Understanding Youth from the Unprivileged Neighbourhood in Lodz, Poland
In: Pensée plurielle: parole, pratiques et réflexions du social, Volume 15, Issue 2, p. 19-28
ISSN: 1782-1479
Résumé Le but de cette contribution est de présenter les obstacles au processus d'inclusion sociale des jeunes provenant de quartiers défavorisés à partir de l'exemple d'un quartier de Lodz en Pologne. Les problèmes présentés font partie d'une reconstruction logique qui est le résultat d'une observation participante de trois ans de la part de l'auteur. Les raisons qui ont mené à l'observation de ce quartier n'ont pas été définies formellement. Elles étaient doubles : l'observation spontanée du chercheur : l'auteur était à la fois chercheur et habitant du quartier. Le fait d'être un pédagogue social l'a amené à s'intéresser à la manière dont les jeunes passaient leur temps. la fascination du chercheur pour les études qualitatives dans des cadres sociaux naturels. La perspective théorique qui a étayé l'orientation du chercheur est l'interactionnisme (Blumer, 1954). La méthode de la théorie fondée a organisé le cours et l'analyse de la recherche (Glaser, Straus, 1967).