Why must the Central University organize a Faculty of Social and Human Sciences? ; ¿Por qué la Universidad Central debe organizar una Facultad de Ciencias Sociales y Humanas?
Having obtained the approval for the creation of the new Faculty of Social and Human Sciences, we must reflect on its importance and transcendence within the Central University of Ecuador. Beyond formal liberal democracy, a truly democratic system depends on the university to preserve and enrich democracy, and vice versa, because in democracy the university fights for its survival. Latin American public universities face the imperative challenge of defining themselves before their society to achieve the most genuine expression of freedom: our life projects, individually and collectively. To this end, universities must promote a re-direction of science, since criticism has been misdirected to research methods and techniques and not to the social mechanisms that mark the directionality of scientific research. The knowledge generated by the university, in line with it, must be positioned as a public good, necessarily having to assume its responsibility to participate in politics with relevant and timely applied knowledge. Finally, the role of this new faculty and its careers is the preservation and critical construction of memory, which necessarily implies, at the same time, to reflect on its historical development. ; Haber logrado la aprobación para la creación de la nueva Facultad de Ciencias Sociales y Humanas convoca a una reflexión en torno a su necesidad y trascendencia en el seno de la Universidad Central del Ecuador. Más allá de la democracia liberal formal, un sistema verdaderamente democrático depende de la universidad para preservar y enriquecer la democracia, y viceversa, pues en democracia se juega la universidad su supervivencia. Las universidades públicas latinoamericanas enfrentan el reto imperativo de definirse frente a su sociedad para alcanzar la expresión más genuina de libertad: nuestros proyectos de vida, individuales y colectivos. Para ello, las universidades deben impulsar un re-direccionamiento de la ciencia, toda vez que la crítica la hemos dirigida erróneamente a los métodos y técnicas de investigación y no a los mecanismos sociales que marcan la direccionalidad de la investigación científica. El conocimiento que genera la universidad, en línea con ello, debe ser posicionado coo bien público, debiendo necesariamente asumir su responsabilidad de participar en la política con conocimiento aplicado pertinente y oportuno. Finalmente, el papel de esta nueva facultad y de sus carreras es la de la preservación y construcción crítica de la memoria, lo que necesariamente implica, a la vez, reflexionar sobre sudevenir histórico.