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No segundo semestre de 2022 praticamente todo o campo progressista e parte expressiva da sociedade brasileira desejavam o fim do governo Bolsonaro. Isto é compreensível: trata-se de um governo que espoliou a cidadania brasileira. Contudo, não podemos esquecer que o fim do governo Bolsonaro provavelmente não será o fim do bolsonarismo, esta nova versão do fascismo brasileiro. Pois o bolsonarismo está enraizado em vários setores do estado e da sociedade brasileira, além do governo federal. Este artigo analisa este contexto, e partindo dele, pretende mostrar que o paradigma de intervenção social denominada Educação popular é uma das adequadas e potentes abordagens para fortalecer o trabalho coletivo de desconstrução do fascismo e de reconstrução da nossa frágil democracia. A opção metodológica utilizada na produção do artigo foi uma proposta reflexivo-existencial, ou seja, uma reflexão rigorosa sobre a experiência do autor com a intervenção social.

<p>Este artigo pretende fazer uma análise das possibilidades de ascensão de governos progressistas na América Latina e em especial no Brasil no atual contexto neoliberal e agora, mais recentemente, de extrema direita. Refletindo a partir de uma perspectiva não-dirigista, mostra as dificuldades para os projetos políticos progressistas chegarem ao poder e aí se manter. Analisa também os governos de coalizão e seus limites. O artigo propõe uma alternativa de solução para estes impasses, baseada em uma crítica construtiva às esquerdas dirigistas e uma defesa de posturas mais dialógicas na relação esquerda-povo. Desta forma se poderia constituir as condições para o apoio popular necessário à ascensão de governos e legislativos progressistas, condição humanizadora necessária para se fazer frente à eficaz máquina política neoliberal. </p>

This article makes an analysis of the paradigm of social work called popular education and the theories that grounds it selves, the liberation theories. In this analysis,this text goals to show that this intervention proposal and its theorical-methodological ground brings complex marks, that overcome the reduction produced for the modernity. However, the goal of this text is also to show like the theories of the liberation and the practices of popular education also overcome, in some aspects, of the political counter discourses produced inside the epistemological frame of the modernity. So, some discourses of the social critical thought, like the Marxism-Leninism.