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We draw attention on the fact that the Riccati-Padé method developed some time ago enables the accurate calculation of bound-state eigenvalues as well as of resonances embedded either in the continuum or in the discrete spectrum. We apply the approach to several one-dimensional models that exhibit different kind of spectra. In particular we test a WKB formula for the imaginary part of the resonance in the discrete spectrum of a three-well potential.

In affinity with the writings published by Nestor Perlongher (1980-1992), this paper analyzes the animality in Pombo´s San Pablo (1982), through his dissent way of life registered in the counterculture, the identity struggles of the eighties and the "mariconización" of political activism; subjectivation critical processes that took place between dictatorships and democracies. ; A partir de un análisis comparativo, el presente trabajo indaga en la serie de dibujos de San Pablo (1982) del artista Marcelo Pombo a través de los escritos publicados por Néstor Perlongher, entre 1980 y 1992, desde su exilio en Brasil. Tomando como punto de partida la micropolítica de los cuerpos iniciada en el contexto del desbunde brasileño (Palmeiro, 2012), se analizan las imágenes desde tres zonas que permiten poner en relieve algunas ideas en torno a la homosexualidad y sus derivas identitarias, la "mariconización" de la militancia y una posible devenir animal (Giorgi 2014).

En afinidad con los escritos publicados por Néstor Perlongher (1980-1992), el presente trabajo analiza la animalidad en los dibujos de Marcelo Pombo, realizados durante su estadía en San Pablo en 1982, a través de su automodelación disidente inscripta en la contracultura, las derivas identitarias de los años ochenta y la "mariconización" de la militancia política; procesos de subjetivación crítica que intentan dar cuenta de las revoluciones moleculares de los cuerpos suscitadas entre dictaduras y democracias. ; In affinity with the writings published by Nestor Perlongher (1980-1992), this paper analyzes the animality in Pombo´s San Pablo (1982), through his dissent way of life registered in the counterculture, the identity struggles of the eighties and the "mariconización" of political activism; subjectivation critical processes that took place between dictatorships and democracies. ; Facultad de Bellas Artes ; Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas

Telegram from Gen. Marcelo Caraveo to Gen. Alvaro Obregón, commending Gen. Alberto Basave y Piña for his conduct and military work. Response indicating that the message has been transcribed to the Secretariat of War and Navy. / Telegrama del Gral. Marcelo Caraveo al Gral. Alvaro Obregón, recomendando al Gral. Alberto Basave y Piña por su conducta y su trabajo militar. Respuesta indicando que ha transcrito su mensaje a la Secretaría de Guerra y Marina.

Resumen: El artículo se dedica a dar cuenta de los fundamentos científicos del universo fiscal desarrollados por el sacerdote jesuita Francisco Suárez –quien fuera precursor en la sistematización de ideas fiscales–. En primer lugar, el autor realiza una contextualización de Suárez, para luego adentrarse en sus postulados y contribuciones filosóficas. Así, detalla cuáles –según éste– son las condiciones indispensables para aplicar tributos reales y personales. Finalmente el autor describe las reglas tributarias suaristas. ; Abstract: The article describes Francisco Suárez's scientific foundations of fiscal thought. In the first place, the author presents Francisco Suárez from a historical point of view; and secondly, describes his assumptions and philosophical contributions. In the third place, the author describes which conditions are indispensable for to the application of personal and real tributes –according to Suárez–; finally, the author refers to Suarez´s main tax rules.

Las ideas de Berra sobre la enseñanza, que tendían a hacer imperar en la educación una rígida metodología naturalista, ejercieron su influencia sobre la educación argentina, aún antes de su actuación en el gobierno escolar de la provincia de Buenos Aires. A través de su archivo documental puede conocerse la vida intelectual rioplatense -en ambas orillas-, así como el mundo estrictamente escolar y sus manifestaciones pedagógicas correspondientes. En este trabajo, nos proponemos estudiar su actuación en el Uruguay entre los años 1874 a 1882, cuya elección no es casual. Este período comprende el inicio de su actividad pedagógica en Uruguay, la elaboración de su obra principal ("Los apuntes de pedagogía") y su participación en el Congreso pedagógico de Buenos Aires, en pleno embate entre liberales y clericales y las polémicas desatadas por el avance del positivismo. ; The ideas of berra on education, that tended to make reign in the education a rigid naturalistic methodology, exerted their influence on the Argentine education, still before their performancein the scholastic government of the province of Buenos Aires. Through its documentary file it can know the river plate intellectual life in both borders, as well as the world strictly corresponding student and his pedagogical manifestations. In this work, we set out to study its performance in Uruguay between the years 1874 to 1882, whose election is not accidental. This period includes understands the beginning of its pedagogical activity in Uruguay, the elaboration of its main work ("The notes of pedagogia") and its participation in the pedagogical Congress of Buenos Aires in the heat of attack between liberal and clerical and the controversies untied by the advance of the positivismo. ; Fil: Coll Cárdenas, Marcelo David. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación; Argentina.

