6 results
Sort by:
In: Historia i polityka: HiP = History and politics, Issue 26 (33), p. 111
ISSN: 2391-7652
In: Torun international studies, Volume 1, Issue 8, p. 109
ISSN: 2391-7601
In: Toruńskie Studia Międzynarodowe, Volume 1, Issue 7, p. 47
In: Toruńskie studia międzynarodowe, Volume 1, Issue 5, p. 77
In: Przegląd politologiczny: kwartalnik = Political science review, Issue 3, p. 59-68
ISSN: 1426-8876
Artykuł ma na celu zaprezentowanie wyników badań dotyczących poglądów współczesnych studentów na uniwersytet. Sformułowano kilka problemów badawczych: z jakich źródeł informacji i wiedzy o świecie korzystają współcześni studenci; jakie są główne cele szkolnictwa wyższego według współczesnych studentów; dlaczego współcześni studenci decydują się na rozpoczęcie studiów wyższych; kim jest nauczyciel akademicki dla współczesnego studenta? Narzędziem badawczym był kwestionariusz ankiety udostępniony studentom drogą elektroniczną. Badania wykazały, że uniwersytet jest jednym ze źródeł informacji dla 65% studentów biorących udział w badaniu. Więcej wskazań uzyskał jedynie Internet. Ponadto, respondenci za kluczowe cele szkolnictwa wyższego uznali przyczynianie się do rozwoju intelektualnego studentów, przygotowanie zawodowe oraz przyznawanie stopni naukowych i wydawanie dyplomów. Głównymi powodami, dla których respondenci zdecydowali się podjąć studia w szkole wyższej były: chęć zdobycia wyższego wykształcenia, chęć rozwoju intelektualnego i chęć nabycia określonych umiejętności praktycznych. Nauczyciele akademiccy są dla studentów, przede wszystkim, osobami przekazującymi wiedzę. 21% spośród ankietowanych udzieliło odpowiedzi "mistrz" (lub użyło synonimu tego słowa).
In: Athenaeum: polskie studia politologiczne, Volume 59, p. 96-108