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In dem Beitrag wird der Einsatz archivierter Daten in Lehrpaketen der empirischen und historischen Sozialforschung als ein Instrument der Lehrmethode betrachtet. Diskutiert werden vor allem die Anforderungen, die die Lehrbedürfnisse der historischen Sozialforschung und die Spezifika historischer Daten an Lehrpakete stellen. Der Einsatz von archivierten Daten des Zentrums für Sozialforschung in den Methodenseminaren des Zentrums werden beschrieben. Aus den so gewonnenen Erfahrungen werden die Anforderungen an Lehrpakete entwickelt: (1) Das Thema des Lehrpakets sollte von einem breiten Interesse sein. (2) Die einbezogene Quelle soll möglichst exemplarisch für die historische Sozialforschung sein. ; Archived machine-readable data are increasingly used for teaching purposes in historical social research. Requirements for using machine-readable historical data are discussed, especially those for using them in historical teaching packages. Existing teaching packages in sociology and political science are reviewed. Differences between the various survey data-based teaching packages (sociology, political science) are outlined and their consequences for the design of teaching packages within historical social research are delineated. Archived machine-readable historical data have already been used in data based introductionary courses into the methods of historical social research. The experiences made by the Center for Historical Social Research in its introductionary courses are reported. Finally, general requirements for the construction of data based historical teaching packages are outlined.

In dem Beitrag wird der Einsatz archivierter Daten in Lehrpaketen der empirischen und historischen Sozialforschung als ein Instrument der Lehrmethode betrachtet. Diskutiert werden vor allem die Anforderungen, die die Lehrbedürfnisse der historischen Sozialforschung und die Spezifika historischer Daten an Lehrpakete stellen. Der Einsatz von archivierten Daten des Zentrums für Sozialforschung in den Methodenseminaren des Zentrums werden beschrieben. Aus den so gewonnenen Erfahrungen werden die Anforderungen an Lehrpakete entwickelt: (1) Das Thema des Lehrpakets sollte von einem breiten Interesse sein. (2) Die einbezogene Quelle soll möglichst exemplarisch für die historische Sozialforschung sein. (KW)

Zu den grundlegenden Vorrausetzungen nationaler Konflikte gehört die Verbindung nationaler mit sozialen Faktoren. Die Analyse der sozio-ethnischen Struktur des Russischen Reiches ist deshalb ein Desiderat historischer Forschung. Die einzige übergreifende Quelle für eine solche Untersuchung ist die russische Volkszählung von 1897. Der vorliegende Beitrag berichtet über ein Forschungsprojekt des Seminars für osteuropäische Geschichte der Universität Köln, das aus den 89 Bänden der Volkszählung eine Datenbank angelegt hat und auf dieser Basis die Nationalitätenfrage im Russischen Reich studiert. Über 130 ethnische Gruppen sind (aufgrund ihrer Muttersprache) registriert, und diese Daten sind mit einer Anzahl anderer Kategorien (Alter, Religion/Konfession, Beruf, Stand, Bildung, Krankheiten usw.) korreliert und in Tabellen zusammengefaßt. (pmb)

Erfassung und Auswertung der ersten russischen Volkszählung in Hinblick
auf die sozio-ethnische Struktur des Russischen Reiches.

Themen: Gouvernementdaten (Fläche, Bevölkerungsdichte, vorübergehend
Anwesende, Ausländer etc.), Zusammensetzung der Bevölkerung beider
Geschlechts, Ausländer nach Herkunftsland, Bevölkerung nach
Muttersprache, Konfession, Lesefähigkeit, Altersgruppen, Familiens
körperlichen Gebrechen, Beruf, Stand.