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Cet article décrit comment des ingénieurs de l'industrie et de la recherche ont pris conscience de la nécessité de dépasser les limites de leur formation en s'ouvrant aux sciences de l'homme et de la société. Les auteurs s'efforcent de préciser le type de savoir formalisé et argumenté dont les futurs ingénieurs devraient disposer, en illustrant leur point de vue par deux exemples, celui de l'automatisation et celui de l'ingénierie concourante. Pour tenter d'appréhender la mixité socio-technique de l'univers de l'ingénieur, les auteurs proposent un cadre de réflexion interdisciplinaire qui repose sur une définition de la notion de travail faisant une place à la responsabilité et à l'organisation.