Las ideas de Berra sobre la enseñanza, que tendían a hacer imperar en la educación una rígida metodología naturalista, ejercieron su influencia sobre la educación argentina, aún antes de su actuación en el gobierno escolar de la provincia de Buenos Aires. A través de su archivo documental puede conocerse la vida intelectual rioplatense -en ambas orillas-, así como el mundo estrictamente escolar y sus manifestaciones pedagógicas correspondientes. En este trabajo, nos proponemos estudiar su actuación en el Uruguay entre los años 1874 a 1882, cuya elección no es casual. Este período comprende el inicio de su actividad pedagógica en Uruguay, la elaboración de su obra principal ("Los apuntes de pedagogía") y su participación en el Congreso pedagógico de Buenos Aires, en pleno embate entre liberales y clericales y las polémicas desatadas por el avance del positivismo. ; The ideas of berra on education, that tended to make reign in the education a rigid naturalistic methodology, exerted their influence on the Argentine education, still before their performancein the scholastic government of the province of Buenos Aires. Through its documentary file it can know the river plate intellectual life in both borders, as well as the world strictly corresponding student and his pedagogical manifestations. In this work, we set out to study its performance in Uruguay between the years 1874 to 1882, whose election is not accidental. This period includes understands the beginning of its pedagogical activity in Uruguay, the elaboration of its main work ("The notes of pedagogia") and its participation in the pedagogical Congress of Buenos Aires in the heat of attack between liberal and clerical and the controversies untied by the advance of the positivismo. ; Fil: Coll Cárdenas, Marcelo David. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación; Argentina.

Las ideas de Berra sobre la enseñanza, que tendían a hacer imperar en la educación una rígida metodología naturalista, ejercieron su influencia sobre la educación argentina, aún antes de su actuación en el gobierno escolar de la provincia de Buenos Aires. A través de su archivo documental puede conocerse la vida intelectual rioplatense -en ambas orillas-, así como el mundo estrictamente escolar y sus manifestaciones pedagógicas correspondientes. En este trabajo, nos proponemos estudiar su actuación en el Uruguay entre los años 1874 a 1882, cuya elección no es casual. Este período comprende el inicio de su actividad pedagógica en Uruguay, la elaboración de su obra principal ("Los apuntes de pedagogía") y su participación en el Congreso pedagógico de Buenos Aires, en pleno embate entre liberales y clericales y las polémicas desatadas por el avance del positivismo. ; The ideas of berra on education, that tended to make reign in the education a rigid naturalistic methodology, exerted their influence on the Argentine education, still before their performancein the scholastic government of the province of Buenos Aires. Through its documentary file it can know the river plate intellectual life in both borders, as well as the world strictly corresponding student and his pedagogical manifestations. In this work, we set out to study its performance in Uruguay between the years 1874 to 1882, whose election is not accidental. This period includes understands the beginning of its pedagogical activity in Uruguay, the elaboration of its main work ("The notes of pedagogia") and its participation in the pedagogical Congress of Buenos Aires in the heat of attack between liberal and clerical and the controversies untied by the advance of the positivismo. ; Fil: Coll Cárdenas, Marcelo David. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación; Argentina.

Esta investigación tiene como objetivo determinar, a partir del estado del arte, la aplicación de la psicoterapia online desde una perspectiva cognitivo-conductual. Primero, se realiza un recorrido histórico de la psicoterapia online; posteriormente, se describen algunos conceptos de la Terapia Cognitivo-Conductual (TCC); y se abordan elementos comunes de la psicoterapia online desde el enfoque cognitivo conductual, familiar sistémico y humanista. Finalmente, se desarrolla un análisis de las ventajas y desventajas del formato online, para así, sugerir algunas adaptaciones metodológicas. Este es un estudio cualitativo ya que delimita el objeto de estudio por medio de la revisión de fuentes bibliográficas. Se identifican ventajas asociadas a la adaptación de elementos del formato presencial al online (sincrónico y asincrónico) que, junto a la alianza terapéutica y código de ética, dan cuenta de la eficacia alcanzada por la TCC; sin embargo, también se identifican desventajas que suponen limitaciones. Se concluye que la psicoterapia online no reemplaza al formato presencial, pero sí representa una herramienta de apoyo que posibilita nuevos escenarios para la comunicación entre paciente y terapeuta.