chemischen Praktikums. Schweitzer, Walter: Neugestaltung des Studiums der Wirtschaftswissenschaften) und 2. Wie misst man die Qualitaet von Lehre und Studium? Der Anhang enthaelt das "Memorandum und Aktionsprogramm zur Studienzeitverkuerzung" sowie die "Qualitaetsanforderungen an Hochschulabsolventen". Anhang: Teilnehmer. (PHF/uebern.)
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Book(print)#82004
August Zillmers Beitrag zum stabilen Modell in der Demographie mit Anwendungen zur Ermittlung von Studiendauerverteilungen
In: Forschungsbericht / Universität Dortmund, Fachbereich Statistik 2004,1
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Book(print)#91991
Studienzeitverkürzung: ein hochschulpolitisches Symposium ; Dokumentation eines hochschulpolitischen Symposiums des Stifterverbandes für die Deutsche Wissenschaft im Wissenschaftszentrum, Bonn-Bad Godesberg, 15. April 1991
In: Materialien zur Bildungspolitik 12
Inhalt: Vorwort (Liesen, Klaus). - Eröffnung des Symposiums (Lennings, Manfred: Signale setzen!). - Thesen zum Stand der Forschung (Teichler, Ulrich/Schomburg, Harald: Warum wird so lange studiert?). - Podiumsdiskussion (...und es geht doch kürzer!). - Blick über die Grenzen (Bijleveld, Riekele J.: Programme length and duration of studies in German and Dutch university education - a comparative analysis). - Das Aktionsprogramm "Studienzeitverkürzung" (Niemeyer, Horst: Was kann im Rahmen des bestehenden Hochschulsystems besser gemacht werden?. - Modellhafte Initiativen in Kurzvorträgen). - Podiumsdiskussion (Müssen wir unser System grundlegend ändern?). - Epilog (Finkenstaedt, Thomas). (PHF/übern.)
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Studieren in den neunziger Jahren: was - wozu - wie lange?: Jahresversammlung 1990 ; Ansprachen, Referate, Plenardiskussionen, Augsburg, 6. - 8. Mai 1990
In: Dokumente zur Hochschulreform 69
In: Ansprachen, Referate, Plenardiskussionen 1990
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Book(print)#131990
Teilzeitarbeit - Teilzeitstudium: der neue Trend ; Ursachen und Auswirkungen zunehmender studentischer Erwerbstätigkeit - untersucht am Beispiel Wirtschaftswissenschaften
In: Hochschuldidaktische Materialien
In: M 13
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Book(electronic)#142019
David Friedrich Strauss: Teil 1: 1808-1839
In: David Friedrich Strauss Teil 1
Frontmatter -- VORWORT -- Inhalt des ersten Teils -- Erstes Kapitel. Kindheits- und Knabenjahre -- Zweites Kapitel. Die Studienzeit -- Drittes Kapitel. Das Leben Jesu -- Viertes Kapitel. Schicksale des Verfassers und des Buchs von 1835-1839 -- Backmatter
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Thesis#152002
Hochschulrecht, Hochschulrahmengesetz, Landeshochschulgesetzgebung: ausgewählte Regelungsgegenstände des Hochschulrechtes in der Hochschulgesetzgebung des Bundes und der Länder Hamburg und Mecklenburg-Vorpommern
In: Hamburger Studien zum Kulturverfassungs- und -verwaltungsrecht 13
Die zentrale Rolle der vorliegenden Untersuchung kommt dem HRG zu. Dessen Inhalt läßt sich in drei Bereiche gliedern: Aufgaben der Hochschule, Mitglieder der Hochschule sowie Organisation und Verwaltung. Um die Bandbreite der HRG-Regelungen zu repräsentieren, wurde aus jedem Bereich ein Gegenstand ausgewählt. Weitere Voraussetzung war dessen Bedeutung sowohl in entwicklungsgeschichtlicher Hinsicht als auch in der aktuellen Hochschulrechtsdiskussion. Im Bereich der Organisation stellt die Hochschulleitung den wohl wichtigsten Punkt dar. Für die Funktionsfähigkeit und Effizienz, also letzlich für den Erfolg bei der Aufgabenerfüllung des Wissenschaftsbetriebes Hochschule, aber auch für die Stellung der Hochschule in Gesellschaft und Staat kommt es entscheidend darauf an, wie die Frage der Leitung geregelt ist. Von besonderer Bedeutung für die einzelne Hochschule ist dabei die Frage, ob und inwieweit ihr noch Spielraum für die Ausgestaltung der Leistungsregelungen, etwa in der Grundordnung, eingeräumt wird. Die Regelung der Wahlen fällt in den Bereich Mitgliedschaft und Mitwirkung. Durch Wahlen in Gremien und Leitungspositionen vollzieht sich die Mitwirkung der Hochschulmitglieder an der Selbstverwaltung. Das Thema "Exmatrikulation und sonstige Sanktionen bei überlangen Studienzeiten" aus dem Bereich Studium und Lehre bildet den dritten Untersuchungsgegenstand. Gliederung: Einleitung (I. Auswahl der Untersuchungsgegenstände. - II. Auswahl des Untersuchungsmaterials. - III. Gang der Untersuchung). - Erster Teil: Das Hochschulrecht bis zum HRG (1. Abschnitt: Allgemeine Entwicklung des Hochschulrechts. - 2. Abschnitt: Die ausgewählten Regelungsgegenstände in der Reformdiskussion nach 1945 (I. Hochschulleitung. - II. Wahlen. - III. Exmatrikulation und sonstige Sanktionen bei "überlangen" Studienzeiten). - 3. Abschnitt: Die ausgewählten Regelungsgegenstände in dem Gesetz über die Universität Hamburg vom 25.4.1969). - Zweiter Teil: Das Hochschulrahmengesetz (1. Abschnitt: Die Rechtsgrundlage des HRG - Art. 75 Abs. 1 Nr. 1 a GG. - 2. Abschnitt: Die Entwicklung des HRG. - 3. Abschnitt: Die Regelungen des HRG bezüglich Hochschulleitung, Wahlen und Exmatrikulation und sonstiger Saktionen bei "überlangen" Studienzeiten). - Dritter Teil: Die Hochschulgesetzgebung in Hamburg und Mecklenburg-Vorpommern (1. Abschnitt: Hamburg. - 2. Abschnitt: Mecklenburg-Vorpommern. - 3. Abschnitt: Hamburg und Mecklenburg-Vorpommern - ver ...