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Since the 1970's, there is a process of restructuring urban management due to difficulties of the capitalist economy. Deindustrialization, unemployment and fiscal austerity lead governments to view the city as a business to be managed. This is what Harvey (1996) calls "urban entrepreneurship", a form of urban management in which local public authorities incorporates a business stance in attracting new forms of accumulation. In a scenario marked by the competition between cities for the attraction of new forms of capital accumulation, this "Business-State" starts to seek ways of diversifying productive activities. This article focuses on how tourism takes place in this process and thus interferes with urban dynamics. Based on empirical observations of what has happened to some of the most emblematic examples of urban entrepreneurship in Europe, the possibility that arises is that tourism, with its promise of economic development, has contributed to legitimize the actions of the entrepreneurial State.

O luminol é um teste presuntivo para detecção de manchas de sangue, muito sensível, efetivo e seletivo. O objetivo deste trabalho é avaliar a eficácia do luminol na detecção de sangue após o entintamento das paredes em um local onde ocorreu um homicídio. Os peritos se dirigiram para a casa do suspeito e com o uso de uma espátula metálica retiraram parte do revestimento da parede do quarto e após nova aplicação do luminol observaram a mancha branco-azulada, intensa e de duração típica de sangue latente. Os fragmentos retirados da parede foram enviados para o laboratório de DNA que confirmou tratar-se de sangue da vítima. A aplicação dessa técnica no caso em questão encontrando manchas de sangue sob a pintura ajudou a perícia a traçar a dinâmica do evento, ficando mais clara a posição da vítima quando foi alvejada com tiros pelo seu agressor além de ligar aquele local à vítima. O luminol não é capaz de detectar sangue que está sob a tinta da parede. A deteção do sangue latente somente ocorre quando a camada de tinta é retirada.

Este artigo resulta das experiências formativas realizadas com professores de ciências da educação básica em educação especial por meio de um curso-formação via plataforma Moodle. Objetivamos com este estudo analisar como a formação continuada de professores de ciências na perspectiva inclusiva contribuiu para o desenvolvimento profissional a partir da ótica dos professores participantes. O percurso metodológico se constituiu com base na abordagem qualitativa, da qual foram examinadas falas das professoras participantes do curso-formação presentes no grupo-focal de avaliação. Encontramos como resultados presentes nas falas das participantes alguns marcadores de mudança no comportamento como: mudança na concepção sobre inclusão e alunos com deficiência; modificação do processo de avaliação; elaboração de atividades colaborativas; mudança de comportamento em tornar os materiais didáticos acessíveis. Concluímos que o desenvolvimento profissional dos professores que ensinam ciências e que participaram do curso-formação proposto nesta pesquisa foi resultado do reconhecimento e da valorização do saber docente e do fato de que a formação continuada deve considerar as diferentes etapas e processos que perpassam pela prática profissional, voltada a uma reflexão crítica quanto ao posicionamento de um fazer pedagógico inclusivo no ensino de ciências, que reflita no desenvolvimento de habilidades e competências do professor para lidar com estudantes diversos.

Citizens are providing vast amounts of georeferenced data in the form of in situ data collections as well as interpretations and digitization of Earth-observation (EO) data sets. These new data streams have considerable potential for supporting the calibration and validation of current and future products derived from EO. We provide a general introduction to this growing area of interest and review existing crowdsourcing and citizen science (CS) initiatives of relevance to EO. We then draw upon our own experiences to provide case studies that highlight different types of data collection and citizen engagement and discuss the various barriers to adoption. Finally, we highlight opportunities for how citizens can become part of an integrated EO monitoring system in the framework of the European Union (EU) space program, including Copernicus and other monitoring initiatives.

Citizens are providing vast amounts of georeferenced data in the form of in situ data collections as well as interpretations and digitization of Earth-observation (EO) data sets. These new data streams have considerable potential for supporting the calibration and validation of current and future products derived from EO. We provide a general introduction to this growing area of interest and review existing crowdsourcing and citizen science (CS) initiatives of relevance to EO. We then draw upon our own experiences to provide case studies that highlight different types of data collection and citizen engagement and discuss the various barriers to adoption. Finally, we highlight opportunities for how citizens can become part of an integrated EO monitoring system in the framework of the European Union (EU) space program, including Copernicus and other monitoring initiatives.